EL CEIP VALLE DE TOBALINA ENVÍA UN MENSAJE DE SOLIDARIDAD COMPONIENDO UNA CANCIÓN

Somos los alumnos de 6.º de primaria, Maksym y Milana, del colegio CEIP Vall de Tobalina.
Nuestro centro es rural, se sitúa en el norte de la provincia de Burgos. En nuestro colegio somos 29 niños y niñas.
Nuestro colegio acoge a todo el alumnado de Vall de Tobalina, pero el centro escolar se sitúa en Quintana Martin Galíndez.

Cuando nos hemos enterado del que pasó en València, la Dana, quisimos acompañaros con mensajes de solidaridad.
Que hemos hecho?
Todos los mensajes que hemos creado, se lo entregamos a un padre de un alumno infantil, que es músico profesional, y él ha compuesto una canción. Nos la hemos aprendido y nos hemos inventado una coreografía.

Podéis ver el video en el siguiente enlace:

https://jcyltransfer.jcyl.es/download/bf337325977f

Muchas gracias!

IVIVA hace una donación de material deportivo

Gracias a la compañera del IVEF que nos ha hecho llegar el material desde la empresa IVIVA, la tienda donde encontramos todo tipo de material deportivo, educativo y lúdico y que son distribuidores y fabricantes de material deportivo desde 1992, ha realizado una donación de material escolar al Departamento de Educación Física de la IES 25 Abril.

Estamos muy agradecidos y le daremos muy buen uso. Muchísimas gracias!

https://www.iviva.es/

L’IES 25 d’Abril cierra su II Mes de la Dona con un recital de poesía

Un año más, nuestro centro se ha sumado a la conmemoración del 8M, el Día Internacional de la Mujer, con la celebración de su II Mes de la Dona, un ciclo de actividades y acciones enfocadas en visibilizar esta fecha tan importante para seguir reivindicando los derechos de las mujeres de todo el mundo y para dar espacio a los logros y aportaciones de mujeres a lo largo de historia y en diferentes ámbitos.

Entre las actividades realizadas, destacan el mural colaborativo “Dones amb historia” y el recital “Biblioteca poética” en el que ha participado alumnado y profesorado en el recitado de poemas de autoras femeninas y en el acompañamiento musical. Además, este curso hemos contado con talleres y conferencias para diversos cursos. Así, la Cruz Roja de Alfafar ha realizado unos talleres sobre el mundo laboral y la mujer para los 4º y 1º de ESO. También, los grupos de 2º de ESO asistieron al monólogo de humor “Sinvergüenzas” de la educadora social y sexóloga Silvia Pérez.

Calendario de admisión y matrícula ESO y Bachillerato curso 2025-2026

La Conselleria de Educación ha publicado el calendario de admisión y matrícula para los estudios de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato para el curso 2025-2026. Este proceso se divide en dos partes: una ordinaria y otra extraordinaria. Así, la admisión en su fase ordinaria comienza el día 28 de marzo con la constitución de las comisiones de escolarización y terminará con la matrícula de la lista de espera el día 24 de julio en el caso de la ESO y el día 30 de septiembre en el caso de Bachillerato. Por su parte, la fase extraordinaria comienza el 23 de julio para la ESO y el 25 de julio en Bachillerato, mientras que finalizará con la matrícula de la lista de espera a principios de septiembre

Las fases del proceso de admisión y matrícula se pueden ver en los siguientes cuadros resumen:

Calendari admissió 2025 cas_rotated

Calendari admissió fase extraordinària 2025 cas_rotated

Se puede obtener más información en el apartado de «Admisión» de la web de la Conselleria de Educación.

El IES VELES E VENTS de Torrent dan herramientas y máquinas al IES 25 de abril

El pasado 5 de diciembre de 2024 se recogieron una donación de herramientas y máquinas realizada por el Departamento de Tecnología del IES VELES E VENTS de Torrent.

