Ja pots consultar el calendari de matrícula per al pròxim curs.
Convocatoria Erasmus 2025-26
Obert el termini per a apuntar-se als projectes Erasmus del pròxim curs (alumnes que pasen a 3 d’ESO).
Jobshadowing a Alemania (Nuremberg)
La professora de matemàtiques Oreto Cervera de l’IES Eduardo Primo Marqués s’ha traslladat durant una setmana a la ciutat de Nuremberg (Alemanya) per compartir i aprendre experiències pedagògiques amb els seus col·legues de l’institut Johannes Scharrer Gymnasium gràcies al programa Erasmus+. Es tracta d’una mobilitat del tipus jobshadowing que consisteix a acompanyar els professors amfitrions a les seues classes per observar el seu funcionament normal, fer una immersió en el seu sistema educatiu i prendre aquelles pràctiques que poden ajudar a millorar el treball com a docent.
És important saber que l’educació és una competència dels estats federats alemanys, fet que provoca que el sistema educatiu presente algunes diferències dins del mateix país.
A l’Estat de Baviera, Bayern, que és on es troba este centre, l’educació secundària es pot cursar en tres tipus diferents de centre educatiu. En primer lloc trobem els Hauptschule on els alumnes accedeixen a una formació professional bàsica des dels 10 fins als 15 anys; en segon lloc els Realschule on els alumnes obtenen el títol Reife d’ensenyaments professionals de grau mitjà als 16 anys; per últim hi ha els Gymnasium on els alumnes obtenen el títol Abitur als 18 anys que els permet l’accés a la universitat.
El primer dia va participar en un projecte de l’assignatura d’anglès on els alumnes de cinquè grau (11 anys) havien de preparar una presentació en grup sobre una regió del Regne Unit. Consistia en la creació d’un personatge que relatara en primera persona com es viu a les diferents ciutats que allí hi ha. Tenien les tasques pautades per a cada dia, de forma que ells sabien què havien de fer de forma autònoma.
El segon dia va conèixer les classes de matemàtiques de dos professors diferents, Robert i Claudia, cadascun amb alumnes de diferents edats. Tot i això, en ambdós casos sorprenia el respecte que es té al docent ja que de forma autònoma guarden silenci, aprofiten el temps que se’ls deixa per fer les tasques a classe i insisteixen a participar en el desenvolupament de la classe. Els professors van confensar que no comencen l’institut així, però que gràcies a l’esforç conjunt de tots els docents al principi de l’etapa, els alumnes comprenen què s’espera d’ells i els avantatges que tenen si ho compleixen.
El tercer dia va reduir el nombre d’hores lectives per poder conèixer un poc de la historia i la cultura de Nuremberg. Es tracta d’una ciutat emmurallada que gràcies al comerç i l’artesania gaudí de gran esplendor des de l’etapa medieval fins al Renaixement, i que va ser el bressol de grans artistes com Albert Durero.
Tot i això, en l’època més recent és més coneguda pel seu paper a la II Guerra Mundial. Va ser elegida per Adolf Hitler com a principal seu propagandística del seu partit, i per això, quan va esclatar la guerra, va ser molt castigada pels bombardejos del bàndol aliat i va ser la segona ciutat més destruïda del país per darrere de Dresden. A la fi d’este conflicte, va acollir els judicis als responsables nazis, com a símbol de la ruptura amb eixa ideologia.
El dijous es va organitzar un taller sobre les falles de València amb els alumnes de l’optativa de llengua castellana. Alguns d’ells ja les coneixien, altres es van sorprendre amb tot l’espectacle de música, pólvora, i tradicions que envolta la festa. Amb l’objectiu de fer-los partíceps des de la distància, se’ls va proposar una activitat creativa de personalització del mocador faller. Va ser molt sorprenent la qualitat dels resultats!
Arribà l’últim dia, i sols quedava acomiadar-se amb enorme agraïment dels alumnes i companys que van acollir la nostra professora. Segons ella, ha sigut una experiència molt enriquidora en tots els sentits; valorar l’educació com a pedra angular d’una societat, o recordar el passat per aprendre al present i millorar el futur, són alguns dels valuosos aprenentatges que s’endurà.
Vistia alumnat Austria
Intercanvi Erasmus+ amb l’HTL Mödling: una setmana de convivència, aprenentatge i cultura.
