Centres AT val

Província: Alacant

Ciutat: San Juan d’Alacant

Adreça: Av. Comtat de Fabraquer, 1

Descripció: 

Des del curs 2021/22 es desenvolupa en el centre el PIIE “L’ús dels espais i el disseny d’activitats en la millora contínua d’una organització educativa digitalment competent” a través del qual hem estat treballant a nivell de centre per a conformar uns fonaments sòlids quant a la millora digital en diferents àmbits d’intervenció. Este projecte ja partia d’un estudi previ realitzat per la coordinadora del PIIE i s’ha seguit el mateix model de gestió en este centre, havent validat la viabilitat en el nou context. Com exposen Roig-Vila i Grau-Barrera (2020), es constata la importància d’un model de gestió en el qual participe i col·labore tota la comunitat educativa, de manera que es fomente l’eficàcia i l’optimització dels recursos. Amb això, es podran millorar els processos d’ensenyament i aprenentatge, integrant les TIC, tant en les tasques d’organització i gestió, com les pròpies d’este procés d’ensenyament i aprenentatge. Per part seua, el lideratge compartit es convertix en un aliat d’este model com a fonament d’un projecte de gestió per a la millora contínua dels context

En iniciar el projecte, l’equip impulsor es va formar en el concepte i implementació de Aules Transformadores a través d’un curs proposat pel CEFIRE i durant el curs 2022/23, realitzem un Projecte de Formació de Centre titulat “La integració digital i la innovació com a model cap a l’aprenentatge del s.XXI” en el qual continuem amb la innovació i integració del projecte amb un grup nombrós de professorat.

Procés de transformació

Metodologia: El nostre procés de transformació es fonamenta en el lideratge compartit d’un equip impulsor com a palanca de canvi. No ens centrem en una única metodologia; éstes estan condicionades per la situació d’aprenentatge o l’activitat a desenvolupar a l’aula, ja que és l’aprenentatge de l’alumnat la fi i no al contrari. Les activitats que dissenyem, desenvolupem, implementem i avaluem integren pedagogia, tecnologia i el currículum, segons el model TPACK (Mishra i Koehler, 2006).
Tecnologia: La infraestructura del centre facilita treballar amb diferents tecnologies, en funció de la matèria, l’espai o la necessitat. Disposem de diverses aules mòbils, aules d’informàtica, impressora 3D, etc. Ser Centre Digital Col·laboratiu ens ha proporcionat, en algunes de les aules, pissarres interactives que començarem a utilitzar en el curs 2023/24.
Espais: En relació amb els espais, el PIIE ens ha permés canviar una de les aules situada en un punt estratègic del centre, com a nucli central de les aules d’informàtica, els laboratoris i els tallers de tecnologia. Esta aula ens permet el seu ús amb diferents metodologies actives i disposa de mobiliari versàtil i una aula mòbil amb diferents dispositius. A més, estem modificant el pati per a fer ús d’este com a aula oberta.

Futurs reptes.

El PIIE realitzat i el desenvolupament del Pla Digital de Centre ha originat uns fonaments sòlids per a la gestió de la innovació i la integració digital progressiva a través de l’equip impulsor i el lideratge compartit. Volem treballar en la mateixa línia i, en finalitzar el curs definim les línies estratègiques per al curs següent, juntament amb l’Equip Directiu. Ens plantegem continuar avançant com a centre digital competent i millorar la conscienciació quant a sostenibilitat i la convivència.

EXPERIÈNCIA:

https://sway.office.com/xrM8aoSgx9aiXVZl?ref=Link

WEB del centre:

https://portal.edu.gva.es/ceipsantaagueda/

https://portal.edu.gva.es/ceipsantaagueda/installacions/

https://portal.edu.gva.es/ceipsantaagueda/piie-infantil-espais-que-conviden/

  >   Centres AT

Província: Castelló

Ciutat: Benicàssim

Adreça: C/ La Comba – S/N

Descripció: 

El CEIP Santa Àgueda està immers en un procés de transformació educativa. S’ha establert una línia pedagògica respectuosa i real per tal d’acompanyar a l’alumnat en el seu procés de vida i aprenentatge i es considera que els espais d’aprenentatge són una base important en aquests processos.

