les-regards-de-l’autre-chez-jmg-le-clezio-ppntcongres-bucarest
INICI DE CURS
LES CLASSES COMENCEN EL PROPER DIA 14 DE SETEMBRE
DIA 14 : A LES 9 HORES ACOLLIDA ALS ALUMNES DE 1º ESO
DIA 15: ACOLLIDA A LA RESTA D’ALUMNES:
9 H – 2ESO I INTEGRA
9’30 H – 3 ESO
10 H – 4 ESO I PQPI
10’30 H – 1 BATXILLERAT
11 H – CICLES FORMATIUS
11’30 H – 2N BATXILLERAT
DIA 16: COMENCEN LES CLASSES PER A TOTS ELS NIVELLS A LES 8,15 H
Viatge Fi de Curs a la Selva Negra
Del 17 al 23 de Juny els nostres alumnes de 4t ESO van estar a la Selva Negra de viatge fi de curs acompanyats per Marisa i José María.
Van anar amb l’IES «El Ravatxol» de Castellar. Els alumnes i professors dels dos instituts van fer bona amistat. Un record als professors de Castellar, Paco i Mónica.
Coneguérem a molta bona gent: Helmut (el guia), Erwin (el cuiner), Ambrosio (l’altre guia), Paco i Jesús (els conductors), a la que estem molt agraïts per la seua atenció i consells .
[cincopa 10490018]
1ºdia: Desprès de tot un dia d’autobús van arribar a l’alberg de Lugisland. De vesprada varem fer una ruta de senderisme pel bosc fins el poble de Todmoos.
2º dia: Estiguérem en el Museu de la Mercedes Benz i visitaren Stuttgart. Per la nit discoteque.
3ºdia: Veiérem la ciutat medieval de Friburgo, amb la seua catedral, passejarem pels seus carrers i tastarem en un mercat les típiques salsitxes. De vesprada i nit visitarem les cataractes de Todnauberg i les cataractes il·luminades de Menzenschwand. Per la nit Discoteque.
4ºdia: Anarem a les Catarates del Rhin a Suiza i visitarem la ciutat de St. Blasien. Per la vesprada el Llac de Titisee on van fer una baralla amb unes barques a pedals. Per la nit Pub.
5ºdia: Recorreguérem la mina – museu amb un tren miner. Per la vesprada muntarem a la muntanya russa de Todnau. Per la nit es van disfressar i participaren en jocs dins de l’alberg.
6ºdia: Pel matí fórem de compres a Lohra i a les 17’15 hores agafarem l’avió a l’Euroaeroport de Basilea per a tornar cap a Alacant. Finalment autobús d’Alacant a València.
El viatge va ser una passada !! Es van divertir a muntó, van d’aprendre un poc d’una cultura tant diferent a la nostra com és l’alemana, i van veure paisatges increïbles.
José Mª
OLIMPIADA MATEMÀTICA
El proper dissabte, dia 23 de maig, es celebra l’OLIMPIADA MATEMÀTICA Comarcal a l’IES «Berenguer Dalmau» de Catarroja, a partir de les 9:00 h. El nostre centre participa amb 8 alumnes, 4 de primer cicle ESO i 4 més de segon cicle. Hi haurà premi per a tots els participants. Esperem gaudir d’una bona jornada amb les Matemàtiques.
La 8 Olimpiada Matemàtica va ser un èxit.
Finalitats de l’AMPA
Informar i assessorar els pares i mares de les activitats pròpies de l´AMPA de forma individual i col·lectiva en tot allò que concernisca a l´educació dels seus fills/s´i promoure que exercisquen els drets i deures que tenen en eixa labor.
- Potenciar la formació per a la participació de la família en la vida del centre i en els seus òrgans de govern.
- Recolzar l´alumnat i a les famílies amb necessitats educatives específiques o necessitats socials.
- Promoure la qualitat educativa.
- Col·laborar, amb el professorat i l´alumnat, per al bàs funcionament del Centre.
- Fomentar la convivència entre la comunitat educativa.
- Realitzar activitats de caràcter educatiu que reforcen els valors i objectius del Projecte Educatiu del Centre.
- Facilitar les activitats educatives en relació amb l´entorn.
I tot allò que establisquen els seus Estatuts o que, puntualment, siga necessari.