Desde nuestro centro fueron a recogerlo Jorge Caurin (EF), como conductor y transportista, Consuelo Cubel y Pilar Pinar (TECNOLOGÍA) e Inma Cabanes (MATEMÁTICAS).

Nuestro centro está muy agradecido, en especial a José Vicente Albert Lozano (Jefe de Departamento de Tecnología), Juan Luis Aguilar (profesor de tecnología) y a Mari Luz del Toro ( Directora del IES Veles e Vents de Torrent).

Además, en Navidad celebrarán un mercadillo solidario donde invertirán todo el dinero recaudado en una compra de material fungible para el departamento de tecnología.

¡Muchas gracias!

«València» la canción solidaria del CRA Sierra Oeste de la Comunidad de Madrid

El CRA Sierra Oeste de la Comunidad de Madrid con el alumnado de la asignatura ATE han creado esta canción desde Santa Maria de la Alameda, una de las localidades del centro, para que llegue a todas las familias de nuestro centro, así como a todas las personas que desgraciadamente se han visto afectadas de forma directa o indirectamente por la Dana el 29 de octubre.

Rubén Vila, maestro especialista de música en el centro y todo el alumnado espera de todo corazón que sirva de apoyo y acompañamiento desde la distancia. Esta se la canción:

Guardabosques en Educación Física

Desde el departamento de Educación Física y siguiendo con el itinerario planteado en la asignatura de Economía se realizó una salida cicloturística visitando los espacios investigados en el proyecto del Guardabosques.

Las investigaciones realizadas se centraron en estas cuatro partes:

  1. La Albufera.
  2. Playa El Saler.
  3. Dehesa del Saler.
  4. Urbanizaciones y pueblo del Saler.

Éxito en la IV Jornada de Formación de Alumnado Mediador

El pasado 24 de mayo de 2024, nuestro instituto tuvo el placer de organizar una enriquecedora jornada de formación de alumnado mediador. Este evento reunió tanto a estudiantado como a profesorado con el objetivo de capacitar a futuros mediadores y promover un ambiente de convivencia y respeto en nuestra comunidad educativa.

La planificación de la jornada comenzó meses antes, con un equipo dedicado que trabajó arduamente para asegurar que cada detalle estuviera coordinado. La organización incluyó el diseño de actividades dinámicas y participativas para garantizar que el alumnado pudiera aprender de manera práctica y efectiva. Por ello, se prepararon materiales didácticos y espacios adecuados para las diversas actividades.

El día comenzó con una charla sobre la importancia de la mediación escolar y el papel crucial de los mediadores en la creación de un entorno escolar positivo y se clausuró con unas palabras de agradecimiento por parte de la directora del centro, Inma Sánchez. Entre los diferentes talleres que se plantearon, destacan los siguientes: 

  1. Talleres Interactivos: El alumnado participó en talleres que cubrieron una variedad de temas, desde técnicas de comunicación y escucha activa hasta estrategias para la resolución de conflictos.
  2. Simulaciones de Mediación: Una de las actividades más destacadas fue la realización de simulaciones de mediación. El alumnado practicó cómo abordar y resolver conflictos reales en un entorno controlado, lo que les permitió aplicar lo aprendido y recibir retroalimentación constructiva.
  3. Sesiones de Grupo: El alumnado participante se dividió en grupos para discutir y compartir experiencias sobre conflictos comunes en el entorno escolar y cómo abordarlos. Estas sesiones fomentaron el intercambio de ideas y la creación de estrategias colaborativas.

La jornada fue todo un éxito, con una alta participación y un feedback muy positivo por parte del estudiantado. El alumnado asistente, que recibió un diploma y unos detalles por su participación activa en el acto, destacó la utilidad de los talleres y los nuevos mediadores expresaron su compromiso y motivación para aplicar lo aprendido. 

