Continuem amb els pòdcast d’entrevistes curtes…
És el resultat de conèixer els elements de la ràdio, la respiració, exhalació de l’aire al parlar, articulació de les paraules i sobretot la perduda de la por davant del micròfon, el silenci, a l’hora de gravar, i el respecte cap al nostre treball i dels companys/es.
No us perdeu els següents episodis!
Una de les activitats que més ens agrada és viatjar! I quina millor manera, que recorre Espanya de la mà dels seus companys/es.
Per parelles investiguen el clima, paisatge, festes, tradicions, gastronomia, monuments…, característics de la comunitat autònoma que han escollit, i després expliquem a la resta.
Ens han entrat ganes de visitar cada racó del nostre país!
És estrany que actualment l’alumnat utilitze la ràdio com a font d’informació o entreteniment. Tots sabem que ens guanyen la partida altres medis, sobretot, les xarxes socials. Però, quan els preguntes, solen dir-te…
-Ah, sí, l’escolte al cotxe de camí a l’escola!
-Jo escolte el futbol a casa.
Però, arriben a quart i descobreixen aquest món, es converteixen en oients casuals, però el que més els agrada és ser locutors i locutores.
Hui, Dia Mundial de la Ràdio, aprofitem per a fer-vos arribar els primers treballs, breus entrevistes que s’han fet entre elles i ells, les quals ens han permés conéixer millor als companys i companyes i l’estructura d’aquest text.
… I tu, escoltes la ràdio?
Tal com s’indica a l’article 4 de l’orde 2/2025 de 7 de febrer respecte a les actuacions prèvies a la consulta informem del contingut d’aquesta, per tal de realitzar la màxima difusió. Cliqueu l’enllaç assenyalat en blau.
Malgrat això, passem la informació de l’annex que també arribarà a casa, destinat a les famílies.
ANNEX/ANEXO
Informació per a les famílies sobre l’elecció de llengua base
Des del dia 25 de febrer de 2025, a les 9:00 hores, fins al dia 4 de març de 2025, a les 14:00 hores, vosté podrà participar en la consulta per a triar la llengua base, valencià o castellà, per a cada un dels seus fills/es matriculats en el centre. Serà suficient amb la votació d’un representant legal per cada fill/a. La llengua base serà la llengua que tindrà un major pes i una major presència en l’ensenyament, i si és el cas, la que s’utilitzarà perquè l’alumnat aprenga
a llegir i escriure.
Per a poder participar en la consulta, s’adjunta amb este full informatiu, còpia de la fitxa de les dades del seu fill/a. Per favor, comprove que les dades són correctes. Si hi ha algun error, haurà de posar-se en contacte amb el centre educatiu per a la modificació d’estes dades.
Per a votar, haurà d’accedir a la web de la Secretaria Digital: https://consulta.gva.es
Una volta accedisca, haurà de seleccionar el seu fill/a, i introduir el número d’identificacióde l’alumnat (NIA), que podrà trobar en la fitxa de les dades del seu fill/a.
En cas de no participar en la consulta, el centre en virtut de la seua autonomia assignarà l’alumne/a l’una o l’altra llengua base segons el resultat obtingut.
Resum del calendari:
Publicació del cens provisional. 17/02/2025
Reclamacions al cens provisional. Fins al 21/02/2025
Publicació del cens definitiu. Fins al 24/02/2025
Participació en la consulta. Des de les 9 hores del 25/02/2025 fins les 14 hores del 04/03/2025
Aquesta és una metodologia genial per fomentar l’autonomia i el desenvolupament d’habilitats matemàtiques de forma dinàmica i lúdica, posant èmfasi en l’exploració i la pràctica activa dels conceptes treballats prèviament a classe.
Les activitats proposades aquesta setmana, pels cursos de primer, han estat:
-“Uno”: amb aquest joc han identificat els colors i els números a la vegada que han practicat la concentració i la seqüenciació.
-Números anterior i posterior: fonamental per tal que l’alumnat puga comprendre e interioritzar la seqüència numèrica i la relació entre l’anterior i el posterior.
-Sumes amb la baralla de cartes: cada carta representa un número, sumar diferents cartes de manera aleatòria ha ajudat a millorar la velocitat i precisió en el càlcul mental.
-Quants animals hi ha?: en aquesta proposta l’alumnat ha practicat el conteig i l’associació entre quantitat i grafia.
