L’alumnat de 1r FPB d’Informàtica d’oficina dins del mòdul “Muntatge i manteniments d’equips i sistemes informàtics” ha realitzat hui una pràctica professional de com es fa un cable amb connexions RJ45 directe.
La connexió RJ45 és una interfície física utilitzada normalment per a connectar xarxes de computadors amb cablejat estructurat. Té 8 pins o connexions elèctriques, que normalment s’utilitzen amb els cables de par trenat.
Aquesta activitat ha permés treballar de forma real els continguts treballats a l’aula, augmentar les competències de l’alumnat i gaudir de l’experiència.
Un any més, el circuit RunCàncer 2021 arriba a la localitat d’Aielo de Malferit amb una marxa no competitiva de 5 quilòmetres, que se celebrarà el 7 de novembre des de les 11.30 hores, amb eixida en el passeig de l’Eixample. Les inscripcions es podran realitzar en la Junta Local de AECC i en la mateixa zona d’eixida fins a 30 minuts abans de l’inici de la prova. I l’IES PORÇONS hi serà present, tant en la participació del professorat i alumnat a la marxa, com en la instal·lació d’un espai per recollir els taps de les ampolles que es repartesquen després de la marxa, així com les pròpies ampolles per poder reutilitzar-les en materials per a fer escultures.
Cal recordar que el nostre PIIE de centre, Porçonstenibilitat, i el recent concedit projecte europeu Erasmus+, persegueixen aconseguir un centre sostenible, i per extensió un poble; on el reciclatge, la reutilització i la reducció de materials es converteix en un dels nostres mantres. I amb aquesta finalitat, hem llançat un altre repte: reunir 30 quilograms de taps d’envasos i ampolles i donar-los una segona vida, reconvertint-los en bancs per seure al pati.
Cal recordar que el projecte que té per objectiu que el nostre professorat puga desenvolupar la seua tasca docent i ensenyar el nostre alumnat –a través del currículum d’ESO i de les competències clau– la importància de la conscienciació d’un món més sostenible, incidint de manera rellevant en els ODS (Objectius de Desenvolupament Sostenible) i l’Agenda 2030. Però no només això, atés que amb aquest model d’aprenentatge basat en projectes pretenem que transferesca de les aules i vaja més enllà; i quina millor manera que participar amb d’altres entitats socials a partir de la cooperació i col·laboració amb ells per poder donar sentit a l’aprenentatge significatiu. Un aprentatge que tractarà, en aquesta ocasió, sobre els objectius: Objectiu 3. Salut i benestar: Garantir una vida sana i promoure el benestar per a totes les persones a totes les edats; Objectiu 4. Educació de qualitat: Garantir una educació inclusiva, equitativa i de qualitat i promoure oportunitats d’aprenentatge durant tota la vida per a tothom; Objectiu 11. Comunitats sostenibles: Aconseguir que les ciutats i els assentaments humans siguen inclusius, segurs, resilients i sostenibles; Objectiu 12. Consum i producció responsables: Garantir modalitats de consum i producció sostenibles; Objectiu 13. Acció climàtica: Adoptar mesures urgents per a combatre el canvi climàtic i els efectes d’aquest; Objectiu 15. Vida terrestre: Protegir, restaurar i promoure l’ús sostenible dels ecosistemes terrestres, gestionar els boscos de manera sostenible, combatre la desertificació, aturar i revertir la degradació del sòl, i aturar la pèrdua de la biodiversitat .
L’IES PORÇONS torna a rebre el reconeixement, per part de la direcció general d’Innovació Educativa i Ordenació de la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport, com a centre d’innovació i investigació educativa. Aquest cop pel projecte «Porçonstenibilitat».
Amb la voluntat de treballar i donar a conéixer al nostre alumnat la importància de la cura i del respecte al medi ambient i la sostenibilitat naix aquest projecte d’innovació i investigacióPORÇONSTENIBILITAT, que ve a ser una continuïtat del PIIE «Recicla’t. Recicla’m», dels cursos 2019-20 / 2020-21. Amb ell, pretenem continuar ensenyant el nostre alumnat –a través del currículum d’ESO i amb el treball de les competències clau– la importància de la sostenibilitat i els seus efectes en el medi ambient. A partir del treball per projectes, el treball cooperatiu i la interdisciplinarietat departamental volem que l’alumnat siga conscient del paper que hi juga en el món del futur, on els joves cada cop més prenen la paraula per dir la seua. I sobretot atenent a la importància que tenen els ODS (Objectius de Desenvolupament Sostenible). Cal tenir en compte que l’emergència climàtica ens interpel·la a tots i totes; a cadascun de nosaltres, de manera individual, i a l’entorn social en què es desenvolupen les nostres vides; i que l’escola exerceix un paper clau. I, només, si som capaços de comprendre i fer comprendre la complexitat de la conjuntura actual, les noves generacions podran disposar de les eines necessàries per a construir un nou paradigma que transforme el món en un lloc més just, igualitari, solidari i respectuós amb el medi ambient i les persones.