Informació obtinguda de www.fapa-valencia.org
Drets de l’AMPA
Els referits a les seues competències estan arreplegats en els Reglaments Orgànics dels Centres d´Educació Primària i Secundària (veure esquema) i en els seus propis estatuts que es deriven de les lleis i normes que sobre associacions hi ha vigents ( ). Algunes qüestions que hem de conéixer: Tindre un local.
La direcció del centre facilitarà a l´AMPA, l´ús d´un local per al desenvolupament de les activitats que els són pròpies. Si les instal·lacions ho permeten, este local serà d´ús exclusiu per a l´AMPA.
Utilitzar el centre i els seus mitjans.
Sempre que no s´interferisca en el normal desenvolupament de les activitats previstes en la Programació General Anual (PGA), sent responsables del bon ús dels mateixos. La seua utilització haurà de ser especificada pel Consell Escolar. No obstant, una AMPA té la potestat d´utilitzar les infraestructures del centre, fora de l´horari lectiu obligatori, sempre que es responsabilitze del bon ús del mateix i no siga utilitzat per a cap tipus de lucre propi o alié.
Tindre accés lliure al centre.
La direcció té l´obligació de facilitar a l´AMPA el lliure accés, sense condicionar la presència dels seus membres a la del professorat ni a la del personal no docent.
Utilització dels locals per a activitats extraordinàries.
L´AMPA podrà utilitzar les instal·lacions del centre, per a la realització d´activitats puntuals i extraordinàries que li siguen pròpies, Assemblees per exemple, prèvia informació per escrit de l´AMPA a la Direcció del Centre i amb una antelació de 2 dies hàbils a la data en què es necessite fer ús de les instal·lacions.
Informació obtinguda de www.fapa-valencia.org
Reglament Orgànic (ROC), Centres d´educació secundària
Títol VII «Associacions de pares d´alumnes i associacions d´alumnes» ( Article 113 ).
1. En els instituts d´Educació Secundària podran existir les associacions de pares d´alumnes, regulades en el Reial Decret 1533/1986, d´11 de juliol, i les associacions d´alumnes, regulades en el Reial decret 1532/1986, d´11 de juliol.
2. Les associacions de pares d´alumnes i les associacions d´alumnes constituïdes en cada institut podran:
a. Elevar al Consell Escolar propostes per a l´elaboració del projecte educatiu i de la programació general anual.
b. Informar el Consell Escolar d´aquells aspectes de la marxa de l´institut que considere oportú.
c. Informar tots els membres de la comunitat educativa de la seua activitat.
d. Rebre informació del Consell Escolar sobre els temes tractats en el mateix, així com rebre l´orde del dia de tal consell abans de la seua realització, amb l´objecte de poder elaborar propostes.
e. Elaborar informes per al consell Escolar a iniciativa pròpia o a petició d´este.
f. Elaborar propostes de modificació del Reglament de Règim interior.
g. Formular propostes per a la realització d´activitats complementàries que, una vegada acceptades, hauran de figurar en la programació general anual.
h. Conéixer els resultats acadèmics i la valoració que dels mateixos realitze el Consell Escolar.
i . Rebre un exemplar del projecte educatiu, dels projectes curriculars d´etapa i de les seues modificacions.
j. Rebre informació sobre els llibres de text i els materials didàctics adoptats pel centre.
k. Fomentar la col·laboració entre tots els membres de la comunitat educativa.
Informació obtinguda de www.fapa-valencia.org
PLA D’ACCIÓ TUTORIAL
Recull les actuacions d’orientació i tutoria en quatre nivells d1ntervenció: la coordinació amb l’equip docent, les famílies, l’alumne a nivell individual i el grup d’alumnes. Les activitats programades s’agrupen en els següents blocs temàtics: acollida i integració de l’alumnat, convivència i participació, estratègies
d’aprenentatge (ensenyar a pensar, orientació vocacional) i desenvolupament personal (educació emocional, afectivo-sexual, prevenció de drogodependències,
etc.)
Anualment es fan dos reunions generals amb els pares, una a principi de
curs i l’altra al tercer trimestre.
ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
L’atenció al desenvolupament íntegre de l’alumnat ha d’estar present tant en les programacions de les diferents assignatures com en el conjunt d’activitats que es duen a terme en el centre, així com en l’estructura organitzativa i en el conjunt de les relacions socials que es donen en ell.