Durant els cursos 2021-2023, es va realitzar un projecte d’innovació de transformació d’espais, anomenat “Espais que conviden” que va suposar un canvi a nivell metodològic, organitzatiu i espacial que està resultat molt gratificant per a tota la comunitat educativa.

L’evidència científica afirma que l’aprenentatge es desenvolupa en qualsevol espai estimulant on es puga produir observació, manipulació i experimentació. On les situacions de conversa entre iguals i l’autonomia estiguen presents i l’infant es mostre segur, confiat i amb ganes de descobrir allò que l’envolta. Per tant, s’ofereix aquest aprenentatge a partir d’uns espais al centre on totes aquestes situacions i contextos estiguen presents.

La societat canvia i l’escola ha de canviar amb ella. Hui en dia tenim el gran afany de subreestimular als infants des de casa, l’ús desproporcionat i inadequat de les noves tecnologies des de molt menuts i estils de vida excessivament frenètics, que poden desencadenar en nivells d’ estrés des de molt menuts, per la qual cosa l’escola ha de crear espais que conviden a la calma i a la relaxació. Han de ser espais amb colors neutres, flexibles, creatius, confortables, inspiradors, segurs, saludables i, per suposat, pedagògics.

Aquest Projecte d’Innovació Educativa “Espais que conviden” va permetre impulsar:

• ATELIERS d’ART: diferents microespais recreen un taller d’artistes.
• LABORATORI STEAM: estructurat per diferents temàtiques científiques, matemàtiques, d’enginyeria, art i tecnologia.
• AULA MULTISENSORIAL: Per experimentar i descobrir els efectes de la llum, colors, ombres, SÓ…
• BIBLIOTEQUES: més estètica, acollidora i funcional.
• BIBLIOPATI.
• PSICOMOTRICITAT: dotació de material Pikler i Acouturier.
• AULA DE JOC SIMBÒLIC.
• AULES: redissenyar-les, treure mobiliari i estímuls visuals, donar-li caliu amb elements decoratius, agrupació d’alumnat per equips…
• RACÓ DE BENVINGUDA: A l’entrada de cada aula hi ha una taula decorada segons l’estació o identitat de la classe.
• TIPOLOGIES TEXTUALS: espai de consulta i treball al rebedor principal del centre.
• REBEDOR: Murals col·laboratius realitzats per l’alumnat a l’atelier, que canvien periòdicament. / Fotos amb el personal docent i no docent. / Racó de l’Erasmus+
• PATI: Renaturalització dels espais exteriors.
• REUBICACIÓ DELS ESPAIS PER CREAR-NE DE NOUS: Aula de mestres, aula d’anglès, aula de llum i só…
• AULA DEL FUTUR: es projecta dissenyar en un futur pròxim un aula del futur en la sala d’Informàtica.

Tot allò relacionat amb la transformació de l’escola es difón mitjançant la web del centre i el canal de Telegram. Com a centre referents en espais, s’obrin les portes a les famílies i a altres centres amb el programa I-mou-te, sent centre amfitrió per a mostrar tant els ateliers d’art (sent un dels centres pioners) com les tipologies textuals.

WEB del centre:

https://portal.edu.gva.es/ceipsantaagueda/

https://portal.edu.gva.es/ceipsantaagueda/installacions/

https://portal.edu.gva.es/ceipsantaagueda/piie-infantil-espais-que-conviden/

A continuació es mostren algunes fotografies dels espais d’aprenentatge:

  >   Centres AT

Província: València

Ciutat: Lliria

Adreça: C/Alcalde Marcelino García 4

Descripció: 

Durant el curs 2018-2019 ens reunirem un grup de docents amb ganes de fer coses innovadores i crearen un projecte d’innovació amb la nostra FPB d’Informàtica d’oficina. Aquest projecte segueix en marxa amb un gran èxit en quan a la quantitat d’alumnat que titula i que continua amb els seus estudis fent un grau mig.

Amb aquest projecte s’adonem de l’importància de l’innovació i l’aplicació de bones pràctiques en la resta del nostre centre i es crea una comissió d’innovació amb un grup de docents implicats amb aquest procés. Des d’aquest moment hem estat treballant per aconseguir una millor educació del nostre alumnat amb una implicació cada vegada major dels membres del nostre claustre.

Un dels nostres últims logros ha sigut l’acreditació Erasmus+ per un projecte el que volem incluir cada vegada més el treball de les emocions i la salut mental amb el nostre alumnat.