Queremos agradecer especialmente a todo el alumnado participantes, al equipo organizador por su dedicación y esfuerzo y, en especial, a la dirección del centro por permitirnos organizar, un año más, esta jornada de formación. 

¡Gracias a todos por vuestra participación y entusiasmo! Juntos estamos construyendo un instituto más justo y solidario.

Atentamente, 

El equipo de mediación 

Guardabosques en el huerto escolar

El alumnado de 1° de bachillerato científico del IES 25 d´abril está realizando diversas actividades relacionadas cono el proyecto guardabosques. Una de esas actividades consitió en hacer semilleros de plantas aromáticas como el romero, la lavanda, la salvia o el tomillo. Al cabo de unas semanas las semillas germinadas se plantaron a lo largo del perímetro del huerto escolar que tenemos lo centro. Durante la preparación de los semilleros y lo posterior trasplanto de las semillas germinadas comentábamos los cuidados, las propiedades y los usos de estas plantas. Cono estas actividades se pretende acercar al alumnado al conocimiento de las plantas aromáticas del mediterráneo.

Guardabosques en la asignatura de Inglés

Desde la asignatura de inglés, el alumnado participante en el proyecto de Guardabosques ha creado diferentes carteles en los que han puesto en práctica el vocabulario trabajado y aprendido en clase. Así, en grupos diferentes han diseñado las siguientes imágenes:

Diferentes causas de los incendios

Triángulo de fuego

Diferentes estratos de vegetación

Aviso de información del nivel de emergencia

Croquis general de las infraestructuras de prevención de incendios

Imagen del intercambio de gases y de infiltración

Ejemplo de red trófica

Consejos de autoprotección

Guardabosques en la asignatura de Economía

En la materia de Economía de primero de Bachillerato, dentro del Proyecto Guardabosques, el alumnado ha realizado una investigación sobre la situación geográfica, ecológica y económica del entorno cercano en Alfafar, concretamente noes hemos centrado en la zona del Saler y La Albufera de Valencia. Así, después de la explicación de la parte teórica del proyecto, el alumnado de clase se dividió en cuatro equipos que investigaron sobre un aspecto concreto de ese entorno para, posteriormente, exponer los resultados en clase y obtener una visión completa de la situación de la zona.

Las investigaciones realizadas se centraron en estas cuatro partes:

  1. La Albufera.
  2. Playa El Saler.
  3. Dehesa del Saler.
  4. Urbanizaciones y pueblo del Saler.

Todos los equipos buscaron información sobre aspectos geográficos, históricos, biológicos, usos humanos y económicos, situación forestal actual y medidas de prevención de incendios implementadas.

Una vez terminada la parte teórica de investigación y exposición, el alumnado hedo comprobar in situ la situación real de la zona investigada gracias a la visita guiada que se hedo realizar cono las explicaciones y guía del técnico forestal asignado a nuestro centro.

Concurso literario

El Departamento de Castellano como cada año celebra el Concurso Literario este año dedicado a la escritora española de origen marroquí, Najat El Hachmi.

Licenciada en filología árabe por la Universidad de Barcelona, obtuvo el premio Ramon Llull de novela en 2008 por L´últim patriarca con la que arrancó el éxito en su carrera literaria; ha escrito diferentes ensayos y novelas que reivindican el papel de la mujer en la sociedad actual y su ha vertido su experiencia como inmigrante, la lengua, la religión y su relación con el país de adopción.

En 2015 publicó La hija extranjera con la que logró el Premio Sant Joan de novela, el tercer galardón literario mejor dotado en catalán y cuyo argumento se centra en el conflicto de identidades entre una madre y una hija.

En 2021 ganó el premio Nadal, con la novela El lunes nos querrán.

Es por tanto, un motivo fundamental dedicar este concurso literario a una escritora con un amplio bagaje cultural que lucha por la igualdad de las mujeres y por la honorabilidad de las personas inmigrantes.

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