Centres AT val

Província: València

Ciutat: Xàtiva

Adreça: 

Descripció: Jardí Carmen Pérez S/N

El projecte que dugem a terme és la implantació i/o implementació de metodologies innovadores que milloren el desenvolupament de l’aprenentatge i promovent la equitat i la inclusió com senyals d’identitat del centre. L’esperit innovador de tota la comunitat educativa ajustat al nou context cultural i social, aposta per una concepció humanista de l’educació amb la innovació i la inclusió (DUA) com a eixos vertebradors del nostre projecte.

El nostres projecte de centre és resultat d’una elaboració consensuada entre el claustre de mestres. Pretén ser una exposició clara i concisa de les línies més generals del funcionament del centre i el tipus d’escolarització que volem proporcionar. Aquest centre es defineix com a una escola viva i activa, i donada la peculiaritat d’aquesta opció, perfilem les bases pedagògiques definitòries d’aquesta línia metodològica i les pràctiques educatives i organitzatives que se’n deriven

Procés de transformació.

• Metodologia

El nostre projecte es basa en la neurociència , les pedagogies /metodologies vives i actives i l’agenda 2030. Una escola en la qual canvia la configuració de l’aula, on l’espai assumeix un nou rol, és un altre mestre més. Un espai en el qual es poden moure, triar, jugar, equivocar-se, repetir… i entrar en les diferents propostes que en ell es troben. Centrada en el xiquet/a que pren consciència del que necessita per a aprendre, en les necessitats re-als. (Montessori, Aprenentatge Servei, Disciplina positiva, DUA, Aprenentatge cooperatiu, Design Thinking, Caixes d’aprenentatge, pedagogies ver-des, TBL, aprenentatge servei, Waldorf, Reggio Emilia, aprenentatge basat en projectes, … )

• Ambients i espais d’aprenentatge

Presentem un espai d’aprenentatge zonificat i reconfigurable, dividit en zones: Investiga, Explora, Interactua, Desenvolupament, Crea i Presenta, que tenen com a finalitat afavorir i estimular els processos d’ensenyament i aprenentatge, fent de l’alumne el protagonista de tot el procés. Cada zona inclou mobiliari i medis tecnològics específics. L’equipament inclou pis- sarres digitals i pantalles tàctils, dispositius mòbils variats, càmeres d’enregistrament 360 º, beebot robótica , mobiliari escolar específic amb facilitats de connexió, materials per facilitar la investigació i el pensament computacional, un petit estudi d’enregistrament i un racó tradicional de treball . Tot aquest material està organitzat per afavorir que el professor ampliï el seu paper de transmissor de continguts al de moderador, orientador, organitzador i, sobretot, de guia de l’alumnat en el procés d’aprenentatge,amb una metodologia viva, activa i integradora, que permet que l’alumne tinga un paper actiu, alhora que el docent atén els diferents ritmes i estils d’aprenentatge, per la qual cosa fomenta la inclusió educativa.

El espai educatiu és flexibles permet les interaccions, possibilita l’aprenentatge actiu, promou l’autonomia i l’autoregulació en tot l’alumnat. Un entorn acollidor que convida a l’aprenentatge i un espai segur per a tot l’alumnat.

EXPERIÈNCIA:

https://www.levante-emv.com/costera/2023/03/22/jornada-lleva-200-profesores-conocer-85005402.html

https://cadenaser.com/comunitat-valenciana/2023/03/27/la-comunidad-educativa-es-la-pro-tagonista-de-la-renovacion-pedagogica-en-el-ceip-attilio-bruschetti-de-xativa-radio-xativa/

https://diaridigital.es/mes-de-200-professionals-de-leducacio-visitaran-el-ceip-attilio- bruschetti-de-xativa-per-a-coneixer-el-seu-projecte-de-renovacio-pedagogica/

  >   Centres AT

Província: Castelló

Ciutat: Borriana

Adreça: Camí Llombai, 21

Descripció: 

L´IES JAUME I es caracteritza per ser un centre inclusiu, innovador i bolcat en l´educació de qualitat que formarà persones íntegres, compromeses amb la societat i el medi ambient, persones amb vocació democràtica i proactives. La finalitat última dels nostres projectes de centre estan sempre centrades en l´alumnat, l´autèntic protagonista, buscant una educació de qualitat en tots els àmbits.

