L’oferta d’optatives a l’IES Lloixa per al curs 2022/23 la poden trobar en:
/ALUMNAT/OFERTA D’OPTATIVES CURS 2022/23
IES LLOIXA
RECOLLIDA D’ALIMENTS A L’IES LLOIXA
A l’IES Lloixa s’està desenvolupant el projecte “Háblame bonito”, que té com a finalitat que en la comunitat educativa s’aconseguisquen alguns objectius, com són: millorar la comunicació i la capacitat de relacionar-se, desenvolupar l’empatia, millorar l’autoestima, desenvolupar la solidaritat, etc., tot això a través d’una sèrie de reptes que ha proposat el professorat en col·laboració amb l’alumnat.
El repte 7 d’aquest projecte es titula “T’ajude” i ha consistit a recollir aliments, del 22 al 25 de març de 2022, per a donar-los a les famílies que els necessiten.
Ahir, dia 30 de març, personal de la Creu Roja va acudir a l’institut per a recollir els aliments i poder distribuir-los entre les famílies del municipi.
IES Lloixa
PRESENTACIÓ DEL JOC BRAINSTEAM
El joc BrainSTEAM ha sigut dissenyat pel departament d’arts plàstiques de l’IES Lloixa, amb la col·laboració d’alumnat de 4t d’ESO que cursa l’assignatura d’Educació Plàstica Visual i Audiovisual (EPVA), i docents del CEE El Somni i de l’IES Lloixa.
L’origen del joc prové del desenvolupament del projecte d’investigació i innovació educativa (PIIE) que es titula: “L’ús dels espais i el disseny d’activitats en la millora contínua d’una organització educativa digitalment competent”, que està coordinat i liderat per la professora Beatriz Grau. El fonament del disseny del tauler parteix de la proporció àuria i la dinàmica del joc en el pensament computacional i els reptes. L’objectiu és crear un joc multidisciplinari que es puga adaptar a diferents activitats en funció de quin aprenentatge volem que milloren els nostres alumnes.
En aquesta primera edició vam crear “BrainSTEAM Inclusió”, com a part del projecte Erasmus+ que tracta sobre la inclusió (2020-1-FR01-KA202-080287). L’objectiu ha sigut la realització de diferents reptes dissenyats en col·laboració amb els departaments d’Educació Física del centre CEE El Somni i de l’IES Lloixa, en els quals participen equips formats per alumnes de tots dos centres.
En aquesta primera prova, els jugadors s’han desplaçat per un tauler, a partir d’unes fitxes de moviment que van adquirint, segons van superant els reptes (com, per exemple: formar paraules usant el cos, fer moviments en equip i de manera sincronitzada, etc.). La finalitat és que vagen superant els diferents reptes treballant de manera col·laborativa.
La presentació del joc va ser el dimarts 21 de desembre de 2021 a l’IES Lloixa, amb la participació d’alumnat de tots dos centres, i sent supervisats pels docents. En aquesta edició vam dibuixar el tauler del joc al terra i es va desenvolupar al pati. El CEE El Somni va estar fent unes xapes amb el logotip del joc que es van entregar a tots els participants. A més, els guanyadors van rebre unes medalles.
Els jugadors van gaudir molt de l’experiència i esperen poder repetir-la prompte. A continuació, es mostra el vídeo que ho demostra.
IES Lloixa
PREMI EXTRAORDINARI D’ESO. CURS 2020/21
DES DE L’IES LLOIXA FELICITEM I DONEM LA NOSTRA MÉS SINCERA ENHORABONA A AQUESTES ALUMNES, QUE HAN SIGUT PREMI EXTRAORDINARI D’ESO EN EL CURS 2020/21:
MARTA JOVER MESEGUER (també és beneficiària del Programa UMH-Promeses esportives)
HELENA LARA DOLS
IRENE SANJUANBENITO VERCHER
INMACULADA CONSCIÈNCIA SIRVENT
IRENE PÉREZ
JORNADA DE BASURALEZA
El dimarts 14 de desembre de 2021, el CEE El Somni i l’ajuntament de Sant Joan d’Alacant van organitzar una activitat conjunta i van convidar a l’IES Lloixa a participar en una jornada de basuraleza.
Aquesta jornada va consistir a acudir a la partida forestal de “La Coix”, amb alumnat i docents dels dos centres (de l’IES Lloixa van participar els grups de 3r de PMAR i 4t d’ESO A). Vam ser guiats per Tono, el responsable de l’ajuntament, qui primer ens va explicar l’origen de la paraula “basuraleza”, i després, amb ajuda d’alumnat de El Somni, ens van comentar els diferents residus que ens podem trobar en la naturalesa i quant de temps tarden a degradar-se per medis naturals, arribant alguns a tardar centenars o milers d’anys.
Una vegada l’alumnat va ser conscient d’aquestes dades, alumnat i professorat vam ser per la muntanya detectant, recollint i depositant en bosses tot tipus de residus que s’anaven trobant. Ens va sorprendre la gran quantitat d’escombraries que hi havia, i que indiquen el poc sensibilitzades que estan algunes persones en la societat.
Després d’un merescut descans, Tono ens va mostrar un mirador natural des d’on s’apreciava la mar i unes agradables vistes de Sant Joan d’Alacant. Va complementar la ruta oferint dades de flora i fauna autòctones de la regió.
Anna Albeza i Conrado Gallent
 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
ACTIVITAT: EL BATEC DE LES PAPALLONES
El 25 de novembre de 2021 és El Dia Internacional de l’Eliminació de la Violència contra la Dona. Per aquest motiu, al llarg de tota aquesta setmana es van programar diferents activitats relacionades amb aquesta simbòlica data.