El Pla d’atenció a la Diversitat esta desenvolupat en el nostre Projecte Educatiu de Centre i està a l’abast de tota la Comunitat Educativa per a poder consultar-lo per tenir més informació. Aquest projecte s’aprova tots els cursos en el Consell Escolar, que és el màxim òrgan de representació del Centre.
L’oferta del centre implica atendre a tot l’alumnat respectant les seues
capacitats i aptituds, i és per això que disposem d’un programa per a poder atendre la diversitat del nostre alumnat i que podem resumir de la següent forma:
Orientació:
La psicopedagoga del centre, cap del Departament d’orientació, assessora l’alumnat amb problemes d’aprenentatge i conductuals. També als tutors i tutores per a que duguen a terme l’orientació acadèmica de tot l’alumnat, incidint en els nivells de quart i segon de batxillerat per tractar-se deis últims cursos de cada etapa. Si no podeu assistir al centre en l’hora d’atenció amb la psicopedagoga podeu sol•licitar-la telefonant per concertar la visita.
Pedagogia terapèutica (PT):
Les professores de Pedagogia Terapèutica (enguany tenim dos) són les encarregades d’atendre l’alumnat amb problemes per a assolir les competències curriculars que els pertocarien per edat. Assessora també al professorat de com dur a terme les adaptacions curriculars que s’han d’impartir en les classes ordinàries a l’’esmentat alumnat.
Programa de Diversiflcació Curricular:
Aquest programa esta dirigit a l’alumnat que presenta dificultats acadèmiques. Es tracta d’una adaptació del currículum amb la finalitat d’obtindre el graduat escolar al final de l’etapa. Els resultats són molt satisfactoris, ja que
pràcticament el 100 % d’aquest alumnat aconsegueix els objectius.
Aula de compensatòria:
El centre disposa d’un aula amb dos professores especialistes que atenen l’alumnat immigrant o amb dificultats d’adaptació. La finalitat és aconseguir
una millor integració en el funcionament general del centre.
Grup d’Àmbit de 2n ESO
Presentació
ACTIVITATS |
Al nostre Institut, amb la participació de professors/es i alumnes i amb ajuda de l’AMPA, que subvenciona econòmicament les eixides, s’hi organitzen moltes activitats extraescolars. A més col·laborem amb l’Ajuntament d’Alfafar en un projecte intercentres, amb les Conselleries de Sanitat i Educació en diferents temes socials i de salut, participem amb instituts de secundària de l’entorn en diferents congressos i amb els de tota la comarca Horta Sud en les Trobades en valencià.
-
Conferències d’inauguració i cloenda del curs escolar.
-
Revista escolar
-
Concursos Literaris i d’Arts Plàstiques.
-
Viatges a centres específics per a millorar la comunicació en Anglés.
-
Viatges a la neu per a potenciar la pràctica esportiva.
-
Xerrades Informatives, a càrrec d’especialistes convidats al centre, segons les necessitats de les diferents tutories (aula del tabac, sexualitat, prevenció d’accidents de trànsit…).
-
Participació en Olimpíades de Matemàtiques.
-
Participiació en un Congrès Científic intercentres
-
Competicions esportives intercentes.
-
Visites a Exposicions, Museus, Teatre, Cinema, Concerts I diferents Entitats, d’acord amb el currículum, per a millorar els coneixements.
-
Tallers d’Animació Lectora dirigits per escriptors de reconegut prestigi.
-
Cine-forum sobre temes transversals.
-
Viatge fi de curs.
-
Informació sobre eixides professionals i acadèmiques: Mercat de l’estudiant i Formaempleo i visites a diferents Facultats i Universitats.
-
Setmana Cultural amb la proposta de diferents tallers.
|
Benageber
|
Carrera de la Solidaritat |
|
Conferències al Saló d’Actes
|
Coreografies |
|
Esquí a Valdelinares
|
Festa Fi de curs |
|
Jornada de Portes Obertes. Goya
|
Jornades de Portes Obertes |
|
Menjars del món |
Olimpiada matemàtica
|
|
Pintant la Biblioteca |
Pràctiques de Química a la Facultat
|
|
Activitat sobre l’immigració |
Taller de globus
|
|
Taller de reciclatge de paper |
Taller d’ones
|
