L’IES Porçons participa a la XVI edició del concurs escolar «CONSUMÓPOLIS»

L’alumnat de 4t ESO, des de l’assignatura de valencià, hi participa en el concurs «consumópolis» que convoca de manera paral·lela el ministeri de Consum i la Conselleria d’Economia Sostenible, Sectors Productius, Comerç i Treball.

 

La finalitat del concurs és promoure des del punt de vista interdisciplinar l’educació de les persones consumidores en els centres educatius de les terres valencianes, amb l’objectiu que l’alumnat desenvolupe capacitats i hàbits crítics i responsables en relació amb els seus actes de consum. Fent visible així la importància dels Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) i els propòsits 17 de l’Agenda 2030. Uns objectius i propòsits que estan en consonància amb els aspectes treballats des del nostre institut en l’EAR (Educació Ambiental en Ruta) i que s’han de fonamentar en l’objectiu 4t que pretén una educació inclusiva, equitativa i de qualitat, a més de promoure oportunitats d’aprenentatge durant tota la vida per a tothom. No cal que recordem, ara i ací, la importància de l’educació al llarg de la vida; i, per descomptat, la importància que juga l’educació per portar endavant aquests objectius. Amb els quals es pretén eradicar la pobresa, així com lluitar contra la desigualtat i la injustícia, a més de posar fre al canvi climàtic, entre d’altres. Un repte que des del món de l’eduació assumim com a nostre perquè el nostre alumnat en prengua consciència.

 

L’objectiu d’aquest concurs escolar és sensibilitzar l’alumnat de la importància que tenen tots els nostres actes de consum i, en particular, aquells realitzats de manera conscient, crítica, solidària i responsable que poden canviar el nostre món més pròxim.

 

Per aquest motiu, per al curs 2020-2021, des de les institucions valencianes s’ha decidit participar en l’organització del concurs escolar «Consumópolis 16: Cuida el teu planeta amb un consum + responsable. T’hi atreveixes?», convocat pel Ministeri de Consum, a través de la Direcció General de Consum; i el nostre centre no anava a quedar-se al marge. Si voleu saber més sobre el concurs podeu trobar més informació: https://consumopolis.consumo.gob.es/index.html?idioma=ca-valencia

 

Consumópolis és un lloc amb accés a informació i activitats sobre el «Consum Responsable». És també un punt de trobada que afavoreix l’intercanvi d’opinions i experiències entre tots els que entenen com a fonamental la formació en matèria de consum. L’objectiu de Consumópolis és oferir a pares, xiquets i professors una eina pràctica i dinàmica que contribuïsca al desenvolupament integral d’actuals i futurs consumidors. Consumópolis afavoreix l’aprenentatge de conceptes, procediments i actituds que possibiliten la construcció d’una societat de consum cada vegada més justa, més solidària i més responsable. S’hi atreviu?

 

 

Reptes mediambientals

L’alumnat de Valors Ètics de l’IES Porçons ha estat treballant de valent per adquirir i reforçar hàbits sostenibles: estalviar aigua i llum, reduir el consum de plàstic, fomentar el consum local, menjar més fruita i verdura… Ara, us animen a unir-se a la seua lluita per la sostenibilitat. Accepteu el repte?

Collages feministes

L’alumnat de Filosofia de l’IES Porçons ha estat reflexionant en profunditat sobre la violència de gènere en totes les seues formes, incloent la violència simbòlica que podem trobar als mitjans de comunicació. Ha decidit plasmar les seues conclusions en aquests collages. Tota una reivindicació! Una reivindicació de la igualtat de drets i oportunitats de totes les persones, sense importar el teu gènere, orientació sexual, país d’origen o situació econòmica. Tots i totes podem i deguem lluitar per un futur més just, divers i inclusiu. T’uneixes?

Un alumne de l’IES Porçons guanya un Premi Sambori

Un any més l’IES Porçons guanya un premi Sambori de la 23a edició d’aquests guardons que convoca Escola Valenciana. En l’edició d’enguany l’alumne que ha resultat guanyador ha estat Joan Moragues Micó, de 3r ESO A, amb el treball «Per assolir una cosa que mai has tingut…».

El Premi Sambori està dirigit a tots els nivells educatius, des de l’Educació Infantil fins a les Universitats, tot incloent els Centres de Formació de Persones Adultes, les Escoles Oficials d’Idiomes i també l’alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu.

Als premis Samboris hi ha 3 fases, la de centre, la de comarca i la final. En la fase de comarca els premis consisteixen en lots de llibres o material escolar. Mentre que en la fase final, el primer premi de cada cicle, en la modalitat individual, és distingit amb un viatge lúdic i cultural de dos dies per la guanyadora o el guanyador més dos acompanyants. Esperem que el nostre alumne tinga sort i puga ser un d’aquests guanyadors.

El Premi Sambori va nàixer l’any 1998 i, en l’actualitat, és el premi literari escolar amb més participació de tota Europa. Només l’any passat, van participar 714 centres, 4.175 professores i professors, 93.486 alumnes de gairebé totes les comarques valencianes. I l’IES Porçons és un dels que sempre hi participa des del Departament de Valencià.

L’IES Porçons ja té els guanyadors dels XIV PREMIS PORÇONS DE NARRATIVA

El departament de valencià de l’IES Porçons ja ha donat a conèixer els guanyadors de l’edició dels Premis Porçons de Narrativa. Amb aquesta edició ja en són XIV les que porten celebrant-se al nostre institut. I que tant bon resultat han donat, atés que en molts casos són la base dels textos que se trien per al Sambori i passen a formar part del grup seleccionat per a aquest certamen intern que realitza el nostre centre. Enguany, seguint la iniciativa del curs anterior, només hem donat un guanyador per curs; cal recordar que en edicions anteriors també es donava un reconeixement als finalistes.

