Erasmus +

Mobilitat Grecia, curs 2018-19

Quan ens digueren l’opció de fer un projecte en el qual ens donava l’oportunitat de viatjar, ho veiem surrealista i teniem moltíssimes ganes de participar i formar part d’eixa experiència.

Per començar, l’elecció de l’alumnat que anava a participar en el projecte es va fer per mitjà d’una entrevista la qual es seleccionaven les persones que donaven el perfil Erasmus +, com pot ser la facilitat per a treballar en grup, les habilitat en els idiomes y la mitja de les notes, l’entusiasme y la predisposició.

No ens ho podíem creure, però vam ser seleccionades. Hi havien vuit places, cinc per a italia i tres per a grecia. Segons la posició en la que havies quedat podies triar destí.

Ja tocava anar-nos-en de viatge, a les tres del matí havíem quedat per emprendre la nostra nova experiència Erasmus. Després de tres avions i un vaixell, arribarem al nostre destí, Kalymnos, una xicoteta illa situada al sud est del mar Egeu, ben prop de Turquia. Era una illa encisadora, acollidora y summament bonica, desde cuasi tots els punts d’aquesta es veia Telendos, una illa volcànica que donava un aspecte exòtic. Algunes activitats que ferem van ser escalada, espeleologia, rutes per la montaña, visitarem llocs d’interès de l’illa i moltes coses més.

Eixos dies disfrutarem molt de la illa, però sobretot dels nostres companys d’Erasmus que venien de molts països diferents (Turquia, Romania,Croacia, Portugal, Italia). Va ser una experiència que no oblidarem mai i recomanem al 100% participar en aquesta aventura tan emocionant, didàctica i enriquidora.

Mobilitat Margate, curs 2017-18

Aquest curs estructurat realitzat a Margate, UK, estava centrat en la millora de l’anglès general com part essencial d’un projecte dirigit cap a l’ampliació del Programa Plurilingüe de l’institut. Els objectius lingüístics del curs s’han aconseguit, ja que al llarg de les dues setmanes de durada del curs s’han treballat intensament totes les destreses comunicatives necessàries per a l’ús d’una llengua extranjera.

No obstant, l’experiència ha resultat molt més enriquidora que un simple curs d’idiomes, ja que hem tingut l’oportunitat d’observar i compartir amb els nostres professors diferents tècniques pedagògiques aplicables no sols a l’ensenyament de llengües, sinó també a qualsevol altra matèria.

Hem tingut l’oportunitat de reflexionar i departir sobre la importància de mantenir l’atenció i motivació dels alumnes a classe, de gestionar l’aula en funció del tipus d’alumnat present (edat, actitud, etc.) i de comparar i compartir la labor dels professors en el procés d’ensenyament-aprenentatge.

Al mateix temps, a través de la família amb la que hem conviscut eixos dies i del diàleg amb companys que hem conegut allí, ens hem conformat una visió més realista sobre la veritat de l’educació en aquest país. Hem comprovat com es gestiona el treball del professorat en els centres i, al mateix temps, hem conegut com es comporta l’alumnat i les dificultats amb les que s’enfronten alguns professors allí.

Per una altra banda, i tornant al curs en sí mateix, l’escola organitzava nombroses activitats de socialització (trobades, jocs, degustacions gastronòmiques, visites guiades…) que han resultat molt útils a l’hora de conèixer altres persones de diferents llocs i amb distints interessos i motivacions, així com de posar en pràctica les habilitats socials pròpies en una llengua extranjera.

Mobilitat Itàlia, curs 2017-2018

Les alumnes de l’IES Eduardo Primo Paula Andreu, Noelia Egea Doménech, Alis Tasheva, Laura Joares i Alba Lliso han fer una estada d’una setmana, acompanyades de les professores Gema Luis i Lina Sanchis, a un centre de secundària de la ciutat italiana Cisterna Di Latina, un viatge emmarcat en el projecte internacional que du a terme l’institut carletí “Erasmus+ KA219 Promoting Healthy Eating And Physical Activity For Healthier Nations; Make A Difference In Your School.”, que té una durada de 2 cursos escolars i inclou, entre d’altres múltiples activitats, visites a Itàlia, Portugal i Grècia.