A nivell metodològic apostem per la docència compartida voluntària i amb compromís. A més a més, les tres actuacions per les quals apostem són:

–Aprenentatge cooperatiu: és una forma d’organitzar l’aula i el procés d’ensenyament-aprenentatge, basat en la implicació, interacció i participació de l’alumnat, el qual estan distribuïts en equips de treball complint cadascú la seva responsabilitat individual i els objectius d’equip. Les Aules Transformadores permeten l’adquisició d’habilitats socials com saber escoltar, dialogar de manera oberta, consensuar, implicar-se, ajudar-se entre ells, autoregulador, etc, capacitats molt importants per al futur.

-L’Aprenentatge Basat en Projectes: utilitzant aquesta metodologia constructivista volem potenciar un ensenyament més competencial, on l’alumnat treballa de manera autònoma, multidisciplinari i integrada. La seva implicació és major perquè pot negociar, en varies fases del projecte, amb el professorat el treball a realitzar.

En el context de les Aules Transformadores, l’ABP promou la iniciativa personal, la responsabilitat i l’autonomia, adaptant-nos a les necessitats i les capacitats de l’alumnat i generant aprenentatges més significatius i relacionats amb la vida real.

  >   Centres AT

Província: Alacant

Ciutat: el Pinós

Adreça: Carrer Príncep d’Astúries, 03650, el Pinós, Alacant, Comunitat Valenciana

Descripció: En el nostre centre, desenvolupem el Projecte: “Respira21: un espai i metodologia adaptats al nostre segle” que té com a referència el Projecte “Aules del Futur”. Actualment, hem aconseguit transformar l’espai físic de dues aules creant 3 zones: la zona “Cooperem”, “Llegim” i “Presentem i Exposem”, que ens ajuden a fomentar la interacció entre el propi alumnat així com amb l’espai. A esta transformació se suma la implantació de l’aprenentatge cooperatiu i l’ABP com a metodologia, generant així un procés d’aprenentatge significatiu i funcional que atén la diversitat. La integració TIC es basa en l’ús de diversos dispositius digitals amb l’objectiu de reduir la bretxa digital existent entre l’alumnat.

“Experiències vives i transformacions inspiradores: avançant en la innovació educativa” L’Aula del Futur de l’IES José Marhuenda Prats – L’Aula del Futur (intef.es)

I.E.S. JOSÉ MARHUENDA PRATS (gva.es)

  >   Centres AT

Província: València

Ciutat: Alboraia

Adreça: Av. de la Serra Calderona, 1, 46120 Alboraia, València

Descripció: Des de la seua creació fins a l’any 2018, l’escola funcionava mitjançant metodologies més tradicionals i amb una gran presència de llibres de text. Malgrat això, els resultats acadèmics de l’alumnat eren bons.Així i tot, en el curs 2018-2019 es decideix apostar per un canvi de mirada a la infància que afecte tant l’etapa d’Infantil com Primària. Per a això, el claustre de mestres inicia diferents processos de formació enfocats a la implantació de metodologies actives, a l’ús de tecnologia i la transformació d’espais educatius.Tot este procés ha culminat, entre altres, amb la creació de dues Aules del Futur i un Spacemaker of Fablab. Actualment, el centre funciona agrupant diferents àrees i treballant mitjançant projectes interdisciplinaris, que es duen a terme a les Aules del Futur creades. Per a això, s’han organitzat els horaris de cada grup, de tal manera que, setmanalment, puguen acudir entre 5-7 sessions a treballar en aquestes aules.

Fabmaker a l’Aula del Futur del CEIP La Patacona – L’Aula del Futur (intef.es)

AULA DEL FUTUR? – CEIP LA PATACONA (gva.es)

  >   Centres AT