Recentment s’ha realitzat una formació afectivosexual per a 1r de Batxillerat i 4t d’ESO. Aquesta activitat està dins del PIIE “Donem veu, convivim i aprenem” en el bloc “Xarxa aprenem” i ha consistit en una formació en educació afectivosexual integral des de la matèria de Biologia Humana.
S’ha treballat amb l’alumnat de 1r Batxillerat, amb dos intervencions a l’aula de 4t ESO per part de l’alumnat més major. S’ha parlat del concepte sexualitat, drets sexuals, ITS, mètodes anticonceptius, resposta sexual humana, prevenció de la pornografia i consentiment. A més a més, han respost a qüestions i inquietuds sobre sexualitat humana que tenia l’alumnat de 4t ESO amb informació adequada i basada en el coneixement científic.
Per donar veu al nostre alumnat de 1r i 3r ESO s’han realitzat diverses activitats contemplades en el bloc “Massabé entre iguals”, basades en la tutoria entre iguals on, amb una metodologia cooperativa entre el dit alumnat, s’ha buscat millorar l’aprenentatge, la convivència, el benestar emocional i la inclusió, aprenent els uns dels altres.
D’una banda, en les activitats del” First mates” i “Cadena de favors” s’ha fomentat el coneixement i cohesió entre l’alumnat dels dos nivells d’ESO. D’altra banda, amb “Busquem solucions”, l’alumnat de 1r ESO ha detectat quines han sigut les seues barreres, necessitats a classe i objectius a treballar en aquest 1r curs. Mitjançant reunions de delegats i coordinadors de convivència, han demanat ajuda a l’alumnat de 3r ESO. Aquest darrer grup d’alumnat, ha treballat en la seua tutoria quines solucions aportar a eixes necessitats que, a continuació, amb molta efectivitat ha transmés a l’alumnat de 1r ESO, mitjançant activitats creatives a les tutories conjuntes.
Finalment, en aquest últim trimestre continuem amb les activitats de “Massabé entre iguals” treballant nous reptes per al nostre alumnat de 1r i 3r ESO basats en la inclusió i convivència.
Aquesta activitat s’ha implementat mitjançant una “Caixa d’aprenentatge” que va crear l’alumnat del mòdul Gestió avançada de la informació de 1r d’Administració i finances. Aquest alumnat de grau superior va dissenyar un material de manera que l’alumnat de 3r d’ESO conega l’organització, competències i finançament de l’Ajuntament de Massamagrell.
Els coneixements assolits han permés a l’alumnat de 3r d’ESO observar el municipi de manera reflexiva i han redactat unes propostes, realitzables i finançables, per a millorar Massamagrell.
En una segona fase d’aquesta activitat, l’alumnat visitarà l’Ajuntament de Massamagrell. L’Alcadessa, Regidores i Regidors escoltaran les propostes que presentarà l’alumnat. Potser, alguna proposta es materialitze.
Durant el mes de gener s’ha realitzat la primera fase de l’activitat, internivell i interdisciplinar, “L’Ajuntament t’escolta”.
Aquesta activitat s’ha implementat mitjançant una “Caixa d’aprenentatge” que va crear l’alumnat de 1r d’Administració i finances en el mòdul de Gestió avançada de la informació. L’alumnat de grau superior va dissenyar un material de manera que l’alumnat de 3r d’ESO, en Geografia i Història, coneguera l’organització, competències i finançament de l’Ajuntament de Massamagrell.
Els coneixements assolits durant les sessions que s’han realitzat amb la col·laboració de l’alumnat de grau superior han permés a l’alumnat de 3r d’ESO observar el municipi de manera reflexiva. El resultat ha sigut la redacció d’unes propostes, realitzables i finançables, per a millorar Massamagrell.
En una segona fase d’aquesta activitat, l’alumnat visitarà l’Ajuntament de Massamagrell. L’Alcadessa, Regidores i Regidors escoltaran les propostes que presentarà l’alumnat de 3r d’ESO. Potser, alguna proposta es materialitze.
Ha arribat al nostre institut l’equipament per a elaborar programes de ràdio i pòdcast. El nostre company i experimentat tècnic de so, Jorge, ja ha muntat tot l’equipament i ha fet les primeres proves.
Ja és un fet que el potencial creatiu del nostre alumnat a partir de l’elaboració de programes de ràdio i pòdcast permetrà que la seua veu siga escoltada per tota la comunitat eductiva i el nostre municipi. L’alumnat contarà de viva veu quines són les seues aficions, habilitats, treballs realitzats, emocions, aprenentatges, gustos, projectes, preferències,…Però, també, entrevistarà a companyes i companys, professorat, membres de la comunitat educativa i a aquelles meravelloses persones del seu entorn que enriquiran les nostres vides.
