Clica a la imatge
Al seu mur de Facebook el cantant de l'Alcúdia ens ofereix una cançoneta cada dia. Disfruteu-la.
A la Calderona. Peça de flauta per a tercer.
Bona vesprada. Com esteu? Espere que bé. Supose que esteu un poc desficiosos i desficioses pel confinament, però s'haurem d'aguantar.
Estàvem acabant de treballar la peça A LA CALDERONA, però COVID-19 ens ha tombat tots els plans. Per tal de pal·liar una miqueta la situació anem a intentar practicar un poc a casa, encara que no sé si teniu les flautes a casa, el divendres amb l'estampida general no se'm va ocòrrer passar un avís per les classes.
No passa res, com ja heu fet altres voltes podeu practicar agafant un bolígraf o qualsevol tub llarg que simule ser la flauta. Ja sabeu que el més complicat són les posicions dels dits, bufar no té cap misteri.
He fet vídeos amb els fragments en què he dividit la peça. Primer la cante marcant els dits i després la toque. Ja sabeu que ho repetim fins que ens ix bé. Després passem al següent fragment i quan ja s'ho sabem tot la toquem sencera.
P.D. La confirmació de l'avaluació la realitzaré a través de WEB FAMÍLIA.
Baix del vídeos trobareu els acompanyaments instrumentals a diferents velocitats.
Vinga, poquet a poquet treballeu cada dia un fragment. D'acord? Una abraçada.
ATENCIÓ. No he pogut penjar la partitura en esta web, tots i totes la teniu, però per si de cas la pose en el meu bloc.
A la Calderona a 80
A la Calderona a 90
A la Calderona a 100
Recomanacions 6é.
Hola families i alumnes,
Donades les circumstàncies, no podrem treballar la llengua extrangera de la mateixa manera que ho fem a la classe. Per tant caldrà buscar altres alternatives com ara alguna web que també utilitzem algunes vegades en classe i donar-vos unes directrius generals per a que pugau treballar i repassar continguts de les unitats del llibre:"stay cool 6", com ara el vocabulari i les estructures lèxiques.
Anem a pautar el treball durant un mes.
-Podeu dedicar unes 3 sessions per setmana (unes 2 hores i mitja) seguint el horari escolar.
Els alumnes van a haver de treballar la unitat 5 fins a després de les vacances de Pasqua:
A raó de 3 sessions per setmana com hem dit abans.
Planning
1a setmana (del 23 al 27 de març)
-Escriure i aprendre el vocabulari nou a la llibreta d´anglés. Adjunte el vocabulari al final.
-classbook pages 42 and 43 (llibre)
-worksheets pages 42 and 43 (fitxes)
-Llegir i entendre les explicacions del passat simple. (Vore la fitxa adjunta: grammar)
-reinforcement worksheet: past simple- 1 (hi ha una carpeta adjunta amb estes fitxes)
2a setmana (del 30 de març al 3 d´abril)
-classbook pages 44 and 45 (llibre)
-worksheets pages 44 and 45 (fitxes)
-reinforcement worksheet: past simple- 2
3a setmana (del 6 al 8 d´abril)
-classbook pages 46 and 47 (llibre)
-worksheets pages 47 and 48 (fitxes)
-reinforcement worksheet: past simple- 3
Vacances (heu de fer les de gramàtica del dossier)
4a setmana (del 20 al 24 d´abril)
classbook pages 49 and 50(llibre)
-worksheets pages 49and 50 (fitxes)
-reinforcement worksheet: past simple- 4
vocabulary
6th Primary 17th March 2020
Vocabulary unit 5
Heroes from Scotland-----------Herois d´Escòcia
Scientist--------------------------científic
Scottish---------------------------escocés
Explorer---------------------------explorador
Explorations-----------------------exploracions
Victoria falls----------------------les caractes de Victoria
Birdwatching----------------------observació d´aus
Fields-------------------------------camps
Deer--------------------------------reno
Penicilline--------------------------penicil.lina
regular verbs:
discover---------------------------descobrir
invent------------------------------inventar
help-------------------------------ajudar
talk-------------------------------parlar
He talked about his explorations-------------------Ell va parlar sobre les seues exploracions
Irregular verbs:
infinitive past
go- went-------------------anar
become became----------------arribar a ser
see saw--------------------vore
write wrote-----------------escriure
Who went to Africa?------------------Qui va anar a Àfrica?
Who invented that story?--------------Qui es va inventar esta història?
help-------------------------------ajudar
talk-------------------------------parlar
He talked about his explorations-------------------Ell va parlar sobre les seues exploracions
Irregular verbs:
infinitive past
go- went-------------------anar
become became----------------arribar a ser
see saw--------------------vore
write wrote-----------------escriure
Who went to Africa?------------------Qui va anar a Àfrica?
Who invented that story?--------------Qui es va inventar esta història?
Grammar
Important! Positive, negative and question in past simple:
P:She saw Nessie------------------Ella va vore a Nessie
N:She didn´t see Nessie----------Ella no va vore a Nessie
Q:Did she see Nessie?-------------Va vore ella a Nessie?
P: He discovered the penicilline---------Ell va descobrir la penicil.lina
N: He didn´t discover the penicilline-----Ell no va descobrir la penicil.lina
Q: Did he discover the penicilline? ----------Va descobrir ell la penicil.lina?
Amb “DID” en interrogativa i negativa, el verb està sempre en infinitiu.
Adjuntem llistat de verbs irregulars. Aprendre uns 10 verbs per setmana- No és tant!
Webs que poden interessar:
-oxfordplus.oupe.es (portal alumnes, però els pares són els que han de registrar-se)
-learnenglishkids.britishcouncil.org/es
Este planning és orientatiu, cada alumne pot organitzar-se el temps de treball segons disponibilitat.
Vorem si se poden enviar les respostes de les fitxes per a que cada xiquet/a puga autocorregir-se les activitats setmalment.
Per a qualsevol dubte o consulta podeu posar-vos en contacte amb mi a través de Itaca o bé a través del telegram del tutor/a.
Espere que esta informació vos siga de utilitat i que tot este episòdi passe ràpidament i acabe millor.
Salutacions
Maria José
P-D- Tinc documents amb activitats de reforç però he d´averiguar com vos les faig arribar. Gràcies per la comprensió.