MESURES RESPOSTA EDUCATIVA
ALTES CAPACITATS: Com desxifrar el talent invisible que desafia l’aula ordinària
Hola a totes i tots: Moltes vegades ens trobem amb una idea preconcebuda que pesa com una llosa: l’alumnat amb altes capacitats és aquell que trau notes excel·lents sense esforç i té un
LA TASCA DE LA MESTRA d’AUDICIÓ I LLENGUATGE: Transformant l’Escola cap a la Inclusió Real
Hola a totes i tots: En l’actualitat, la intervenció de la mestra d’Audició i Llenguatge (AiL) ha evolucionat des d’un suport perifèric cap a una funció de consultoria estratègica,
INTERVINDRE DINS DE L’AULA: com pot treballar la mestra d’Audició i Llenguatge en context inclusiu
Hola a totes i tots: Durant molts anys, el suport educatiu especialitzat es va associar sobretot a la intervenció fora de l’aula. Tanmateix, la investigació actual en educació inclusiva mostra
DEBA i DAFO en educació: eines estratègiques per a comprendre i planificar la intervenció en Audició i Llenguatge
Hola a totes i tots: En l’àmbit educatiu actual, especialment dins del model d’escola inclusiva, la presa de decisions pedagògiques es fonamenta cada vegada més en processos d’anàlisi
GUIA DELS NIVELLS DE RESPOSTA EDUCATIVA: De la inclusió universal a l’atenció individualitzada
Hola a totes i tots: L’educació inclusiva en el sistema educatiu valencià és un dret fonamental que impregna la cultura i la pràctica dels centres. L’Ordre 20/2019 consolida un canvi de
5 CLAUS D’ÈXIT PER A UNA ESCOLA REALMENT INCLUSIVA
Hola a totes i tots: L’aula actual és, per definició, un espai de diversitat inherent. Com a docents i famílies, ens trobem davant d’un repte que va més enllà de la simple
ELS 3 PILARS FONAMENTALS DE L’EDUCACIÓ INCLUSIVA: Guia per aprendre com aplicar les mesures de resposta educativa
Hola a totes i a tots: En el nostre centre, l’educació inclusivano és una mesura d’excepció per a uns pocs, sinó un compromís col·lectiu que ens implica a tots: alumnat, docents i