Amb aquests premis es posa de manifest la voluntat de practicar la creativitat i l’elaboració de textos, així com la seua producció en la nostra llengua,  un dels trets que caracteritza el nostre institut i el nostre departament. Hem de tenir en compte que l’escriptura, a l’igual que d’altres destreses, s’adquireix practicant-la; perquè la millora de la competència escrita de l’alumnat passa per incrementar la coherència de les propostes didàctiques que es realitzen al llarg de l’escolaritat, i a més, perquè el fet de ser reconegut i valorat incrementa el sentit dels escrits del nostre alumnat. I quina millor manera que participar a certàmens literaris i que els escrits del nostre alumnat puguen veure’s premiats i reconeguts; o almenys, tenir la il·lusió de poder-se’n presentar.

Tot seguit adjuntem el llistat del guanyadors. Una tria que ha estat ben difícil, com tots els anys, perquè la qualitat dels treballs presentats era del tot remarcable i ho posà ben difícil al jurat composat pel professorat del departament junt a alumnat de diferent nivell del nostre centre.

Als guanyadors enhorabona i a la resta d’alumnat participant dir-los que continuen treballant en aquesta línia. I que l’escriptura i la lectura us acompanye.

Departament de Valencià

Manteniment de sistemes informàtics per part de l’alumnat de 1r FPB

Els alumnes del grup 1r FPB del nostre centre estan realitzant pràctiques reals de manteniment de sistemes informàtics, tasca que s’inclou dins de les competències de l’assignatura de “Muntatge i manteniment de sistemes i equips informàtics”. La realització d’este tipus d’activitats potència l’aprenentatge professional i de qualitat del nostre alumnat.

El manteniment preventiu que estan realitzant és una de les tasques que ha de fer un tècnic informàtic per donar-li una vida útil més llarga als dispositius i a més aconseguir un bon rendiment dels equips i major durabilitat.

Les ferramentes que ha utilitzat son: aire comprimit,  netejador universal de dispositius, paper que no deixar residu, espuma netejadora, …

L’alumnat ha realitzat el treball amb molt bona actitud i comportant-se com a bons professionals.

Xerrades dels IES J. Segrelles (Albaida) i IES Jaume I (Ontinyent)

Els equips directius dels instituts Jaume I i J. Segrelles junt a l’alumnat que va estudiar al nostre centre, van visitar l’IES Porçons. L’objectiu de la visita va consistir a mostrar la seua oferta formativa, a més de compartir experiències educatives, vivències personals i mostrar una sèrie de recomanacions amb la finalitat d’ajudar a elegir l’itinerari acadèmic i/o professional. Hem de remarcar que aquesta activitat es feia els altres anys amb una visita als respectius centres, però enguany atenent a les circumstàncies de la pandèmia ha variat el seu format. Amb tot, i el que és més important, el nostre alumnat ha pogut saber de primera mà quines opcions acadèmiques té quan acabe la seua etapa educativa al nostre institut.

Tauletes de fang a Cultura Clàssica

El passat mes de març, aprofitant els continguts de les programacions de les assignatures de Cultura Clàssica i Llatí, els alumnes de 1r ESO, 3r ESO i 4t ESO van realitzar unes tauletes de fang amb inscripcions i motius grecollatins.

El motiu pel qual vam realitzar aquesta activitat va ser donar l’oportunitat de descobrir els diferents sistemes d’escriptura i els diferents suports físics en els quals les civilitzacions antigues escrivien els seus documents oficials.

Les abundantíssimes troballes arqueològiques, amb una gran participació de la fortuna, ens han demostrat que tant a l’Antiga Grècia com a l’Antiga Roma les tauletes de fang eren un suport idoni per a escriure i dur la comptabilitat, per exemple, de l’antic palau de Cnossos. La fortuna va fer que aquestes tauletes estigueren prop d’algun incendi i que, amb la calor, aquestes tauletes es cogueren i arribaren fins als nostres dies.

En el nostre cas, el que van fer els alumnes va ser buscar una cita cèlebre llatina o grega i plasmar-la sobre fang que, una vegada sec, quedaria per a la “posteritat”.

Els va agradar molt i van disfrutar molt aprenent, sobretot, l’alfabet grec i alguns dels alfabets en què es va escriure la llengua llatina arcaica.

FP Dual – FPB d’Informàtica d’oficina

El curs 2021-22 el nostre centre oferirà la FPB d’Informàtica d’oficina en modalitat Dual. És un gran reconèixement a l’esforç de la comunitat educativa per donar visibilitat, professionalitat, excel·lènca i qualitat a la Formació Professional.

Per model de Formació Professional Dual s’entén el conjunt de les accions que tenen com a finalitat proporcionar a l’alumnat una qualificació professional que combine la formació rebuda en un centre educatiu amb l’activitat formativa en una empresa, i, amb això, aconseguir la implicació de les empreses en el programa educatiu per a afavorir la inserció laboral i la contractació directa de l’alumnat.

 

Avís de privacitat: Ús de cookies pròpies per a anàlisis de visites

Este lloc web utilitza cookies pròpies amb l'únic propòsit d'analitzar el trànsit i millorar l'experiència de l'usuari. Les cookies són xicotets arxius de text que s'emmagatzemen en el teu dispositiu quan visites el nostre lloc. No compartim esta informació amb tercers ni la utilitzem per a fins publicitaris.

Veure política de cookies