EXPERIÈNCIA:

La nostra aula de FPB és un exemple d’utilització d’espais flexibles e implementació d’elements que faciliten el treball en equip del nostre alumnat:

El nostre projecte de FPB es diu Som Divers@s i com el seu propi nom indica la diversitat és un punt important en el nostre treball:

WEB del centre:

https://portal.edu.gva.es/iescampdeturia/

El nostre projecte Erasmus:

https://portal.edu.gva.es/iescampdeturia/internacionalitzacio/erasmus/

La nostra FPB i el nostre projecte de aula transformadora:

https://portal.edu.gva.es/iescampdeturia/pie-som-diverss/

  >   Centres AT

Província: València

Ciutat: Xàtiva

Adreça: 

Descripció: Jardí Carmen Pérez S/N

El projecte que dugem a terme és la implantació i/o implementació de metodologies innovadores que milloren el desenvolupament de l’aprenentatge i promovent la equitat i la inclusió com senyals d’identitat del centre. L’esperit innovador de tota la comunitat educativa ajustat al nou context cultural i social, aposta per una concepció humanista de l’educació amb la innovació i la inclusió (DUA) com a eixos vertebradors del nostre projecte.

El nostres projecte de centre és resultat d’una elaboració consensuada entre el claustre de mestres. Pretén ser una exposició clara i concisa de les línies més generals del funcionament del centre i el tipus d’escolarització que volem proporcionar. Aquest centre es defineix com a una escola viva i activa, i donada la peculiaritat d’aquesta opció, perfilem les bases pedagògiques definitòries d’aquesta línia metodològica i les pràctiques educatives i organitzatives que se’n deriven

Procés de transformació.

• Metodologia

El nostre projecte es basa en la neurociència , les pedagogies /metodologies vives i actives i l’agenda 2030. Una escola en la qual canvia la configuració de l’aula, on l’espai assumeix un nou rol, és un altre mestre més. Un espai en el qual es poden moure, triar, jugar, equivocar-se, repetir… i entrar en les diferents propostes que en ell es troben. Centrada en el xiquet/a que pren consciència del que necessita per a aprendre, en les necessitats re-als. (Montessori, Aprenentatge Servei, Disciplina positiva, DUA, Aprenentatge cooperatiu, Design Thinking, Caixes d’aprenentatge, pedagogies ver-des, TBL, aprenentatge servei, Waldorf, Reggio Emilia, aprenentatge basat en projectes, … )

• Ambients i espais d’aprenentatge

Presentem un espai d’aprenentatge zonificat i reconfigurable, dividit en zones: Investiga, Explora, Interactua, Desenvolupament, Crea i Presenta, que tenen com a finalitat afavorir i estimular els processos d’ensenyament i aprenentatge, fent de l’alumne el protagonista de tot el procés. Cada zona inclou mobiliari i medis tecnològics específics. L’equipament inclou pis- sarres digitals i pantalles tàctils, dispositius mòbils variats, càmeres d’enregistrament 360 º, beebot robótica , mobiliari escolar específic amb facilitats de connexió, materials per facilitar la investigació i el pensament computacional, un petit estudi d’enregistrament i un racó tradicional de treball . Tot aquest material està organitzat per afavorir que el professor ampliï el seu paper de transmissor de continguts al de moderador, orientador, organitzador i, sobretot, de guia de l’alumnat en el procés d’aprenentatge,amb una metodologia viva, activa i integradora, que permet que l’alumne tinga un paper actiu, alhora que el docent atén els diferents ritmes i estils d’aprenentatge, per la qual cosa fomenta la inclusió educativa.

El espai educatiu és flexibles permet les interaccions, possibilita l’aprenentatge actiu, promou l’autonomia i l’autoregulació en tot l’alumnat. Un entorn acollidor que convida a l’aprenentatge i un espai segur per a tot l’alumnat.

