Acreditació Erasmus+ període 2022-2027

El nostre centre ha estat seleccionat amb l’acreditació Erasmus+ per al període 2022-2027.

L’acreditació Erasmus permet a les organitzacions accedir a les oportunitats de mobilitat d’aprenentatge en el marc de l’acció clau 1 del programa. L’acció clau 1 recolza a les organitzacions per a que puguen oferir oportunitats de desenvolupament professional i personal a estudiant, professors, formadors i persona educatiu.

Com a centre estem molt contents amb aquesta acreditació, i a l’espera de poder mostrar-vos tot els èxits que anem aconseguint.

Xarrades d’ACTAIO (Acord territorial per a l’ocupació i el desenvolupament local Alcoi, Ibi i Ontinyent)

El passat mes de gener va tenir lloc al nostre centre per segon any consecutiu, una sèrie de xarrades i tallers organitzades pel departament d’orientació i impartits per ACTAIO ( Acord Territorial per a l’ocupació i el desenvolupament Local Alcoi, Ibi i Ontinyent) , amb l’objectiu d’apropar a l’alumnat les oportunitats professionals i de formació que tenen al seu abast. Van anar dirigides a l’alumnat de 3r i 4rt de l’ESO i FPB. Com a novetat es va introduir a l’alumnat de 2n ESO un taller d’identificació d’interessos acadèmics i professionals.

Les xarrades i tallers impartits van ser els següents:

– Oportunitats al mercat de treball i Formació Professional: Xarrada informativa on es mostren, mitjançant una dinàmica de grup, quines són les famílies professionals d’FP que tenen més eixida laboral al nostre territori.

-Canals de cerca de treball: Xarrada informativa on es mostren diferents canals de recerca de treball, tant públics com privats, informant d’aspectes que s’han de tindre en compte per aconseguir un millor aprofitament d’aquestes eines.

-Interessos professionals: Dinàmica en la qual cada alumne s’adona del que li agrada i motiva, traslladant a interessos professionals, on aquests poden ser de gran importància quan es planteja el que volen estudiar.

-Ocupacions i estereotips de gènere: Dinàmica de grup on l’alumnat s’adona de com els estereotips de gènere ens poden afectar a l’hora de triar el tipus d’estudis cap a una professió.

Aquestes xarrades i tallers aporten a l’alumnat una visió general de com està actualment el nostre mercat de treball, quines són les professions amb més eixides laborals i com els estereotips de gènere encara ens condicionen a l’hora de triar uns estudis. Van ser molt interessants i l’alumnat va gaudir i aprendre molt.

Des del nostre institut volem mostrar el nostre agraïment als tècnics formadors d’ACTAIO, el professorat tutor i a l’alumnat participant, per la qualitat, gestió i resposta en el desenvolupament de les actuacions formatives.

Departament d’Orientació

Marisa Micó Olcina

Visita al mercat d’Aielo de Malferit per part de l’alumnat de 1r de TAPSD

El grup de 1r del CFGM d’Atenció a les Persones en Situació de Dependència va realitzar el dimecres 2 de febrer una eixida al mercat municipal d’Aielo de Malferit, des del mòdul de Suport Domiciliari, per tal de conèixer la importància de la compra de productes frescos i de proximitat, així com analitzar l’etiquetatge dels diferents productes alimentaris i de primera necessitat. A més, l’alumnat també va poder observar la ubicació i distribució de les diferents parades als diferents carrers del poble i analitzar l’accessibilitat per a les persones amb mobilitat reduïda.

L’alumnat va valorar l’eixida molt positivament ja que van poder analitzar el mercat municipal, per primera vegada, no sols com a espai de compra d’aliments i productes de primera necessitat sinò també com a espai de socialització de les persones en situació de dependència.

Núria

L’IES Porçons participa a la XVII edició de Consumópolis

L’alumnat de 1r d’FPB de l’IES Porçons, hi participa en el concurs «consumópolis» que convoca de manera paral·lela el ministeri de Consum i la Conselleria d’Economia Sostenible, Sectors Productius, Comerç i Treball.

