fpb – Pàgina 5 – IES PORÇONS

Cartes des de la guerra

30 de març de 2022 per jv_micoperpina

Un manera d’entendre el passat és posar-se en el lloc dels que van viure els esdeveniments més transcendentals de la nostra història. Els alumnes de FPB2 del mòdul de Comunicació i Societat s’han posat en la pell dels soldats i les infermeres de la Primera Guerra Mundial (1914-18) i han confeccionat una carta escrita des d’una trinxera o la rereguarda d’un dels fronts del conflicte.

Durant la preparació prèvia per realitzar la feina, els alumnes van atendre a les explicacions sobre les causes i conseqüències de la guerra i les fases del conflicte. També van visionar diferents materials audiovisuals que oferien informació sobre les condicions de vida a les trinxeres, les principals batalles o les noves armes emprades.

Amb tota aquesta informació, els alumnes estaven preparats per a imaginar-se com seria viure la guerra en primera línia. Era el moment de ser creatius i inventar-se un personatge i els destinataris als quals anava dirigida la carta. Els personatges creats pertanyen als dos fronts principals de la guerra, i expressen sensacions d’eufòria però també de desolació, de por i d’impotència. Les cartes s’han elaborat utilitzant diferents eines digitals. Per a donar-li un cert aspecte d’autenticitat a la carta, els alumnes han emprat fons que simulen paper envellit i tipografies que imiten l’escriptura a mà.

L’experiència ha estat molt enriquidora per als alumnes, perquè els ha permet treballar l’ODS 16, PAU, JUSTÍCIA I INSTITUCIONS SÒLIDES, i connectar els fets passat amb l’actualitat, especialment amb el conflicte bèl·lic que estem patint a Europa.

Departament de Geografia i Història.

Tirant. El supercomputador.

29 de març de 2022 per jv_micoperpina

El dilluns dia 28 de març els nostres alumnes de l’optativa d’Informàtica de 3r i 4t d’ESO i l’alumnat de 1r i 2n de FPB d’Informàtica d’oficina van tindre la gran oportunitat de conèixer el supercomputador anomenat Tirant que està instal·lat al canmpus de Burjassost de la Universitat de València.

El supercomputador Tirant va ser inaugurat en gener de 2008. A la seua configuració acutal, després de l’última actualizació (Juliol 2018), Tirant queda format per 336 nodes cadascun d’ells amb dos processadors Intel Xeon SandyBridge E5-2670 a 2,6 Ghz i 32 GB RAM DDR3 (5376 cores). Aquesta configuració proporciona a Tirant un rendimient màxim teòric de 111,8 Tflops.

Va ser tota una experiència poder presenciar en directe com treballa aquesta grandiosa màquina que ajuda en gran mesura en moltíssims estudis per al bé social.

«TARÁNTULA», un espectacle de dansa urbana

21 de març de 2022 per jv_micoperpina

El proppassat divendres 18 de març l’alumnat de l’IES Porçons va assistir a l’espectacle «Tarántula» de la companyia DANCE-CENTER València. Una activitat cultural organitzada per l’Ajuntament d’Aielo de Malferit, des de la Regidoria de Benestar Social i Igualtat, i concertada amb el nostre institut, que es va realitzar a l’Auditori Municipal.

L’espectacle de Dansa Urbana ens proposà tota una sèrie de temàtiques que analitzaren qüestions com la salut mental i els seus trastorns, el grooming (acosament i abús sexual), els problemes d’acceptació del propi cos (com l’anorèxia i la bulímia), el racisme, la xenofòbia, el maltractament animal, les relacions tòxiques de parella, la violència sexual, la independència econòmica, la transsexualitat… Unes temàtiques que les 4 ballarines i els 3 ballarins ens anaren interpretant en forma de ball i que anaren construint i teixint, a manera de «taràntula», una complexa tela d’aranya que va atrapar i captivar el nostre alumnat.

Des del primer moment hi hagué una atenció màxima de l’alumnat, atés que la posada en escena captà el seu interés. La coordinació del ball i la música, junt als canvis de vestuaris ─que estaven coordinats amb cadascun dels muntatges i balls─ feu que l’alumnat s’endinsara en aquesta estructura construïda per les ballarines i ballarins. Els quals amb els seus moviments i guiats per una mena de diari, que era el fil conductor de l’espectacle, anaren teixint eixa mena de xarxa-parany en què ens quedàrem tots atrapats; una xarxa, però que en determinats casos també ens pot servir d’habitacle i de protecció.

Gràcies a aquesta proposta de ball urbà, convertit en transgressió, la companyia DANCE-CENTER València posà en contacte al nostre alumnat amb diferents problemàtiques i estils de vida que els són ben presents, advertint-los dels seus perills i de les seues possibles solucions. Unes propostes i suggerències que es feren en la 2a part de l’espectacle, en el col·loqui que s’obrí entre les ballarines i els ballarins i el nostre alumnat. On poguérem escoltar reflexions ben interessants.