Del 18 al 23 de maig de 2025, l’IES Carlet ha tingut el plaer d’acollir 11 alumnes de l’HTL Mödling d’Àustria en el marc del programa Erasmus+. Durant sis dies, els estudiants austríacs i els nostres alumnes de 4t d’ESO han compartit experiències enriquidores tant dins com fora de l’aula.
Els alumnes austríacs van arribar a Carlet, on van ser rebuts per les famílies d’acollida i el professorat. Després d’una càlida benvinguda, es van presentar les activitats programades per a la setmana i es van realitzar dinàmiques per afavorir la integració entre els estudiants.
Al llarg de la setmana, els alumnes van participar en diversos tallers i activitats culturals. Van realitzar un taller de creació de socarrats, una tècnica ceràmica tradicional valenciana, i un taller de cuina on van aprendre a preparar la típica truita de creïlles. També van visitar el centre històric de Carlet, descobrint el patrimoni cultural de la nostra ciutat.
Una de les jornades es va dedicar a la Ciutat de les Arts i les Ciències de València. Els estudiants van visitar el Museu de les Ciències, l’Oceanogràfic i van gaudir d’una projecció en 3D a l’Hemisfèric. Una experiència immersiva que va combinar ciència, tecnologia i diversió.instagram.com+2portal.edu.gva.es+2instagram.com+2
També van gaudir d’una jornada a l’aire lliure a Cullera, on van participar en activitats aquàtiques a la platja i van visitar el Castell de Cullera, des d’on van gaudir de vistes espectaculars de la costa mediterrània.
L’últim dia, els estudiants van visitar Benimodo per conèixer la figura de Didín Puig, destacada periodista i activista cultural valenciana. Van visitar la seua casa natal i van participar en activitats relacionades amb el seu llegat. De tornada a l’institut, van realitzar un taller de creació de xapes i van compartir un dinar de paella valenciana al centre.
Aquesta setmana ha estat una experiència inoblidable que ha permès als alumnes de tots dos països compartir coneixements, cultures i amistats. Agraïm sincerament a les famílies d’acollida, al professorat i a tot l’alumnat per la seua implicació i entusiasme.
Gràcies per fer possible aquest enriquidor intercanvi Erasmus+!
Italia Cavour
Tancament del projecte Erasmus+ a Cavour: aigua, natura i convivència internacional
Aquest mes hem posat el punt final al projecte d’intercanvi a tres bandes entre els nostres socis d’Almelo (Països Baixos), Cavour (Itàlia) i el nostre centre. Un projecte Erasmus+ amb l’aigua com a eix central, que ha connectat estudiants de tres països a través d’activitats educatives, mediambientals i culturals.
Durant l’estada a Itàlia, el nostre alumnat de 3r d’ESO ha participat en una setmana plena d’activitats gamificades, debats, excursions i convivència amb famílies italianes. Entre les activitats més destacades: la visita a la central hidroelèctrica d’Entracque, la neteja d’un riu en el repte “Plastic Free”, les presentacions sobre els problemes de l’aigua i una pujada a la simbòlica “Roca” de Cavour. També vam gaudir d’una jornada a Torí amb una gimcana cultural i d’un taller de pasta amb l’associació local “Alpini”.
Com a símbol d’aquesta experiència compartida, hem plantat un arbre a Cavour, record viu del nostre pas per aquest projecte i del compromís amb un futur més sostenible i col·laboratiu.
Aquest projecte ha estat una experiència transformadora per als nostres estudiants, que han pogut créixer personalment, millorar les competències lingüístiques i culturals, i establir vincles que van més enllà de les fronteres.
Erasmus+ és molt més que viatjar: és aprendre a viure junts en la diversitat.
Erasmus és un viatge a fora de tu mateix, un viatge a llocs i gents que passen a formar part de tu en qüestió de minuts i que et fan crèixer a nivell personal i humà com no t’haveres imagina’t abans.
Visita dels alumnes de Carlet a Dinamarca
L’alumnat de 1r de Batxillerat ha participat en un enriquidor intercanvi amb el centre SCU de Skanderborg, Dinamarca. Ha sigut una experiència plena d’aprenentatges, convivència i descobriments que ha anat molt més enllà de l’aula.