Per això, trobem que és necessari implementar el nostre projecte «PoRÇoNSTeNiBiLiTaT» per portar endavant tal com ho estableix la Llei d’Educació, LOMLOE (Llei orgànica 3/2020, de 29 de desembre, per la qual es modifica la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d’educació), sobretot en allò que defensa la necessitat que els centres es convertisquen en «entorns dinamitzadors on l’Educació per a la Sostenibilitat impregne l’aprenentatge i forme alumnat en l’adquisició de competències en eixe camp. Els centres han de transformar-se en espais de custòdia i cura del medi ambient, promocionant la cultura de la cooperació social, el consum responsable i la reutilització». I volem que el nostre institut Porçons siga un dels referents en l’àmbit educatiu en aquesta aposta per l’educació en la Sostenibilitat.
On es donarà importància, a l’igual que s’ha fet en els anteriors PIIE, a l’Aprenentatge Servei (AS) perquè un cop adquirits aquests coneixements dels desafiaments globals podran transmetre aquesta informació a la resta dels components d’agents educatius. Perquè creiem que la relació entre l’escola i l’entorn, a més del treball cooperatiu entre tots els agents educatius del territori per donar una resposta integral a les necessitats educatives i garantir la cohesió social, així com el treball integrat, vaja sent cada vegada més una realitat que aporte respostes vàlides i coherents a la multiplicitat de necessitats existents en la nostra societat; i la implementació dels Objectius de Desenvolupament Sostenible són una d’aquestes necessitats.
L’IES PORÇONS ja es troba a la «Geolocalització dels Projectes d’Investigació i Innovació Educativa en centres educatius valencians». www.ceice.gva.es/mapapiie
En el mapa PIIE trobareu geolocalitzats els projectes seleccionats des de la convocatòria 2017-18 i successives, una vegada acabat cada curs acadèmic. El mapa permet realitzar recerca de projectes per centre educatiu, localitat, comarca, etapa educativa o tema. En la fitxa de cada projecte hi ha una breu descripció del projecte i un vídeo documental.
El Porçons es pot localitzar dins de les accions educatives innovadores que es porten a terme als centres educatius de les terres valencianes amb el mapa de geolocalització dels Projectes d’Investigació i Innovació Educativa, PIIE.
Els projectes geolocalitzats són els seleccionats en la convocatòria de subvencions i assignacions econòmiques per a Projectes d’Investigació i Innovació Educativa des de l’any 2017, i que es van desenvolupar al llarg del curs 2017-18 i successius. I que en el nostre cas iniciàrem amb el nostre projecte «Onomasticon Aielonae», en la modalitat de “Metodologies actives” 2017-2018, 2018-19; «Recicla’t. Recicla’m», en la modalitat de “Sostenibilitat, Metodologies actives”; 2019-20, 2020-21.
L’objectiu principal és fer visible una part de l’ingent del treball innovador que es porta a terme als nostres centres i que transforma i millora l’educació. Amb aquest mapa es pretén que els centres troben referències i coneguen projectes innovadors que servisquen com a inspiració per a enllestir accions transformadores d’èxit en funció de les seues necessitats i del seu context. Tots aquells que cerquen en aquest mapa interactiu podran fer la recerca segons la temàtica, l’etapa educativa, el tipus de centre o la ubicació geogràfica. En fer clic a un projecte geolocalitzat, s’obri la seua fitxa en què apareix un enllaç a la guia de centres per tal de facilitar la informació del centre i permetre el possible contacte. També hi ha un accés al vídeo documental del projecte realitzat a més d’un resum explicatiu que ha proporcionat el centre en la seua memòria. Així mateix, s’hi indiquen les etiquetes que identifiquen la temàtica i metodologies tractades.
«Si hui ensenyem al nostre alumnat com ho féiem ahir, els estem robant el demà» John Dewey (1859-1952) pedadog, psicòleg i filòsof nord-americà.
Canviar el món en un dia és una tasca impossible, però al Porçons continuem convençuts que els nostres xicotets gestos tenen una repercussió més que immediata.
El nostre projecte de centre, Porçonstenibilitat, i el recent concedit projecte europeu Erasmus+, perseguixen aconseguir un centre sostenible, on el reciclatge, la reutilització i la reducció de materials es converteix en un dels nostres mantres.
Amb aquesta finalitat, llancem un altre repte: reunir 30 quilograms de taps d’envasos i ampolles i donar-los una segona vida, reconvertint-los en bancs per seure al pati.