La finalitat del concurs és promoure des del punt de vista interdisciplinar l’educació de les persones consumidores en els centres educatius. Però, què és Consumòpolis? és un lloc amb accés a informació i activitats sobre el Consum Responsable. És també un punt de trobada que afavoreix l’intercanvi d’opinions i experiències entre tots els que entenen com a fonamental la formació en matèria de consum.

L’IES Porçons participa, un any més, en la Lliga Debat de secundària i batxillerat de la Xarxa Vives

L’IES Porçons d’Aielo de Malferit participa un any més en la Lliga Debat de Secundària i Batxillerat organitzat per la  Xarxa Vives d’Universitats, i per la Universitat Politècnica de València, el 10 de febrer, amb el tema designat per a enguany: «Cal posar límits a la ciència». En el qual el nostre alumnat composat per l’equip d’Aitana D. O.,  Vega D. O., Gerard E. F., Sandra N. A. i Ada V. M., capitanejat pel professor Marc G. S., haurà de defensar les seues posicions a favor i en contra.

La convocatòria d’enguany torna a la presencialitat i la durada dels debats  presenta novament l’estructura clàssica de 16 minuts per a cada equip, distribuïts en una introducció de cinc minuts, dues refutacions de 4 minuts cadascuna (on es donen pròpiament els torns oberts de debats entre els equips) i una conclusió final de 3 minuts. Cal destacar que la confecció dels equips torna a ser de 5 membres. El nostre equip, enguany atenent al sorteig, en la fase de classificació realitzarà un debat a favor contra l’IES Pere Boïl de Manises i dos debats en contra, un amb l’IES la Vall de Segó, de Benifairó de les Valls; i un altre contra l’IES l’Estació, d’Ontinyent.

 Aquesta competició d’oratòria consta de dues fases. En les fases locals classificatòries, els equips competeixen en una mateixa universitat, en el nostre cas la Universitat Politècnica de València. La fase final la realitzen els equips guanyadors de les fases locals que representen a la Universitat corresponent, atés que aquesta competició es fa dins de la Xarxa Vives d’Universitats.

Hem de recordar que la Xarxa Vives d’Universitats és una institució sense ànim de lucre que representa i coordina l’acció conjunta de 22 universitats. La finalitat de la qual és potenciar les relacions entre les institucions universitàries de Catalunya, el País Valencià, les Illes Balears, Catalunya del Nord, Andorra i Sardenya, i també d’altres territoris amb vincles geogràfics, històrics, culturals i lingüístics comuns, per tal de crear un espai universitari que permeta coordinar la docència, la recerca i les activitats culturals i potenciar la utilització i la normalització de la llengua pròpia.

La Lliga de Debat de Secundària i Batxillerat es proposa que els estudiants milloren habilitats comunicatives i competències transversals per a la vida acadèmica i professional futures, amb el treball i continguts de forma dinàmica i participativa. En aquest sentit, ‘les habilitats de comunicació no verbal, la recerca d’informació, l’anàlisi d’una temàtica concreta i, sobretot, el treball en equip, generen un espai de formació i aprenentatge excepcional’. A més, els professors disposen, a través de la participació en l’activitat, d’una innovadora eina docent que, d’una banda, augmenta la visibilitat dels resultats de la seua tasca docent i, d’una altra, permet l’intercanvi d’experiències amb altre professorat. Una tasca a la qual el nostre alumnat li dedica un temps extraordinari per poder preparar-se de la millor de les maneres per defensar totes dues positures.

Enguany ja és la setena ocasió en què el nostre institut hi participa, començàrem l’any 2015, el segon any que es convocava des de la Xarxa Vives, amb el tema: «Els diners, augmenten la felicitat»; en les altres convocatòries: «Els animals tenen drets», 2017; «L’humor té límits», 2018, any que guanyaren la fase local representant a la Universitat Politècnica de València a la fase final que se celebrà eixe any a la Universitat Miguel Hernández d’Elx; «Calen les fronteres entre països», 2019; «La tecnologia augmenta la felicitat», 2020; i l’any 2021, amb el tema: «És compatible el creixement global de l’economia amb el respecte al medi ambient».

