Mes: setembre de 2025

El Saló de Plens de l’Ajuntament de Burjassot ha acollit l’acte de lliurament dels Premis a les Portades amb Perspectiva de Gènere de les Agendes Escolars 2025-2026, un certamen impulsat per la Regidoria d’Igualtat, dirigida per Yolanda Andrés, amb la participació dels tres instituts d’Educació Secundària del municipi. Aquesta iniciativa, que celebra enguany la seua cinquena edició, té com a objectiu promoure la reflexió i la creativitat de l’alumnat al voltant de la igualtat de gènere.

L’acte, celebrat el dimecres 17 de setembre, va comptar amb la presència de la regidora d’Igualtat, Yolanda Andrés, i de Sigrid Donazar, directora de l’oficina de Caixa Popular a Burjassot, entitat que col·labora activament en el projecte a través d’un conveni amb l’Ajuntament.

Gràcies a aquest acord, els tres estudiants guanyadors han rebut una targeta valorada en 100 euros, a més d’una agenda personalitzada amb el seu disseny i material d’escriptori. Els finalistes de cada centre també han sigut reconeguts amb agendes i material escolar.

En el cas de l’IES Vicent Andrés Estellés, l’alumna Carla Vidal Pérez ha sigut la guanyadora, mentre que les alumnes Gabriela Morales i Cass Naranjo han resultat finalistes. Els seus dissenys il·lustraran la contraportada de les agendes escolars del centre.

La temàtica d’aquesta edició s’ha centrat en la història del feminisme des d’una mirada humorística, amb l’objectiu d’entendre el present a través dels èxits del passat. Al llarg de les cinc edicions del certamen, la iniciativa s’ha consolidat com un espai d’expressió, reflexió i compromís social entre l’alumnat, posant en valor el paper de les dones en la història i fomentant una mirada crítica i creativa des de les aules.

ns complau anunciar que el projecte ECAGE, desenvolupat en el nostre centre, ha sigut seleccionat una vegada més per a participar en la gran final del Certamen de Joves Investigadors – Premis INJUVE, organitzats pel Ministeri d’Educació. Esta prestigiosa trobada se celebrarà a la localitat de Mollina (Màlaga), del 3 al 5 de novembre de 2024, i reunirà els millors projectes d’investigació juvenil a nivell estatal.

El projecte ECAGE té com a eix central l’aquaponia, un sistema de producció sostenible que combina la cria de peixos amb el cultiu de plantes en un entorn de simbiosi. El jurat n’ha destacat l’alt nivell de complexitat científica, especialment per la minuciosa recopilació de dades durant la fase metodològica i experimental: paràmetres físic-químics de l’aigua, evolució del creixement de les plantes de cultiu i anàlisis comparatives de resultats.

En esta edició, seran les nostres alumnes de 2n de Batxillerat, Mar Gutiérrez Cilla i Mireia Sánchez Manzano, qui representaran l’IES Vicent Andrés Estellés, sota la coordinació del professor Santiago Sirera García. El seu paper serà clau en la defensa del projecte davant d’un tribunal expert, cosa que suposa una experiència formativa de gran valor acadèmic i personal.

El passat 13 de setembre, ja van realitzar una primera defensa en línia del treball, en la qual el jurat va ressaltar el caràcter innovador i interdisciplinari de la proposta, ja que integra de manera pràctica i aplicada coneixements de biologia, matemàtiques, física i química. Esta combinació de disciplines convertix el projecte ECAGE en un referent educatiu en l’àmbit de la investigació escolar.

De cara a la final presencial a Mollina, les nostres alumnes es preparen per a exposar amb rigor les diferents fases del projecte i respondre a les preguntes del tribunal. Durant les pròximes setmanes, continuarem treballant en la defensa, amb la ferma convicció que este projecte és digne de ser premiat, ja que reflectix l’esforç constant, la dedicació i l’entusiasme del nostre alumnat de 1r i 2n de Batxillerat en l’assignatura de Projectes d’Investigació.

Per a la nostra comunitat educativa, la participació en els Premis INJUVE del Ministeri d’Educació suposa un motiu d’orgull i de reconeixement al talent del nostre alumnat, així com a la importància de fomentar la investigació i la innovació des de les aules.