Les alumnes s’han allotjat amb famílies italianes i han assistit a l’institut tots els matins amb altres estudiants italians i d’altres països europeus que participen també en el mateix projecte: turcs, portuguesos, grecs, romanesos i croats. També han fet diverses excursions per la província de Latina, com ara la visita a una fàbrica de xocolate, a una plantació de kiwi o als jardins de Ninfa, construïts damunt de les ruïnes de la ciutat medieval de Ninfa i qualificats com uns dels jardins més bonics del món. A més, tots els alumnes i els professors dels diversos països van fer una visita a Roma, acompanyats per un guia local, com també Pompeia i Nàpols.

D’altra banda, l’alumnat de tots els països ha presentat els treballs que havien confegit en els centres d’origen sobre hàbits saludables, menjars propis de cada país o esports que s’hi practiquen. Cada país ha presentat també un vídeo del seu centre educatiu explicant allò que més els agrada i les activitats que es duen a terme.

El país amfitrió va fer una presentació sobre l’anorèxia i la bulímia, mentre que la psicòloga del centre italià va fer una xarrada al voltant dels transtorns alimentaris que poden tindre els adolescents.

Tot l’equip Erasmus ha sigut rebut per l’alcalde i diverses autoritats de la ciutat de Cisterna di Latina i ha tingut l’oportunitat de visitar la ciutat, incloent-hi alguns dels monuments més rellevants.

Per últim, organitzat per l’equip de Romania, tant alumnes com professors han assistit a una sessió de fitness que ha tingut un gran èxit.

La propera mobilitat del projecte tindrà lloc a Portugal, on el tema central serà l’esport com a forma de vida saludable.

Mobilitat Malta, curs 2017-18

El curs de Malta està orientat a millorar la fluïdesa de l’idioma als casos en què l’anglèsno és la llengua materna.

Un curs molt dinàmic, on els grups eren reduït, per la qual cosa permetien interactuar contínuament amb la resta dels companys.

 S’han emprat noves tecnologies i ens han mostrat l’ús  que es poden fer d’elles  per a millor la nostra labor docent.

S’han emprat noves tècniques de treball en grup, per la qual cosa el curs ha sigut molt dinàmic.

A més, els professors participants  hem pogut compartir experiències docents procedents de diferents països.

D’altra banda, el centre educatiu ha organitzat visites guiades que ens han permés conèixer la cultura de Malta de primera mà, perquè eren els mateixos professors  del centres els que les preparaven i ens acompanyaven.

L’experiència de conviure amb una familia de Malta, ha sigut enriquidora perquè permetia continuar  amb la pràctica de l’anglès en un ambient diferent al educatiu, cosa que possibilitava la millora de la fluïdesa des d’altre àmbit.

Mobilitat Croàcia, curs 2017-18

Les professores de l’IES Eduardo Primo Gemma Luis i Lina Sanchis han assistit a Croàcia a la primera trobada dels responsables del projecte Erasmus KA2 “Promoting healthy eating and physical activitats for healtier nations; make a difference in your school” (Promoure una alimentació saludable i activitats físiques per a tindre països més sans; marca la diferència a la teua escola) Les reunions, que han tingut lloc durant tota una setmana, marquen l’inici d’un projecte que tindrà una durada de dos anys i que ajudarà l’alumnat del centre carletí a adquirir estils de vida més saludables.

En el projecte internacional participen centres educatius de set països de la Unió Europea. Cal remarcar que diversos alumnes, seleccionats amb criteris objectius, viatjaran en el context del projecte europeu. Els professors, durant les reunions realitzades a Croàcia, han organitzat el seguit d’activitats que durà a terme l’alumnat dels diferents estats europeus participants i les dates en què tindran lloc les mobilitats.

Les professores carletines visitaren l’escola dels socis croats, a la ciutat d’Osijek, on van rebre una càlida acollida per part d’alumnes i

professors. Van ser rebudes també per l’alcalde de la ciutat i tingueren l’oportunitat de conèixer de primera mà l’entorn sociocultural del col·legi, amb una visita a la ciutat de Vucobar, per la seua rellevància històrica, i al museu històric de d’Ilok, la ciutat més oriental de Croàcia. Ha sigut l’inici del que es pretén que siga una experiència molt enriquidora per a l’alumnat de l’institut Eduardo Primo dins del pla d’internacionalització que desenvolupa el centre a través de diversos projectes europeus.

