Programa d’Educació Plurilingüe i Intercultural (PEPLI)
[pdf-embedder width=400 url=”https://portal.edu.gva.es/ceippalmerar/wp-content/uploads/sites/189/2020/06/PEPLI-VAL.pdf” title=”PEPLI VAL”]
Perquè l’ensenyament en Infantil es fa en valencià i anglés? | ¿Por qué la enseñanza en Infantil se lleva a cabo en valenciano e inglés? Expand Perquè són les dues llengües del sistema educatiu valencià amb les que menys contacte té un xiquet/a fora de l’horari lectiu.El castellà està omnipresent en l’entorn social i familiar, i la competència comunicativa s’adquireix de manera natural en les seues interaccions habituals. Porque son las dos lenguas del sistema educativo valenciano con las que menos contacto tiene un niño/a fuera del horario lectivo.
El castellano está omnipresente en el entorno social y familiar, y la competencia comunicativa se adquiere de manera natural en sus interacciones habituales. Genera algu problema que no s’ensenye en la llengua materna de l’alumnat? | ¿Genera algun problema que no se enseñe en la lengua materna del alumnado? Expand En Primària, Per què hi ha més hores d’ensenyament en valencià que en castellà i anglés? | En Primaria, ¿Por qué hay más horas de enseñanza en valenciano que en inglés y castellano? Expand L’objectiu final que marca la legislació és que l’alumnat tinga una competència lingüística per igual en les dues llengües oficials (valencià i castellà), així com una iniciació a l’anglés.
Per tal d’aconseguir aquest propòsit s’ha de tenir en compte l’impacte i presència social de les llengües. El sistema educatiu actua com a compensador de les mancances de l’entorn per aconseguir finalment un domini equilibrat. Per això hi ha una quantitat d’hores diferenciada segons la llengua.