SILVIA, APARISI REQUENA

Una escola més verda per a un futur sostenible: educació sobre el canvi climàtic.

Del 23 al 29 d’abril va participar el professor Andreu Romero en la mobilitat Erasmus + a la ciutat islandesa de Reykjavik amb l’objectiu de formar-se  en com elaborar amb èxit un pla d’acció per conscienciar la comunitat escolar i també l’alumnat sobre la causa, els efectes i els riscos del canvi climàtic tant a curt com a llarg termini. Objectius que són compartits pel grup de treball Patis Residus Zero que es desenvolupa a l’IES i del qual ell també en forma part. 
A més, al llarg del curs, s’han compartit experiències d’èxit d’altres instituts amb interessos comuns i diverses metodologies per dissenyar activitats d’aprenentatge universal que ensenyen a l’alumnat a col·laborar en activitats sobre la sostenibilitat del planeta.
Aquesta participació ha permés establir contactes amb docents de diversos països europeus (França, Països Baixos, Alemanya, Portugal, Itàlia, Àustria, Letònia, Grècia, Hongria i Finlàndia) per a futures col·laboracions emmarcades en el programa Erasmus + o eTwinning.
Tot seguit, us enllacem el diari d’aprenentatge, amb el programa i les activitats portades a terme.

“Hem de passar de pensar en verd, a actuar en verd. Cap a un escola sostenible”. 

Participar en aquesta activitat ha suposat emetre uns 650 kg/CO₂ pel viatge en avió. Fins a la finalització del curs, el professor s’ha compromés a fer un canvi en l’alimentació i costums energètics amb l’objectiu de reduir les emissions generades i compensar el viatge. Tanmateix, aquesta reducció no suposaria més de 250 kg/CO₂. Per aquest motiu ha finançat la plantació de 6 arbres a la selva Amazònica que suposaran un compensació en 36 mesos de 270 kg/CO₂.Malgrat l’esforç, no s’arribaran a compensar les emissions generades. Un aprenentatge i reflexió més que caldrà considerar per a futures mobilitats.

Del 27 de març fins al 8 d’abril va tindre lloc la mobilitat Erasmus a la ciutat toscana de Florència, on dues de les nostres companyes, Isabel Payà i Maria Sanz, van poder formar-se per partida doble.
Així doncs, d’una banda, van poder actualitzar les competències orals en anglès, així com també aprendre aspectes de la cultura florentina i l’art renaixentista, amb el curs de formació Intensive English.
D’altra banda, van familiaritzar-se amb les TIC, amb la instrucció de moltes ferramentes i plataformes digitals, a través del curs de formació Digital gamebased learning and augmented reality.
Tots dos cursos ben diferents, on s’han establert contactes amb docents de diversos països europeus (França, Bulgària, Polònia, Txèquia, Hongria i Portugal), però amb un objectiu comú: motivar l’alumnat.

Tot seguit, us enllacem dos presentacions, el diari d’aprenentatge, on s’inclou el programa amb les activitats portades a terme, i un resum, en què s’exposa i valora allò aprés al llarg de la mobilitat.

“La societat es transforma, i a mesura que sorgeixen nous ideals de vida, l’escola ha de modificar les seues tendències per a adaptar-se a les necessitats del present i a les quals es dibuixen en els horitzons de l’avenir.”
ROSA SENSAT