El dijous 27 de març, l’alumnat de 3r de PDC va realitzar una eixida educativa a la Universitat Politècnica de València, on va participar en dos tallers formatius: un relacionat amb l’anàlisi de llavors i un altre centrat en l’aplicació lúdica de conceptes matemàtics.
Durant el taller de llavors, l’alumnat va tindre l’oportunitat de treballar en un laboratori equipat amb microscopis òptics. Allí se’ls va explicar com s’utilitzen colorants vitals —concretament un reactiu de color morat, probablement tetrazoli— per avaluar la viabilitat de diverses llavors (fotos). Aquesta tècnica permet identificar si una llavor està viva (quan presenta una reacció enzimàtica visible mitjançant la coloració) o morta (quan no hi ha cap reacció observable). Més tard, en una segona sala, van participar en una activitat interactiva de reconeixement botànic, en què havien d’associar diferents mostres de llavors amb el seu aliment d’origen, utilitzant imatges i característiques morfològiques.
Després de l’esmorzar, el grup va assistir al taller de matemàtiques recreatives. En aquest espai interactiu, l’alumnat va explorar diversos jocs didàctics que abastaven àrees del pensament matemàtic com ara la lògica, la geometria, l’aritmètica i la resolució de problemes. Alguns dels reptes consistien a construir figures amb peces modulars, identificar patrons o aplicar raonaments espacials. Durant l’activitat, van comptar amb el suport del professor Rafael Rivera i d’una docent especialitzada en didàctica de les matemàtiques, que els van oferir ajuda personalitzada i van explicar amb detall el procés de disseny i construcció del parc Gulliver, abordant aspectes tècnics com l’ús de l’escala, la proporcionalitat i els principis geomètrics aplicats a l’urbanisme.
La jornada va resultar una experiència altament enriquidora des del punt de vista acadèmic i pràctic, que va permetre a l’alumnat aplicar coneixements científics i matemàtics en un entorn universitari real i estimulant.