Potser, d’entrada teniu una idea ben clara sobre que en penseu, a l’igual que el nostre alumnat abans de posar-se a treballar en la seua preparació. Però després d’analitzar les diferents positures, igual ja no es té tan clar, és qüestió vostra decidir-vos per una de les dues possibilitats.

Un cop més els desitgem als nostres participants tota la sort  en aquest enfrontament dialèctic, en el qual de ben segur que guanyarà un cop més la paraula.

ONG Cáritas – Xarrada

Els dies 24 de gener i 3 de febrer, el Departament de Religió, junt amb la participació del Departament de Valors Ètics, va organitzar una sèrie de xarrades que van comptar amb la presència de dos representants de l’ONG Cáritas.

Aquest encontre tenia com a finalitat explicar als alumne s de l’ESO tota aquella activitat social promoguda per la pròpia organització, una ONG part de l’Església catòlica.

A través del col·loqui, els dos ponents van mostrar de primera mà als alumnes totes aquelles realitats socials que, moltes vegades, passen desapercebudes; com poden ser totes aquelles persones necessitades o les afectades per una addicció. Per altra banda, també van evidenciar la gran ajuda que Cáritas brinda a tots aquests sectors de la societat, animant als alumnes a participar en les activitats benèfiques.

L’encontre va resultar una activitat lúdica on l’alumnat va poder participar en tot moment, al mateix temps que va poder descobrir i aprendre un poc més sobre la realitat de la nostra societat.

Blog ERASMUS

Com ja sabeu el nostre centre té concedit un projecte Erasmus KA122: “Reinventing our educational community into a sustainable, digital and inclusive edutacion”.

Podeu visitar el nostre blog (clicant a la icona de la part dreta d’aquesta pàgina), on anirem explicant l’evolució del projecte i quines accions anem realitzant.

Ja està disponible la primera entrada amb el títol: I així va començat tot.

https://iesporconska122.blogspot.com/

Avaluació del Centre per afavorir la Inclusió i Enriquir el PEC (Projecte Educatiu de Centre)

L’IES Porçons amb l’objectiu de millorar la inclusió educativa del nostre centre, anem a desenvolupar un seminari anomenat  «Avaluació del Centre per afavorir la Inclusió i Enriquir el PEC  (Projecte Educatiu de Centre)». El pilotatge del seminari es realitzarà des del CEFIRE d’Inclusió Educativa de València, amb l’assessorament de la inspecció i la col·laboració del professorat de centres per compartir experiències. Per a tindre una visió real i diversa és necessària la participació dels membres de la comunitat educativa: l’alumnat, les famílies i el professorat, amb l’emplenament dels qüestionaris.

Aquests qüestionaris estan basats en l’Index for inclusion. Guia per a l’educació inclusiva. Desenvolupant l’aprenentatge i la participació en els centres escolars, on s’analitzen i es treballen les dimensions per crear ‘cultures’ (creences, valors i conviccions), elaborar ‘polítiques’ (normatives, marcs d’actuació i planificació de recursos) i desenvolupar ‘pràctiques’ (orientacions per a la pràctica educativa) inclusives.

Una vegada analitzats els resultats, tenint en compte les fortaleses i debilitats, s’elaborarà un informe amb els dos aspectes a millorar en les Cultures, Polítiques i Pràctiques inclusives del nostre centre. Amb l’objectiu d’assolir i continuar treballant en les línies d’un sistema inclusiu per poder concretar en el Projecte Educatiu de Centre les polítiques i les pràctiques per aconseguir una escola per a tot l’alumnat i amb el compromís de fer-ne accessible l’aprenentatge i la participació de tota la comunitat educativa.