Algunes de les activitats es van realitzar el mateix dia 25 de novembre en el CEE El Somni, centre situat en la mateixa localitat de Sant Joan d’Alacant i que col·labora amb l’IES Lloixa en el projecte Erasmus+ 2020-1-FR01-KA202-080287. Ens van convidar a participar amb un grup reduït d’alumnat.
L’eix central de les activitats ha sigut “El batec de les Papallones”, un moviment solidari que pretén denunciar i mostrar el rebuig a la violència de gènere amb l’elaboració i el teixit de papallones violetes. Per a això, s’han realitzat diferents tallers, on s’ha ensenyat a l’alumnat a teixir papallones violetes, s’han preparat galetes amb forma de papallona, s’han retallat papallones i s’han pegat en un mural amb una frase en contra de la violència, l’alumnat podia fotografiar-se en un fotomuntatge, s’ha visualitzat una projecció usant la tècnica de vídeo mapping, etc.
Finalment, totes les papallones que s’han teixit, gràcies a la col·laboració d’alumnat, persones voluntàries i professorat, s’han penjat en una olivera, l’arbre de majors dimensions que tenen en la zona del pati.
Mari Carmen Llorca, Ana Giménez i Conrado Gallent
 |  |
 |  |
 |  |
VISUALITZACIÓ DEL CURTMETRATGE: “AFORTUNADO EN AMORES”
Ja es pot veure el curtmetratge “Afortunado en amores” rodat a l’IES Lloixa amb l’alumnat de l’Optativa de Premsa de 4t d’ESO i dirigit per Juan Torres i produït per la FAD amb motiu del premi rebut en el concurs de guions literaris obtingut en el 2021 amb un grup de la mateixa optativa el curs anterior.
https://www.campusfad.org/cortoycambio/
Concha Cela
——————————————————————————————–
Notícia publicada en la premsa:
POSTAL DE NADAL IES LLOIXA 2021
POSTAL DE NADAL IES LLOIXA 2021
IL·LUSTRACIÓ NADALENCA
Tècnica: Retoladors, ceres, pastel, llapis de colors, aquarel·la…
Indicacions:
- Bon Nadal (pot ser en qualsevol idioma o posar diversos).
- Format A4.
- Està permés qualsevol tipus de paper, sempre que s’utilitzen les tècniques establides.
Nota.- No està permés el format digital.
Tres categories:
- 1r i 2n ESO
- 3r i 4t ESO
- 1r i 2n BATXILLERAT i CICLES FORMATIUS
Lliurament: Indicar el nom i curs per la part posterior del dibuix.
Data límit: 17 de desembre a les 11:00h en la consergeria del centre.
DEPARTAMENT D’ARTS PLÀSTIQUES
Tasca Tema 5: creació d’un formulari
Formulari de prova per a la previsió d’una reunió
PROJECTE “MERESC UN CARRER” A SANT JOAN D’ALACANT
En el curs 2019/2020 vaig dur a terme el projecte “Meresc un carrer” a Sant Joan d’Alacant. L’autora del projecte és la professora Rosa Liarte (https://www.merezcounacalle.com). L’objectiu és constatar l’escassa importància que s’ha donat a les aportacions de les dones en la llista de carrers de les poblacions i posar-li remei.
Jo ho vaig dur a terme amb el meu alumnat de Projecte Interdisciplinar, Educació per a la Igualtat, de 3r d’ESO. Van classificar tots els carrers de Sant Joan en tres categories: nom d’home, nom de dona i altres. Per a això vam utilitzar com a font la Llista de carrers biogràfica de Sant Joan d’Alacant d’Alfredo Campello. El resultat va ser: 103 carrers amb nom d’home, 142 amb nom d’altres categories i 21 carrers amb nom de dona. Quedava ben clara la desigualtat. El meu alumnat va haver de reflexionar sobre el perquè d’aquesta realitat. Clarament la dona no ha tingut la mateixa importància social en haver sigut relegada tradicionalment al món privat i això es tradueix en l’absència de les dones als carrers, en els continguts de les escoles, en les referències dels llibres científics de totes les disciplines, etc. No sols això, sí que va haver-hi dones implicades en tots els àmbits científics o humanístics de la cultura, però se les ha invisibilitzades i no han sigut reconegudes per la seua aportació a la ciència o a qualsevol aspecte de la cultura. Per això hi ha menys carrers amb nom de dona i menys referències o cap d’elles en els continguts de les matèries a les escoles. Calia posar-li remei. Vam enviar una carta a les regidories d’educació, igualtat i urbanisme de l’ajuntament per a informar del resultat de la nostra investigació i el meu alumnat va investigar i va proposar algunes dones perquè els nous carrers del poble reberen el seu nom. I ens van contestar i van vindre a la classe les regidores d’urbanisme i d’educació i es van comprometre a portar la nostra proposta al ple de l’ajuntament.
Finalment, i a proposta de l’alumnat de l’IES Lloixa, l’ajuntament ha donat el nom Hanna Arendt a una plaça. Aquesta filòsofa alemanya, autora de La banalitat del mal, és un referent digne de portar el nom d’aquesta plaça. Però necessitem més referents femenins a les escoles, als carrers, en els espais públics, no sols per a saldar aqueix deute injust de la seua invisibilització, sinó també per a ser més rigorosos en els continguts i les aportacions al llegat cultural.
L’altre dia ens van convidar a la inauguració d’aquesta plaça. Va ser reconfortant constatar la satisfacció de l’alumnat en veure que si lluites per alguna cosa pots aconseguir-ho. Es van sentir escoltats i conscients que el que allí passava era una mica just.
Faz Martín
Professora d’Història