De manera que aquest equipament iniciarà una xicoteta transformació educativa en el nostre institut que millorarà l’adquisició de competències, aportarà elements emocionals i afavorirà aprenentatges interdisciplinaris que atendran a la diversitat i fomentaran la inclusió.
La segona fase de l’activitat “L’Ajuntament t’escolta” es va dur a terme el 12 de març. Alumnat de 3r d’ESO va ser rebut en l’Ajuntament per l’Alcaldessa, Pilar Peris, la Regidora d’Educació, Ana Abel Moreno i el Regidor de Joventut, Juan Manuel Romero.
L’alumnat, en el Saló de Plens, va comunicar les seues propostes per a millorar Massamagrell. Seguidament, L’Alcaldessa i Regidors informaren l’alumnat sobre les propostes presentades que ja estaven aprovades i a punt de realitzar-se, com per exemple, renovar l’enllumenat púbic en alguns carrers. També, comentaren que diverses propostes les traslladarien a les Regidories corresponents per a què es valorara el moment per a ser realitzades, com ara, repintar les línies d’algunes pistes esportives municipals. Finalment, explicaren que algunes millores no eren competència municipal, com dotar d’aire acondicionat algunes aules d’edificis escolars.
Durant la visita, hi hagué especial interès per les dues bandes en relació a la presentació de les propostes relatives a l’Espai Jove. El Regidor de Joventut i els tècnics municipals de joventut pregueren nota, demanaren aclariments i convidaren l’alumnat a què realitzara més propostes.
Finalment, cal dir que la Regidora d’Educació, Ana Abel Moreno, va manifestar a l’alumnat que havien escoltat les seues propostes i els va fer sentir part activa de la vida municipal. Per concloure, hem de dir que sigué gratificant rebre les felicitacions de l’Alcaldessa i regidors per les propostes presentades.
Una de les apostes per la innovació educativa al nostre centre el constitueix el treball per projectes a 2n d’ESO. A l’IES Massamagrell n’oferim des de fa tres cursos.
El fet d’estudiar diverses assignatures en segon d’ESO mitjançant la seua agrupació en projectes amb rotació trimestral constitueix una modalitat educativa que proporciona avantatges i beneficis per l’estudiant. Es tracta d’una metodologia innovadora, que integra coneixements de diferents disciplines de forma dinàmica, amb un aprenentatge significatiu i enriquidor. Els projectes que hi participen són els de Geografia i Història, Educació Plàstica i Visual, Física i Química, Tecnologia, Anglès i Castellà.
Un aspecte molt destacat rau en el fet que permet l’alumnat a desenvolupar habilitats i competències per a ser ciutadans actius dins d’una societat en continu canvi. Destaquen la creativitat, la col·laboració, la comunicació i el pensament crític. Es potencia el treball en equip. Atès que l’alumnat treballa en projectes (siguen interdisciplinaris o no) té la possibilitat d’aplicar coneixements de diverses matèries en situacions reals i posar en pràctica habilitats de resolució de problemes i d’aplicació dels coneixements adquirits, aspecte que resulta fonamental en la vida quotidiana.
D’altra banda, la rotació trimestral dels projectes permet l’alumnat explorar diferents àrees de coneixement, per poder descobrir o reconèixer els seus interessos. Un altre avantatge important és que fomenta el treball en equip i la col·laboració, amb el desenvolupament d’habilitats com la comunicació efectiva, la resolució de conflictes i compartir objectius. Aquest aspecte prepara l’alumnat a treballar de manera col·laborativa en un camp acadèmic o laboral del futur, perquè s’intenta arribar a situacions reals en l’aprenentatge.
També es desenvolupa la capacitat d’integrar coneixements de manera més sòlida, atès que s’aborden els problemes des de diferents disciplines, alhora que assumeixen responsabilitats per gestionar la planificació, l’organització i l’execució de les tasques i a la presa de decisions autònomes.
Part de l’equip docent de Projectes de 2n d’ESO. D’esquerra a dreta, filera superior: Salva Nàcher (Tecnologia), Estefania Tamarit (Anglès), Rodrigo Peris (Geografia i Història), Mati Fenollosa (Tecnologia i Coordinació i Rafa Castro (Castellà). Primera filera: Bibiana Moreno (Física i Química), Amparo Manzaneque (Educació Plàstica), Encarna Martí (Geografia i Història), Alexandre Navarro (Geografia i Història), Noelia Carrión (Física i Química), Manoli Rodríguez (Física i Química) i Carmen Navarro (Educació Plàstica).