Durant l’estada, els estudiants han treballat en un projecte de sostenibilitat, centrant-se en la promoció de l’illa de Samsø, coneguda per ser 100% sostenible. Aquesta activitat ha permés desenvolupar la creativitat, el treball en equip i la consciència ecològica. Els projectes resultants han sigut presentats davant els seus companys danesos.
També han participat en classes conjuntes amb l’alumnat local, com ara una sessió d’anglés dedicada als estereotips culturals, que ha generat debats molt interessants i ha afavorit l’intercanvi de perspectives.
A més, han pogut gaudir d’una autèntica barbacoa danesa i d’activitats culturals com la visita a la ciutat d’Aarhus, on han recorregut el museu d’art modern ARoS i han tastat plats de tot el món al conegut Food Street Market.
El contacte amb la natura danesa, amb passejades per boscos i llacs propers a Skanderborg, i la convivència amb les famílies d’acollida han completat una vivència transformadora que ha deixat una forta empremta en els nostres alumnes.
Volem expressar el nostre més sincer agraïment a les famílies daneses per la seua hospitalitat i calidesa, i a les professores organitzadores per fer possible aquest projecte amb tanta dedicació i estima.
Ha sigut una setmana per aprendre, créixer i, sobretot, per viure intensament.
Mobilitat llarga durada alumnes a Holanda
INMERSIÓ EN LA VIDA DE HOLANDA
(29 març 2025 – 28 abril 2025)
Tres alumnes de 4t d’ESO de l’IES Eduardo Primo Marqués han sigut pioners dins del seu programa Erasmus+ participant en la primera mobilitat de llarga durada de la seua història. S’ha dut a terme en col·laboració amb el ZONE College d’Almelo, Països Baixos. Consisteix a fer una immersió d’un mes de durada en la vida del centre holandés per participar no sols en les activitats educatives sinó també en la vida quotidiana i costumes de les seus famílies amfitriones. Es fomenten així valors com la sostenibilitat, la biodiversitat, el respecte intercultural i el treball cooperatiu.
Tot i que a l’arribada a l’aeroport d’Amsterdam, els nostres alumnes estaven emocionats i expectants, el seu primer contacte amb les famílies holandeses no fou per a res incòmode ni forçat, fou més bé fàcil i proper. No pareixía que fóra la primera vegada que es trobaven ja que havien estat un mes convivint a Espanya amb les seues companyes holandeses, així que ja eren un més de la familia.
Començava la primera setmana a Holanda i era una cultura per descobrir. D’una banda el clima, els horaris per menjar, la gastronomia, la forma de desplaçar-se,…tot era diferent. Estos costums no els eren familiars però resultava molt interessant experimentar-les.
D’altra banda, el nou institut. Es tracta d’un centre orientat a la formació pràctica especialitzada en tot allò relacionat amb l’entorn natural com la jardinería, l’agricultura, cría de bestiar, o cuina saludable. Disposava d’unes fabuloses instal·lacions i d’una metodologia de treball basada en l’autonomia de l’alumne.
Durant la segunda setmana, visitaren Amsterdam, on a més de recórrer el seu pintoresc centre històric vertebrat per canals, van conéixer l’exterior de la Casa de Ana Frank, creuaren a la zona nord amb ferri, gaudiren d’una experiència immersiva al museu This is Holland sobre la història del pais, i passetjaren per carrers plen d’art urbà i graffitis.
Al llarg de la tercera setmana, els nostres alumnes realizaren múltiples activitats relacionades amb la natura, ja que la zona est d’Holanda està molt vinculada al medi ambiente i el cultiu de la seua terra. Les famílies els ensenyaren a cultivar els seus respectius horts, a cuidar animales, a muntar a cavall, a conduir un tallagespa, o a gaudir d’un meravellós dia en familia al bosc.
Arribà l’última setmana, i els alumnes van voler aprofitar-la al màxim fent totes les activitats que pogueren per passar temps amb les seus famílies amfitriones, i així acabar amb un emotiu acomiadament. Segons ells, esta estada els fet obrir-se a noves formes de viure; més enllà dels records, s’emporten moltes lliçons sobre com conviure amb la natura i com començar a treballar de forma pràctica.
Desde el centre volem expressar un profund agraïment a les famílies amfitriones per la seua generositat i calor, i als i les professores per la seua dedicació, il·lusió i esforç per integrar als nostres alumnes en la seua estada.