Amb aquest espectacle i gràcies a la transmissió intergeneracional de la dansa es posaren de manifest de manera rellevant tota una sèrie de problemàtiques i valors que afecten els adolescents i a la nostra societat. I que són tractats dins del món de l’ensenyament en el nostre projecte per tenir una educació de qualitat, enfocada no solament en l’ara i ací. I que gràcies a la dansa urbana es pogué tractar des d’un aspecte més interdisplinari on tingueren cabuda la Salut i Benestar, la Igualtat de Gènere, la Reducció de les Desigualtats, el Consum i la Producció Responsable, a més de la Pau i Justícia; uns valors i uns objectius que formen part de l’Agenda 2030 i del nostre projecte de Porçonstenibilitat.

One piece of rubbish a day – International photo challenge

21 de març de 2022 per jv_micoperpina

L’acció climàtica és un dels nostres reptes de centre i com a tal, un objectiu fixe que perseguir. Dins del programa Erasmus ens hem volgut adherir al repte internacional “One Piece of Rubbish a Day” que, coincidint amb el dia global del reciclatge (18 de març) pretén conscienciar a l’alumnat presentant-li el repte d’arreplegar i tirar al contenidor corresponent, llaunes, plàstics, que ens trobem al nostre voltant ( i deixar constància amb una foto).

Aquestes fotos han donat forma a un collage al centre, però també participaran en un collage internacional amb fotografies d’instituts d’Itàlia, França, Alemanya, Turquia, Kenya, Gabon i els Estats Units.

Donem ales a la igualtat

9 de març de 2022 per jv_micoperpina

El dimarts 8 de març hem commemorat el Dia de la Dona al centre IES Porçons, amb la participació de tota la comunitat educativa.

Les activitats desenvolupades s’han dut a terme al llarg el matí i han sigut la culminació d’un conjunt d’actuacions planificades i dissenyades setmanes abans.

A tercera hora els diferents grups han escoltat el manifest enregistrat per l’alumnat de l’optativa de ràdio en el qual es reivindica el dret a la igualtat de gènere i la seua relació amb els objectius de desenvolupament sostenible (ODS).

Després l’alumnat ha visionat un vídeo elaborat per l’ajuntament d’Aielo de Malferit enregistrat la setmana anterior on participaven de manera col·laborativa l’alumnat de 1^r d’ESO de l’IES Porçons i alumnat del CEIP San José de Calassanz.

Una vegada acabat l’audiovisual s’ha explicat a l’alumnat l’activitat principal del dia 8 de març al nostre centre, la confecció d’un mural amb les ales d’una papallona gegant, mitjançant l’elaboració de xicotetes papallones en les quals cada persona havia d’escriure dos adjectius que descriviren la dona que més estimaven.

En les hores següents del matí, una part del professorat s’ha encarregat de distribuir les papallones en una de les parets de l’aulari que dona al pati per aconseguir donar-li forma d’ales gegants. Després l’alumnat que voluntàriament volia fer-se una fotografia ha baixat en ordre al pati per fer-se-la amb la papallona gegant de fons. També han participat en fer-se fotografies el professorat i personal no docent del centre.

Un any més s’ha celebra el Dia de la Dona i s’han realitzat activitats que reivindiquen i defensen la Igualtat de gènere.

COMICON

Les alumnes del centre participent en l’activitat “Brodant la revolta”

7 de març de 2022 per jv_micoperpina

El passat dimecres 2 de març, algunes alumnes de l’IES Porçons van baixar a la plaça del Palau per participar en l’activitat “Brodant la revolta”, organitzada per l’ajuntament d’Aielo de Malferit i dirigida per l’artista Luci Juan. L’activitat consistia en col·laborar en el brodat d’un llençol reivindicatiu per a penjar-ho en l’edifici de l’ajuntament el 8 de març per commemorar el dia la dona.

Lluci va explicar a les alumnes els objectius d’aquesta activitat reivindicativa de les feines tradicionals en un context feminista, i va proposar a les alumnes la incorporació al llençol de paraules relacionades amb feines en les quals les dones tinguen un paper rellevant en l’actualitat. A més, algunes dones del poble van ensenyar a les alumnes les nocions bàsiques del brodat i de seguida van enfilar el fil per l’agulla i van començar a brodar les paraules escollides.

L’experiència va ser molt enriquidora per a les alumnes i la resta de les persones que vam participar, perquè totes compartirem vivències de diferents èpoques i tampoc van faltar les reivindicacions, les anècdotes, les confidències i els moments d’humor entre les persones protagonistes de l’activitat.

COMICON

Instal·lació de sistemes operatius a 1r FPB d’Informàtica d’oficina

4 de març de 2022 per jv_micoperpina

L’alumnat de 1^r FPB d’Informàtica d’oficina contínua ampliant les seues competéncies dins de mòdul de muntatge i manteniment de sistemes i components informàtics, realitzant la instal·lació de diferents sistemes operatius.

