Hui els estudiants de 3r d’ESO han assistit a una xarrada de l’escriptor Xavier Aliaga a l’aula d’usos múltiples. L’autor de El meu nomno és Irina, novel·la que l’alumnat va llegir en la segona avaluació, ha parlat de l’obra i de la seua trajectòria com a escriptor, a més de respondre a les preguntes dels estudiants sobre el procés d’escriptura i edició d’un llibre, els inicis en l’ofici i la literatura juvenil. Aquesta activitat, que els ha resultat interessant i motivadora, ajuda l’alumnat a apropar-se a la literatura i a entendre millor tot l’entramat d’una lectura que, tal com afirma l’autor,no és la típica novel·la per a adolescents.
Hui hem gaudit de l’obra de teatre Don’t be cruel de la companyia La Dramàtica a l’auditori. L’escenografia i el text han resultat molt interessants i han motivat l’inici d’una reflexió al voltant de nosaltres mateixos i les nostres relacions amb els companys i les companyes. L’obra de teatre mostra diferents escenes en què es representen experiències d’assetjament fictícies i també reals, seguides d’un interessant col·loqui. Tot plegat obre la porta a un exercici d’introspecció: quan és l’última vegada que has sigut cruel amb algú?
Un any més dos alumnes de l’IES Porçons guanyen un premi Sambori, en aquest cas en la 25a edició d’aquests guardons que convoca Escola Valenciana.
El Premi Sambori va nàixer l’any 1998 i, en l’actualitat, és el premi literari escolar amb més participació de tota Europa. I l’IES Porçons és un dels que sempre hi participa des del Departament de Valencià.
En l’edició d’enguany les alumnes dels nostre institut que ha resultat guanyador ha estat Alba Balaguer Tarrassó, de 3r d’ESO, amb el treball “Memòries d’un cor en guerra”, i Laia Rios Calabuig, de 4t d’ESO, amb el treball “Les nostres arrels”.
El lliurament dels XXV Premi Sambori de narrativa de la Vall d’Albaida se celebrarà el proper divendres dia 21 d’abril a les 18:30 h a la sala Gomis d’Ontinyent.
Enhorabona a les dos alumnes per aquest reconeixement.
El passat dilluns 3 d’abril el grup de 1r de TAPSD de l’IES Porçons va poder gaudir de la visita a dos recursos de la població d’Ontinyent.
A primera hora visitàrem el Centre de Rehabilitació i Integració de persones amb malaltia mental (CRIS), i el Centre de Dia d’ADIEM (Associació per a la defensa de les persones amb malaltia mental). A la nostra visita ens explicaren els recursos i serveis amb què conta l’entitat, i poguérem compartir temps i activitats als dos centres: al CRIS participaren en les activitats d’estimulació cognitiva, i al centre de dia estigueren a una xerrada que l’entitat Escoles Solidàries oferia eixe dia.
Més tard, acudirem al Centre de Dia per a persones amb Alzheimer d’AFAO, on, després de visitar i conéixer les instal·lacions, l’alumnat també va poder gaudir de les diferents activitats organitzades com la teràpia amb animals.
Ha sigut una altra visita formativa i molt enriquidora, on podem donar una visió real dels continguts treballats als diferents mòduls durant el curs. Moltes gràcies a les professionals d’aquestes entitats per compartir temps i coneixements.
Des de Centre d’Educació Ambiental de la Comunitat Valenciana (CEACV) s’ha elaborat l’exposició “Les Claus del Canvi”, mitjançant la qual es pretén acostar al públic que la visite tots els aspectes relacionats amb el consum de la nostra societat actual, afavorir-ne la comprensió i generar processos de reflexió tendents a aconseguir comportaments més respectuosos a tots els nivells.
Consumir amb sentit comú; es tracta de viure senzillament perquè tothom, senzillament, puga viure.
Aquesta exposició es pot visitar i treballar pel nostre alumnat fins al dia 2 de maig al nostre centre!
La setmana passada es van celebrar al nostre Institut les Jornades Formatives del Cicle Formatiu de Grau Mitjà de Tècnic en Atenció a Persones en Situació de Dependència.
Aquestes jornades pretenien ser un punt d’informació per a totes aquelles persones discents i interessades en la seva formació i, a més, rebre una orientació laboral.
En si, conèixer millor el treball de les diferents entitats així com també com s’accedeix, en què consisteix i quines alternatives se’ls presenta dins del món laboral, i contactar amb una realitat de la qual, en poc de temps l’alumnat en formarà part.
A l’acte vam tenir el plaer de comptar amb grans persones i professionals dels diferents col·lectius, com: Marilen de la residència Corona l’ Estela de Xàtiva, Mariola de la residència Sant Francesc d’ Ontinyent, una webinar amb Neus de l’Associació Catalana d’Ostomitzats (ACO), Silvia com a Tècnic Superior d’Educació Infantil, i una trobada amb l’Eli del centre de dia d´Aielo: L´Aljar i totes les persones grans que amb tanta estima ens reberen.
Des de l’IES i el Departament de TAPSD volem agrair la col·laboració, implicació i participació de totes les persones que van fer possible que aquestes interessants i emotives jornades es dugueren a terme.
Una vegada emplenada i polsat el botó “presentar sol·licitud” es generarà un PDF que servirà a l’alumnat de justificant. Les notificacions s’efectuaran des del Ministeri als interessats a través del seu correu electrònic o per SMS al seu mòbil.
RESOLICIÓ DE DUBTES:
Consultes telefòniques: 910 837 937 (Horari de dilluns a divendres de 9:00 a 17:30)
L’accés als cicles de grau mitjà i superior pot realitzar-se mitjançant dues formes diferenciades:
Una, accés directe, si es reuneixen els requisits acadèmics necessaris.
Una altra, accés mitjançant una prova, si no es reuneixen tals requisits acadèmics.
Per a l’alumnat que no reuneix els requisits acadèmics d’accés directe, s’estableix la possibilitat d’accedir a través d’una prova regulada, sempre que l’aspirant demostre tindre la preparació suficient per a cursar amb aprofitament aquests ensenyaments.
L’alumnat de 2n curs de TAPSD ha dut a terme la col·locació de pictogrames al nostre institut. Això permet orientar i informar a les persones amb diversitat funcional on el seu codi de comunicació habitual siga aquest, i necessite d’un sistema de comunicació augmentatiu i alternatiu.
La iniciativa està adreçada a disminuir barreres de comunicació, i amb això, la limitació de drets de ciutadania. Després de la col·locació d’aquests elements de comunicació al nostre institut tots i totes guanyem en accessibilitat, i ens sumem a iniciatives responsables destinades a que les persones tinguen més autonomia i millor coneixement dels recursos disponibles al centre.
Per crear aquests recursos, l’alumnat ha utilitzat una sèrie de pictogrames cedits gratuïtament pel portal Aragonès de Comunicació Augmentativa i Alternativa (ARASAAC), a base d’imatges universals d’ús i coneixement generalitzat.
Gràcies, per deixar-nos al centre una petjada més inclusiva, més participativa i més humana.