Tornem a casa amb la maleta plena de records, noves amistats, coneixements i una visió més oberta del món.
“Erasmus no sols és un viaje. És créixer, compartir i somiar més gran.”
Mobilitat llarga durada Holanda
Primera mobilitat Erasmus de llarga duració a l’IES Eduardo Primo Marqués
Durant el mes passat, el nostre centre ha tingut el privilegi d’acollir tres alumnes holandeses del col·legi Zone College d’Almelo (Països Baixos), dins del programa Erasmus+, en la que ha sigut la primera mobilitat de llarga duració organitzada per l’IES Eduardo Primo Marqués.
Les alumnes han realitzat una estada de tot un mes al nostre centre, participant en una immersió lingüística, cultural i acadèmica que ha resultat molt enriquidora tant per a elles com per a la nostra comunitat educativa. Durant aquest temps, han assistit a classe amb la resta de l’alumnat, compartint experiències, coneixements i vivències en un ambient d’aprenentatge multicultural.
A més de millorar la seua competència en llengua espanyola, han tingut l’oportunitat de conéixer de prop les nostres costums, el nostre sistema educatiu i la vida quotidiana dels joves del nostre entorn. Aquesta experiència ha sigut valorada per tots els implicats com a molt positiva i enriquidora.
Des de l’IES Eduardo Primo Marqués volem agrair la seua implicació, entusiasme i actitud oberta, i esperem que aquesta siga la primera de moltes mobilitats futures que continuen obrint les nostres portes a Europa i al món.
Holanda Almelo
Blog de la mobilitat: https://erasmuseduardoprimo.blogspot.com/search/label/ALMELO%2024-25
Erasmus+ a Almelo: una experiència transformadora
L’alumnat de 3r d’ESO de l’IES Eduardo Primo Marqués ha participat en el projecte europeu “BEE THE CHANGE” amb una mobilitat Erasmus+ a Almelo (Països Baixos), juntament amb estudiants d’Itàlia i Holanda. Aquesta experiència ha combinat aprenentatge, convivència i valors com la sostenibilitat, la biodiversitat i el respecte intercultural.
Durant la setmana, l’alumnat ha realitzat activitats educatives i culturals com debats sobre el canvi climàtic, tallers gastronòmics, visites a centres d’apicultura, institucions sostenibles i ciutats emblemàtiques com Amsterdam. Han descobert altres formes d’aprendre i viure, reforçant els vincles amb les famílies d’acollida i els companys europeus.
Des del centre, volem agrair a totes les persones implicades el seu compromís i entusiasme. Erasmus+ ha sigut molt més que un viatge: ha sigut una oportunitat per créixer, compartir i obrir la ment al món.
Erasmus no és només un viatge. És créixer, compartir i somiar més gran.
Previsita Holanda
La recent visita al centre d’acollida holandés ha sigut una peça clau perquè els tres estudiants del nostre centre, que estan vivint una experiència Erasmus+ de llarga duració, puguen adaptar-se de la millor manera possible. Aquesta visita ha servit per assegurar que els primers dies d’estada foren segurs, còmodes i amb un bon acolliment per part de l’equip del centre holandés.
Tot això forma part de l’acord de mobilitat signat entre els dos centres, que ens ha ajudat a preparar amb cura tant l’arribada com el seguiment de l’alumnat durant tota la seua estada. Gràcies a aquest acord, hem pogut treballar colze a colze amb el professorat del centre d’acollida per tal de garantir una experiència educativa enriquidora.
En aquesta ocasió, ha sigut la professora Oreto Cervera, tutora d’aquesta mobilitat, qui ha viatjat fins als Països Baixos per acompanyar l’alumnat en aquesta primera etapa. La seua presència ha sigut fonamental per donar suport directe als estudiants, ajudar-los a sentir-se segurs i recolzats, i coordinar amb el professorat holandés les activitats inicials adaptades a les seues necessitats. També ha tingut un paper important en facilitar la integració dels alumnes en la nova rutina i entorn educatiu.
En definitiva, aquesta visita ha contribuït a fer que l’experiència Erasmus+ siga un èxit des del primer moment. I el més important: ha reforçat els llaços entre els dos centres, obrint la porta a futures col·laboracions i noves oportunitats per al nostre alumnat.