EXPERIÈNCIA:

https://www.levante-emv.com/costera/2023/03/22/jornada-lleva-200-profesores-conocer-85005402.html

https://cadenaser.com/comunitat-valenciana/2023/03/27/la-comunidad-educativa-es-la-pro-tagonista-de-la-renovacion-pedagogica-en-el-ceip-attilio-bruschetti-de-xativa-radio-xativa/

https://diaridigital.es/mes-de-200-professionals-de-leducacio-visitaran-el-ceip-attilio- bruschetti-de-xativa-per-a-coneixer-el-seu-projecte-de-renovacio-pedagogica/

  >   Centres AT

Província: Castelló

Ciutat: Borriana

Adreça: Camí Llombai, 21

Descripció: 

L´IES JAUME I es caracteritza per ser un centre inclusiu, innovador i bolcat en l´educació de qualitat que formarà persones íntegres, compromeses amb la societat i el medi ambient, persones amb vocació democràtica i proactives. La finalitat última dels nostres projectes de centre estan sempre centrades en l´alumnat, l´autèntic protagonista, buscant una educació de qualitat en tots els àmbits.

A nivell metodològic apostem per la docència compartida voluntària i amb compromís. A més a més, les tres actuacions per les quals apostem són:

–Aprenentatge cooperatiu: és una forma d’organitzar l’aula i el procés d’ensenyament-aprenentatge, basat en la implicació, interacció i participació de l’alumnat, el qual estan distribuïts en equips de treball complint cadascú la seva responsabilitat individual i els objectius d’equip. Les Aules Transformadores permeten l’adquisició d’habilitats socials com saber escoltar, dialogar de manera oberta, consensuar, implicar-se, ajudar-se entre ells, autoregulador, etc, capacitats molt importants per al futur.

-L’Aprenentatge Basat en Projectes: utilitzant aquesta metodologia constructivista volem potenciar un ensenyament més competencial, on l’alumnat treballa de manera autònoma, multidisciplinari i integrada. La seva implicació és major perquè pot negociar, en varies fases del projecte, amb el professorat el treball a realitzar.

En el context de les Aules Transformadores, l’ABP promou la iniciativa personal, la responsabilitat i l’autonomia, adaptant-nos a les necessitats i les capacitats de l’alumnat i generant aprenentatges més significatius i relacionats amb la vida real.

  >   Centres AT

Província: Alacant

Ciutat: el Pinós

Adreça: Carrer Príncep d’Astúries, 03650, el Pinós, Alacant, Comunitat Valenciana

Descripció: En el nostre centre, desenvolupem el Projecte: “Respira21: un espai i metodologia adaptats al nostre segle” que té com a referència el Projecte “Aules del Futur”. Actualment, hem aconseguit transformar l’espai físic de dues aules creant 3 zones: la zona “Cooperem”, “Llegim” i “Presentem i Exposem”, que ens ajuden a fomentar la interacció entre el propi alumnat així com amb l’espai. A esta transformació se suma la implantació de l’aprenentatge cooperatiu i l’ABP com a metodologia, generant així un procés d’aprenentatge significatiu i funcional que atén la diversitat. La integració TIC es basa en l’ús de diversos dispositius digitals amb l’objectiu de reduir la bretxa digital existent entre l’alumnat.

“Experiències vives i transformacions inspiradores: avançant en la innovació educativa” L’Aula del Futur de l’IES José Marhuenda Prats – L’Aula del Futur (intef.es)

I.E.S. JOSÉ MARHUENDA PRATS (gva.es)

  >   Centres AT

Província: València

Ciutat: Alboraia

Adreça: Av. de la Serra Calderona, 1, 46120 Alboraia, València

Descripció: Des de la seua creació fins a l’any 2018, l’escola funcionava mitjançant metodologies més tradicionals i amb una gran presència de llibres de text. Malgrat això, els resultats acadèmics de l’alumnat eren bons.Així i tot, en el curs 2018-2019 es decideix apostar per un canvi de mirada a la infància que afecte tant l’etapa d’Infantil com Primària. Per a això, el claustre de mestres inicia diferents processos de formació enfocats a la implantació de metodologies actives, a l’ús de tecnologia i la transformació d’espais educatius.Tot este procés ha culminat, entre altres, amb la creació de dues Aules del Futur i un Spacemaker of Fablab. Actualment, el centre funciona agrupant diferents àrees i treballant mitjançant projectes interdisciplinaris, que es duen a terme a les Aules del Futur creades. Per a això, s’han organitzat els horaris de cada grup, de tal manera que, setmanalment, puguen acudir entre 5-7 sessions a treballar en aquestes aules.

Fabmaker a l’Aula del Futur del CEIP La Patacona – L’Aula del Futur (intef.es)

AULA DEL FUTUR? – CEIP LA PATACONA (gva.es)

  >   Centres AT