El sistema operatiu és el software que té dos objectius clars dins del sistema informàtic, un és gestionar els elements hardware (RAM, HD, xarxa, seguretat, …) i l’altre facilitar la interfície entre usuari i màquina.

Dins de les pràctiques realitzades cal remarcar la instal·lació de sistemes operatius lliures com Ubuntu i Debian, que són les que estem realitzant actualment.

Quan parlem de sistemes operatius lliures ens referim al que permet estudiar, utilitzar, distribuir i millorar el seu codi font. Amb aquests tipus de sistemes operatius l’usuari disposa de llibertat per utilitzar-lo, estudiar-lo, adaptarlo a les seves necessitats i distribuir-lo en la seva forma original o amb les modificacions introduïdes sense cap restricció, o bé amb unes restriccions mínimes per garantir que els futurs destinataris també tindran aquests drets.

Aquest tipus de pràctiques ens permet apropar a l’alumnat a el món laboral, ja que estem incloent les unitats de competència del cicle.

Treballant competencialment amb l’alumnat de 2n FPB – Àmbit científic

3 de març de 202228 de febrer de 2022 per jv_micoperpina

Aquesta setmana els alumnes de 2n d’FPB d’Informàtica d’Oficina, a l’assignatura de Matemàtiques, han realitzat una pràctica en el pati i en els corredors de l’Institut. Aprofitant els objectes i figures de les instal·lacions de l’Institut, els alumnes han posat en pràctica els coneixements de geometria adquirits en l’últim tema. Primerament, han fet el treball de camp, agafant les mesures necessàries per a posteriorment dur a terme els càlculs a l’aula. Han utilitzat el Teorema de Thales, semblança de triangles, teorema de Pitàgores i càlcul d’àrees i perímetres d’objectes. D’aquesta manera els alumnes han mesurat, analitzant i resolt diversos problemes desenvolupant destreses i habilitats d’una manera divertida.

Circuit elèctric – 2n FPB Informàtica d’oficina

21 de febrer de 2022 per jv_micoperpina

Aquesta setmana els alumnes de 2n d’FP d’Informàtica d’Oficina, a l’assignatura de Ciències, han muntat un circuit elèctric amb un generador, elements de control i receptors per tal de posar en pràctica els coneixements adquirits. Aquest muntatge els ha permés calcular les magnituds bàsiques del corrent elèctric; voltatge, intensitat i resistència

Xarrades d’ACTAIO (Acord territorial per a l’ocupació i el desenvolupament local Alcoi, Ibi i Ontinyent)

10 de febrer de 2022 per jv_micoperpina

El passat mes de gener va tenir lloc al nostre centre per segon any consecutiu, una sèrie de xarrades i tallers organitzades pel departament d’orientació i impartits per ACTAIO ( Acord Territorial per a l’ocupació i el desenvolupament Local Alcoi, Ibi i Ontinyent) , amb l’objectiu d’apropar a l’alumnat les oportunitats professionals i de formació que tenen al seu abast. Van anar dirigides a l’alumnat de 3r i 4rt de l’ESO i FPB. Com a novetat es va introduir a l’alumnat de 2ⁿ ESO un taller d’identificació d’interessos acadèmics i professionals.

Les xarrades i tallers impartits van ser els següents:

– Oportunitats al mercat de treball i Formació Professional: Xarrada informativa on es mostren, mitjançant una dinàmica de grup, quines són les famílies professionals d’FP que tenen més eixida laboral al nostre territori.

-Canals de cerca de treball: Xarrada informativa on es mostren diferents canals de recerca de treball, tant públics com privats, informant d’aspectes que s’han de tindre en compte per aconseguir un millor aprofitament d’aquestes eines.

-Interessos professionals: Dinàmica en la qual cada alumne s’adona del que li agrada i motiva, traslladant a interessos professionals, on aquests poden ser de gran importància quan es planteja el que volen estudiar.

-Ocupacions i estereotips de gènere: Dinàmica de grup on l’alumnat s’adona de com els estereotips de gènere ens poden afectar a l’hora de triar el tipus d’estudis cap a una professió.

Aquestes xarrades i tallers aporten a l’alumnat una visió general de com està actualment el nostre mercat de treball, quines són les professions amb més eixides laborals i com els estereotips de gènere encara ens condicionen a l’hora de triar uns estudis. Van ser molt interessants i l’alumnat va gaudir i aprendre molt.

Des del nostre institut volem mostrar el nostre agraïment als tècnics formadors d’ACTAIO, el professorat tutor i a l’alumnat participant, per la qualitat, gestió i resposta en el desenvolupament de les actuacions formatives.

Departament d’Orientació

Marisa Micó Olcina