Mobilitat Bolonia, curs 2017-18

Es tracta d’un curs sobre implementació en l’aula del aprenentatge basat en projectes i totes aquelles tècniques (motivació, treball col.laboratiu, resolució de problemes) necessaris per fer-ho amb èxit.

El curs es va ajustar als objectius plantejants.Va ser un curs molt dinàmic i molt participatiu en el qual els participants treballarem com un equip en el desenvolupament del projecte. El reduït nombre d’alumnes, érem 10 professors, va facilitar l’intercanvi, el treball en grup i les relacions personals.

El curs es va realitzar en una residència d’estudiants, en la qual estavem tots allotjats, la qual cosa va facilitar el desenvolupament del curs.

La valoració del curs i l’organització en general de la mobilitat és positiva, si bé es va tirar a faltar una visita a un centre educatiu que estava prevista i que al final no es va ser molt interesant.

Mobilitat Oxford, curs 2017-18

El curs que hem realitzat ha sigut molt dinàmic i participatiu ja que els professors hem treballat tant en parelles com en equip i també en dinàmiques de grup-classe.

Durant la setmana que ha durat l’esmenada formació hem pogut practicar diferents tècniques per a què els nostres alumnes puguen aprendre anglès d’una forma divertida i entretinguda. També hem vist com mantindre l’atenció i la motivació en els nostres alumnes a classe ja que en la majoria d’elles tenim alumnes de diferents nivells i motivacions.

A més, hem intercanviat experiències com a docents amb professors de diferents centres europeus: alemanys, suecs, búlgars…

Per últim, valorem el curs molt positivament degut a què la majoria d’activitats que hem practicat allí les hem ficat en pràctica al llarg del curs amb els nostres alumnes i la resta del claustre del nostre centre i el resultat ha sigut molt satisfactori.

Mobilitat Finlandia, curs 2016-17

En aquest curs estructurat la professora Gema Luis va visitar 5 centres de secundària, i  la  professora Lina Sanchis va visitar altres 5 centres de cicles formatius.Les professores pogueren  assistir a les classes, parlar amb els alumnes finlandesos, vore tots els  recursos digitals que utilitzaven i assistir a varies reunions amb els mateixos directors/ae dels centres on ens explicaren tot el funcionament dels centres. Les professores van tindre l’oportunitat de preguntar totes les curiositats, inquietuds i  dubtes que tenien relacionades amb el funcionament i organització dels centres finesos.

A les 2 participants d’aquesta mobilitat ens ha paregut una experiència molt  enriquidora tant a nivell professional com  personal. Van poder conèixer de primera mà el sistema educatiu finés. Van poder observar com els los professores finessos  organitzaven les seues classes i com els centres es gestionaven.

Ens va cridar molt  l’atenció la distribució dels espais, més oberts i integrats en l’espai , la qual cosa ha fet que hagem millorat els espais del nostre centre.

Les professores al mateix temps, també han pogut intercanviar experiències amb altres professors europeus i han fet molts contactes per a futurs projectes etwining i Erasmus KA2 .

Per altra banda, també assistiren a varies conferències, una al voltant de les principals característiques del  sistema educatiu finés i altra al voltant de les experièncias personals d` alumnes d’altres païssos que estaven estudiant  en universitats i instituts finesos.

Les professores també van realitzar un visita guiada per la ciutat de Helsinki per a  relacionar el context amb el contingut i a partir d’ahí dissenyaren diverses activitats per poder-les aplicar a l’aula.

Les professores van poder comprobar que el nivell de vida d’aquest país nòrdic és molt elevat, l’educació és 100% pública i la societat en general valora molt l’educació i per tant té un gran respecte pel professorat i per tot el sistema educatiu en general.

Avís de privacitat: Ús de cookies pròpies per a anàlisis de visites

Este lloc web utilitza cookies pròpies amb l'únic propòsit d'analitzar el trànsit i millorar l'experiència de l'usuari. Les cookies són xicotets arxius de text que s'emmagatzemen en el teu dispositiu quan visites el nostre lloc. No compartim esta informació amb tercers ni la utilitzem per a fins publicitaris.

Veure política de cookies