"ESPAI DE SUPORT I RECURSOS D'AUDICIÓ I LLENGUATGE"

Hola a totes i tots: Durant molts anys, el suport educatiu especialitzat es va associar sobretot a la intervenció fora de l’aula. Tanmateix, la investigació actual en educació inclusiva mostra que una part molt rellevant del suport a l’alumnat amb necessitats educatives ha de produir-se dins del context natural d’aprenentatge: l’aula ordinària. Quan la intervenció ... Llegiu més

Hola a totes i tots: En el context d’una escola inclusiva, cada vegada resulta més evident que l’accés al currículum depèn en gran mesura de com es presenta la informació. Quan el llenguatge escrit resulta massa dens o abstracte, molts alumnes necessiten altres vies d’accés a la comprensió: suport visual, seqüenciació clara i representació gràfica ... Llegiu més

Hola a totes i tots: En moltes aules apareix una realitat ben coneguda: alumnat amb idees brillants, curiositat intensa i una gran capacitat d’aprenentatge que, tanmateix, experimenta dificultats quan ha d’organitzar tasques, comprendre instruccions complexes o iniciar activitats que semblen massa grans. Aquestes dificultats solen relacionar-se amb els processos executius: planificació, seqenciació, inici de tasques, ... Llegiu més

Hola a totes i tots: Com a docents, sovint ens trobem amb una frustració compartida: la voluntat d’aplicar eines de gamificació com Kahoot o Quizziz topa amb la realitat material del centre. No totes les aules disposen de tauletes per a cada infant, ni la connexió Wi-Fi és sempre prou robusta per aguantar trenta dispositius ... Llegiu més

Hola a totes i tots: En l’àmbit educatiu actual, especialment dins del model d’escola inclusiva, la presa de decisions pedagògiques es fonamenta cada vegada més en processos d’anàlisi sistemàtica. Entre les eines que permeten comprendre millor una situació educativa i planificar actuacions coherents destaquen l’anàlisi DEBA i l’anàlisi DAFO. La seua aplicació en educació resulta ... Llegiu més

Hola a totes i tots: L’educació inclusiva en el sistema educatiu valencià és un dret fonamental que impregna la cultura i la pràctica dels centres. L’Ordre 20/2019 consolida un canvi de paradigma radical: deixem de mirar el “dèficit” o la “discapacitat” de l’estudiant per centrar-nos en les barreres del context. La nostra missió és identificar ... Llegiu més

Hola a totes i tots: L’aula actual és, per definició, un espai de diversitat inherent. Com a docents i famílies, ens trobem davant d’un repte que va més enllà de la simple convivència: es tracta de transformar el sistema per garantir l’èxit de cada xiquet/a. Per assolir-ho, hem d’articular la nostra pràctica al voltant de ... Llegiu més

Hola a totes i a tots: En el nostre centre, l’educació inclusivano és una mesura d’excepció per a uns pocs, sinó un compromís col·lectiu que ens implica a tots: alumnat, docents i famílies. La inclusió és el motor que transforma l’escola en un espai on la diversitat no es tolera, sinó que se celebra com ... Llegiu més