Common Diseases Project

L’alumnat de 1r CFGM d’Atenció a Persones en Situació de Dependència ha realitzat un projecte sobre malalties comuns (Common Diseases Project), en el mòdul d’anglés tècnic.

En primer lloc, van haver de buscar informació sobre malalties com “Diabetes, Hypothyroidism, Stroke, Hypertension, Osteoporosis, Hernia, Pneumonia,Vertigo,Asthma and Parkinson’s disease”.

En aquest sentit, varen accedir directament a la informació en anglés mitjançant la pàgina web “medlineplus”, buscant informació sobre en què consitia cadascuna d’aquestes malalties, els símptomes i els seus tractaments. A més, van haver de resumir en les seues pròpies paraules tota la informació que havien trobat. Tot seguit, varen preparar presentacions orals de 3 o 4 malalties en parelles o grups de tres, i exposar-les a la resta de la classe. D’aquesta manera , el nostre alumnat ha pogut accedir a informació específica del mòdul d’anglés, i ha utilitzat la llengua estrangera per tal d’expressar-se a nivell oral i escrit.

Des del punt de vista professional, el fet d’utilitzar vocabulari específic en anglés els ajudarà a poder buscar informació de forma més amplia, ja que aquesta és la llengua utilitzada en la investigació i divulgació científica. També els servirà per tal de poder-se comunicar amb persones d’altres nacionalitats que siguen residents ací, i que, per la seua situació de dependència, puguen ser atesos per ells/es en un futur. A més, s’ha reforçat la seua competència digital.

Finalment, s’està exposant un vídeo resum dels seus projectes en el hall del centre des de fa unes setmanes. Esperem que us agrade, i que us servisca per tal de saber un poc més sobre aquestes malalties.

Pendents de tu, la radio de l’alumnat de IES Porçons que posa en valor el treball de cures i l’atenció sociosanitaria

Estem molt feliços i amb moltes ganes de presentar-vos aquest nou projecte de l’IES Porçons. El grup d’Atenció a persones en situació de dependència s’estrena en la xarxa per a divulgar sobre el seu àmbit professional.


L’alumnat, que porta tan sols uns mesos de formació, aprén alhora que comparteix aquest coneixement consolidat, amb els seus nous subscriptors i subscriptores de Spotify.


El cicle, estrenat aquest mateix any a Aielo de Malferit, genera un gran interés per part de residències, empreses i associacions de la zona dedicades al sector de les cures i l’atenció sociosanitària.


Aquest interésno és únicament per part d’aquest àmbit professional. Ens trobem davant una, cada vegada més present, crisi de cures. En l’Estat espanyol, l’any 2033, una de cada quatre persones superarà els 65 anys. Aquesta xifra serà encara major en 2050, quan les persones majors copen 35% de la població. En aquest context el nostre país s’alçaria com un dels més envellits a escala mundial.

Peròno és necessari viatjar al futur per a veure la dimensió d’aquest enorme repte. Hui, set de cada deu majors a Espanya requerisquen cures i uns tres milions de famílies conviuen amb algú que necessita una atenció especial. La societat té una demanda clara, és indispensable augmentar el nombre de serveis assistencials.

El reconeixement a professionals d’aquest sector és cada vegada major, el seu paper fonamental s’ha vist subratllat, sobretot, arran de la crisi social i sanitària provocada per la covid-19. Aquests arguments demostren la necessitat d’avançar cap a la denominada societat de les cures, que compte amb els serveis sociosanitaris adequats i suficient personal qualificat per a ajudar a les persones dependents i vulnerables.


Aquestes són algunes de les raons, per les quals, des de l’IES Porçons, hem volgut també visibilitzar i promoure el treball de cures en l’àmbit professional. L’orgull que suposa traure a davant projectes com aquest, de mà d’un alumnat compromés, creatiu i emprenedor, és indescriptible.


Esperem que gaudiu d’això tant com nosaltres.

Podeu seguir el podcast a Spotify: https://cutt.ly/8IEAoNx