Les tres llengües del sistema educatiu (valencià, castellà i anglés) es treballen en assignatures pròpies i com a llengua vehicular en altres.
L'objectiu final que marca la legislació és que l'alumnat tinga una competència lingüística per igual en les dues llengües oficials (valencià i castellà), així com una iniciació a l'anglés.
Per tal d'aconseguir aquest propòsit s'ha de tenir en compte l'impacte i presència social de les llengües. El sistema educatiu actua com a compensador de les mancances de l'entorn per aconseguir finalment un domini equilibrat. Per això hi ha una quantitat d'hores diferenciada segons la llengua.
Las tres lenguas del sistema educativo (valenciano, castellano e inglés) se trabajan en asignaturas propias y como lengua vehicular en otras.
El objetivo final que marca la legislación es que el alumnado tenga una competencia lingüística por igual en las dos lenguas oficiales (valenciano y castellano), así como una iniciación al inglés.
Para conseguir este propósito se tiene que tener en cuenta el impacto y presencia social de las lenguas. El sistema educativo actúa como compensador de las carencias del entorno para conseguir finalmente un dominio equilibrado. Por eso hay una cantidad de horas diferenciada según la lengua.