Per aconseguir aquest repte, replegarem els dies 5 i 19 de novembre i 3 i 17 de desembre els taps de tota la comunitat educativa. Una vegada recollits, iniciaran el seu camí cap a la transformació: una empresa valenciana els reconvertirà en un banc.
Recorda: a partir d’ara guarda els teus taps i porta’ls a l’institut el dia de recollida!
Estem segurs que amb la implicació de l’alumnat, famílies i professorat aconseguirem el repte i podrem gaudir de nou mobiliari al nostre centre.
El divendres, dia 8 d’octubre de 2021, es va presentar a la Biblioteca municipal ‘Degà Ortiz i Sanz’ el llibre ONOMASTICON AIELONAE. Una aproximació al coneixement a partir de la realitat més immediata. Hem de dir que aquest volum es va maquetar, compondre, imprimir i enquadernar en la impremta Paper Plegat, a Novetlè, en la primavera de 2021. Imprés en paper estucat mate de 150 grams, amb lletra Lato 10 i amb una grandària de 22’5 x 22’5 centímetres, cobert amb cartoné tapa dura.
En l’acte encapçalat per l’alcalde Juanra Espí; la regidora d’educació, Araceli Belda; i el regidor de cultura, Eric Nadal, van participar la nostra secretària Gemma Pou, el nostre company Marc Gandia ─coordinador del llibre─, i Rosa Soler Borderia, exalumna.
El públic assistent, entre el que hi havia gran nombre d’exalmunat, gràcies a les intervencions pogué assabentar-se del contingut del llibre. Un contingut elaborat a partir del treball interdisciplinari i fonamentat en el model de treball dels Aprenentatges Basat en Projectes (ABP) on intervingueren gran nombre de departaments del nostre institut.
Cal destacar que el treball recollit al llibre, naix del Projecte d’Investigació i Innovació Educativa «Onomàsticon Aielonae» realitzat al nostre centre en el cursos 2017-18/ 2018-19, on a partir de la situació inicial de cert «desconeixement» del nostre alumnat de l’àmbit i espai més immediat, així com dels seus noms, es va pretendre millorar aquest fet investigant al voltant dels topònims, de la història, geografia i botànica del terme d’Aielo de Malferit.
A voltant de la «realitat i proximitat més immediata» s’ha tractat l’anàlisi i aprenentatge d’elements relacionats amb el coneixement de la llengua, la història, la biologia, la geografia, l’educació plàstica, el treball material i tecnològic, a més de les seues aplicacions digitalitzades. Un tractament i treball que s’aporta en la publicació i que esperem servesca per tenir «una aproximació al coneixement a partir de la realitat més immediata» dels noms propis ─tant naturals, com dels éssers vius─ d’Aielo de Malferit.
Esperem, per tant, que la feina feta per l’alumnat i el professorat, del nostre institut, junt a la col·laboració especial de l’Ajuntament d’Aielo de Malferit, per la seua implicació i difusió, a més de les entitats col·laboradores que han cregut en el projecte: Conselleria de Cultura, Educació i Esports; Acadèmia Valenciana de la Llengua; Caixa d’Ontinyent; AMPA IES PORÇONS; Coordinadora de la Vall d’Albaida per la Defensa del Valencià, Escola Valenciana; i IEVA (Institut d’Estudis de la Vall d’Albaida), servesca per poder donar a conèixer a tot el veïnat d’Aielo, i a qui s’hi aproxime, part dels seus noms de lloc, dels éssers vius, de la cultura, de la història, la geografia i la idiosincràsia que ha constituït els aieloners i ailoneres com a poble i sustenta els fonaments del futur. A més de mostrar el treball interdisciplinari i cooperatiu, fonamentat en un model d’Aprenentatge Basat en Projectes i que ha complert, amb aquesta publicació, la funció d’Aprenentatge Servei, que s’havia proposat.
El nostre institut ha iniciat un camí de difusió per les xarxes. L’objectiu és donar a conèixer al nostre alumnat, el professorat, mares i pares; és a dir, a tota la comunitat educativa, de totes les novetats, notícies i esdeveniments que es produeixen al nostre centre.
Ara ja ens pots trobar a Instagram, Facebook i Twitter. Comença la teua recerca i etiqueta’ns!
L’alumnat de l’IES Porçons ha participat aquesta setmana en diferents activitats formatives en matèria d’igualtat i sensibilització contra la violència de gènere.
Aquests tallers han sigut promoguts per part de l’Ajuntament, el qual està adherit a la Xarxa de Municipis Protegits Contra la Violència de Gènere, en col·laboració amb l’IES Porçons contemplat en el seu Pla d’igualtat i Convivència.
