Hola families i alumnes,
Donades les circumstàncies, no podrem treballar la llengua extrangera de la mateixa manera que ho fem a la classe. Per tant caldrà buscar altres alternatives com ara alguna web que també utilitzem algunes vegades en classe i donar-vos unes directrius generals per a que pugau treballar i repassar continguts de les unitats del llibre:"stay cool 6", com ara el vocabulari i les estructures lèxiques.
Anem a pautar el treball durant un mes.
-Podeu dedicar unes 3 sessions per setmana (unes 2 hores i mitja) seguint el horari escolar.
Els alumnes van a haver de treballar la unitat 5 fins a després de les vacances de Pasqua:
A raó de 3 sessions per setmana com hem dit abans.
Planning
1a setmana (del 23 al 27 de març)
-Escriure i aprendre el vocabulari nou a la llibreta d´anglés. Adjunte el vocabulari al final.
-classbook pages 51 and 52 (llibre)
-worksheets pages 51 and 52 (fitxes)
-Llegir i entendre les explicacions del passat simple del verb “TO BE”. (Vore la fitxa adjunta: grammar)
-reinforcement worksheet: was were- 1 (hi ha una carpeta adjunta amb estes fitxes)
2a setmana (del 30 de març al 3 d´abril)
-classbook pages 53 and 54 (llibre)
-worksheets pages 53 and 54 (fitxes)
-reinforcement worksheet: was were- 2
3a setmana (del 6 al 8 d´abril)
-classbook pages 55 and 56 (llibre)
-worksheets pages 55 and 56 (fitxes)
-reinforcement worksheet: was were- 3
Vacances (podeu fer activitats de la setmana 4)
4a setmana (del 20 al 24 d´abril)
classbook pages 58 and 59(llibre)
-worksheets pages 58 and 59 (fitxes)
-reinforcement worksheet: was were- 4
-read story pages 59 and 60
-worksheets pages 59 and 60
vocabulary
5th Primary 17th March 2020
Vocabulary unit 5
Places and people----------------------llocs i persones
supermarket---------------------------supermercat
library----------------------------------biblioteca
bookshop-------------------------------llibreria
cinema----------------------------------cinema
church----------------------------------esglesia
café-------------------------------------cafeteria
hotel------------------------------------hotel
museum----------------------------------museu
police station---------------------------comissaria
post office-----------------------------correus
restaurant-----------------------------restaurant
Sport Center--------------------------poliesportiu
job-------------------------------------treball
waiter/waitress--------------------------cambrer/a
actress/actor-----------------------------actriu/actor
scientist-----------------------------------científic
farmer-------------------------------------granger
cook----------------------------------------cuiner/a
student------------------------------------estudiant
football player---------------------------jugador/a de futbòl
secretary--------------------------------secretàri/a
nurse-------------------------------------enfirmer/a
doctor------------------------------------metge
Where were you at 11 o´clock?----------On estaves a les 11?
I was at the cinema----------------------Jo estava al cinema
Where was he at half past nine?--------On estava ell a les 9 i mitja?
He was at school--------------------------Ell estava en el cole
She was very nice-------------------------Ella era molt agradable
He was tall and thin-----------------------Ell era alt i prim
She wasn´t from Ireland-----------------Ella no era de Irlanda
He wasn´t short and fat------------------Ell no era baixet i gros
Where was he from?-----------------------D´on era ell?
He was from U.K.---------------------------Ell era del Regne Unit.
There´s a hotel where I live--------------Hi ha un hotel on jo vixc
Webs que poden interessar:
-oxfordplus.oupe.es (portal alumnes, però els pares són els que han de registrar-se)
-learnenglishkids.britishcouncil.org/es
Este planning és orientatiu, cada alumne pot organitzar-se el temps de treball segons disponibilitat.
Vorem si se poden enviar les respostes de les fitxes per a que cada xiquet/a puga autocorregir-se les activitats setmalment.
Per a qualsevol dubte o consulta podeu posar-vos en contacte amb mi a través de Itaca o bé a través del telegram del tutor/a.
Espere que esta informació vos siga de utilitat i que tot este episòdi passe ràpidament i acabe millor.
Salutacions
Maria José
P-D- Tinc documents amb activitats de reforç però he d´averiguar com vos les faig arribar. Gràcies per la comprensió.