Encarna Martí
Encarna Martí, la merescuda jubilació d’una lluitadora
La nostra companya Encarna Martí, del Departament de Geografia i Història, es jubila enguany després d’una llarga carrera docent. Ella ha estat una de les ànimes i impulsores dels projectes docents a 2n d’ESO des dels seus inicis. Per això, des de la coordinació dels projectes s’ha volgut manifestar l’agraïment per la seua dedicació i implicació en el treball, així com la il·lusió i l’empenta que li ha proporcionat a aquesta iniciativa educativa del nostre centre.
L’alumnat de 2n d’ESO, acompanyats pel professorat de Projectes, visitaren dimecres 10, dijous 11 i divendres 12 d’abril a l’alumnat de 6é de primària dels diferents CEIPs adscrits a l’IES Massamagrell: CEIP Obispo Amigó, CEIP Virgen del Rosario i CEIP Sant Joan Evangelista de Massamagrell i CEIP Sant Llorenç Màrtir de Massalfassar amb l’objectiu de visibilitzar el treball per projectes que es desenvolupa a l’IES Massamagrell i els diferents productes dissenyats i construïts en els sis projectes que es desenvolupen. En aquests projectes es treballen continguts de diferents matèries com ara Geografia i Història, Física i Química, Educació plàstica i Visual, Castellà i Anglés.
Ha sigut una experiència molt enriquidora tant per a l’alumnat de secundària com per a l’alumnat de primària, així com per al professorat.
La connexió ha tingut lloc des de la Universitat Politècnica de València dins del programa formatiu Nanosats i gràcies a la col·laboració de Ràcio Club de la UPV i la xarxa de radioaficionats ARISS. L’alumnat participant cursa primer i segon de Batxillerat al nostre centre.
L’acte ha reunit cent cinquanta estudiants de cinc instituts valencians que han pogut parlar en directe amb l’astronauta nord-americana Loral Ashley O’Hara i plantejar-li una sèrie de preguntes. Els nostres alumnes han plantejat quatre qüestions a la tripulant de l’Estació Espacial Internacional des de les instal·lacions de l’Escola Tècnica Superior d’Enginyeria de Telecomunicacions (ETSET) de la Universitat Politècnica de València. Les professores que han coordinat l’activitat han estat Estefania Tamarit, del Departament d’Anglès, i Mati Fenollosa, del Departament de Tecnologia.
Des de l’IES de Massamagrell han assistit a l’acte l’alumnat de primer de Batxillerat de l’optativa de Tecnologia i Enginyeria, a més de l’alumnat de 2n de Batxillerat B. L’astronauta nord-americana ha respost a vint preguntes, de les qual quatre han estat formulades pel següent alumnat del nostre centre: Erin Corredor, Lara Bodí, Aitana Guillén i Alejandra García. Aquesta trobada culmina el projecte iniciat el 2021 dins del programa formatiu Nanosat, sobre telecomunicacions, l’espai exterior i experimentació científica, ambiental i atmosfèrica.
Cap a les 09:15 ha començat la transmissió quan l’estació de ràdio de la UPV ha llençat a l’espai el seu señal: OR4ISS, do you copy me? (Em reps?), per a tot seguit escoltar la veu de Loral O’Hara per contestar i iniciar el diàleg. La nord-americana s’ha confessat “emocionada” per poder dialogar amb l’alumnat.
L’acte s’ha desenvolupat amb un gran interès per part de l’alumnat ui amb moments emocionants com el contacte directe amb l’astronauta i el diàleg que s’ha entaulat on l’astronauta ha compartit les seues reflexions al voltant de la col·laboració internacional en la investigació i l’avenç científic.
Una de les preguntes plantejades pel nostre alumnat ha estat la de Ha canviat la teua perspectiva de la vida després d’estar en l’Estació Espcial Internacional?. La resposta ha sigut Veure la Terra des de l’espai ha reforçat el meu profund sentiment d’admiració cap a la bellesa, diversitat i complexitat de la vida que allotja la Terra. Et crea un sentiment molt fort de connexió amb el planeta. Quan pots veure quasi un continent sencer en un punt, acarat a la negror de l’espai com a fons, el planeta comença a semblar molt menut i es fa molt obvi que la Humanitat té molt més en comú que no diferències.
L’alumnat també ha pogut seguir en temps real l’òrbita de l’Estació Espacial Internacional quan ha recorregut la nostra cara del planeta Terra. La connexió amb l’EEI ha servit no sols per viure una experiència extraordinària sinó per animar i
despertar futures vocacions científiques entre l’alumnat i ha tingut ressò en diversos mitjans de comunicació com Àpunt, Antena3 o OndaCero.
Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.