El dia 4 d’octubre, l’alumnat de 3r ESO, 1r FPB I 1r TAPSD, va participar al seminari per a adolescents, Com construir una relació sana, a través del qual es va tractar de forma interactiva, temes com el mite de l’amor romàntic o com saber identificar si s’està sofrint violència de gènere a la parella.
D’altra banda, el dia 8 d’octubre, s’ha impartit l’activitat coeducativa, Parlem de diversitat, a l’alumnat de 1r ESO, on s’han abordat temes com els rols i estereotips de gènere, element clau pel que fa a la discriminació contra la dona.
Aquests dos tallers han sigut realitzat per la Consultora d’Igualtat Fem-Acció i subvencionats a través de la Xarxa de Municipis Protegits.
El propassat divendres 1 d’octubre va tindre lloc la jornada de tancament del projecte European Charter Classroom Activities (ECCA) a la província de Trento (Itàlia), on es van presentar els resultats de l’experiència pilot.
El projecte d’Activitats a l’Aula de la Carta Europea (ECCA – European Charter Classroom Activities) ens ha permès treballar a classe la Carta Europea de les Llengües Regionals o Minoritàries (CELRoM). El projecte, impulsat per set membres de la Xarxa Europea per a la Diversitat Lingüística (de la qual forma part la Xarxa Vives d’Universitats des del 2018), ha contribuït a donar visibilitat de la importància de la diversitat lingüística entre l’alumnat a través d’un context de treball en xarxa internacional.
El projecte nasqué l’any 2019, després que el Consell d’Europa posara a disposició dels centres de secundària i batxillerat d’entre 12 i 18 anys d’arreu d’Europa la «guia educativa per promoure la diversitat lingüística a l’aula» per tal de treballar activament des de les aules la Carta Europea de Llengües Regionals o Minoritàries.
Els centres participants en aquesta experiència pilot desenvolupada durant el curs 2019-2020 han sigut l’IES Bovalar – Secció Borriol (la Plana Alta), l’IES Cayetano Sempere d’Elx (el Baix Vinalopó), l’IES Isabel de Villena de València, l’IES María Blasco de Sant Vicent del Raspeig (l’Alacantí) i l’IES Porçons d’Aielo de Malferit (la Vall d’Albaida). L’alumnat participant en el programa pilot CELRoM – Diversitat Lingüística a l’aula de la Xarxa Vives (projecte ECCA de la NPLD) també va formar part d’un concurs de producció de vídeos curts allotjats a la plataforma Youtube, al voltant del significat de la llengua ara i en el futur per a ells i elles.
Aquest curs 2021-22 el nostre institut inicia un nou i engrescador Projecte d’investigació i innovació educativa: “PORÇONSTENIBILITAT”. Un projecteque té per objectiu que el nostre professorat puga desenvolupar la seua tasca docent i ensenyar el nostre alumnat –a través del currículum d’ESO i de les competències clau– la importància de la conscienciació d’un món més sostenible, incidint de manera rellevant en els ODS (Objectius de Desenvolupament Sostenible) i l’Agenda 2030. Una projecte que esperem que ens servesca per poder generar materials i experiències, a més d’emprar noves metodologies, recursos i pràctiques que ens possibiliten nous reptes i models d’aprenentatge.
El projecte segueix la línia iniciada en anteriors projectes que tractaven la importància del reciclatge en les nostres societats: «Recicla’t. Recicla’m» i que va fer que el nostre institut forme part de l’EAR (Educació Ambiental en Ruta) de la Conselleria d’Agricultura, Desenvolupament Rural, Emergència Climàtica i Transició Ecològica per la seua tasca educativa de compromís amb el medi ambient.
Aquest projecte pretén aprofundir i formar el nostre alumnat mitjançant els Aprenentatges Basats en Projectes (ABP), l’Aprenentatge Servei (AP), les estratègies cooperatives a través de la coeducació i la igualtat, amb l’ús de les Teconolgies de la Informació i Comunicació (TIC), a més dels usos del Llenguatge Inclusiu i Igualitari. Així mateix, treballarem en l’avaluació del centre per a afavorir la inclusió i enriquir el PEC (Projecte Educactiu de Centre) per assolir una educació inclusiva, coeducativa, igualitària i sostenible.
A partir, doncs, del treball per projectes, el treball cooperatiu, l’ús de les TIC, així com el llenguatge igualitari, la inclusió, la coeducació i la igualtat, a més de la interdisciplinarietat departamental, volem que l’alumnat siga conscient del paper que hi juga en el món del futur, on els joves cada cop més prenen la paraula per dir la seua. I en el món de l’educació, des de l’IES Porçons, pensem que no podem restar al marge d’aquestes demandes.
46022099
Avís de privacitat
Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.
