Tallers

El passat 24 de març, l’alumnat de 3r d’ESO C va portar a escena, a la sala d’actes de l’IES Conselleria, una selecció de fragments dramatitzats de L’enginyós gentilhome el Quixot de la Manxa. L’activitat, organitzada pel departament de Biblioinnova’t amb els grups d’ESO, va convertir la lectura en experiència viva a través del treball col·lectiu i la interpretació teatral.

La posada en escena, preparada en grups, va desenvolupar tres passatges emblemàtics de l’obra cervantina: el juí de la Cañaheja, el discurs de l’edat daurada i el discurs de les armes i les lletres. Les representacions es van adreçar a l’alumnat de 4t d’ESO D, que va seguir les intervencions amb atenció i interés.

Aquesta iniciativa s’emmarca en el treball de foment lector del Projecte Biblioinnova’t i s’ha dut a terme en col·laboració amb el Departament de Llengua Castellana. L’activitat va permetre aprofundir en la comprensió del text literari, potenciar l’expressió oral i reforçar la dimensió comunicativa i creativa de l’aprenentatge, tot apropant un clàssic universal a l’alumnat des d’una mirada contemporània i participativa.

L’alumnat de 1r de Batxillerat va participar recentment en el taller Memòria d’objectes, una activitat impulsada pel departament de Biblioinnova’t adreçada als grups de Batxillerat. La proposta partia d’una tècnica teatral d’origen mil·lenari que transcendeix l’àmbit estrictament escènic i esdevé una eina potent d’exploració personal i creativa.

A través de la manipulació de diversos objectes, l’estudiantat va experimentar sensacions i emocions que van actuar com a detonants de records i vivències pròpies. Aquest procés, viscut de manera activa i participativa, va facilitar la construcció d’una breu narració, tant visual com escrita, en la qual cada alumne i alumna va plasmar fragments de la seua memòria biogràfica i personal.

El taller va afavorir un espai de reflexió íntima i d’expressió simbòlica, alhora que va estimular la creativitat, la sensibilitat i la capacitat de comunicar experiències pròpies a través del llenguatge narratiu. Una experiència enriquidora que posa en valor el paper dels objectes com a pont entre la memòria, les emocions i la creació artística.

Enhorabona a tot l’alumnat participant pel treball realitzat.

Al llarg de les dues últimes setmanes, l’alumnat de 1r de Batxillerat ha participat en el taller Ludens, una proposta formativa organitzada pel Departament d’Igualtat i Convivència amb l’objectiu d’analitzar l’ús creixent dels jocs d’atzar en línia entre la població jove i els riscos que poden comportar.

L’activitat s’ha desenvolupat mitjançant un enfocament participatiu que ha convidat l’estudiantat a intervindre en dinàmiques de reflexió i debat. Durant les sessions s’ha proporcionat informació clau sobre el funcionament dels jocs d’atzar digitals, els seus mecanismes d’atracció i els perills associats, especialment quan es converteixen en hàbits que poden afectar la salut emocional o la presa de decisions.

El taller ha servit també per a qüestionar determinades pràctiques normalitzades en l’entorn digital i per a fomentar un ús crític i responsable de les tecnologies relacionades amb l’entreteniment. L’alumnat ha tingut ocasió d’analitzar situacions reals, valorar-ne les conseqüències i plantejar alternatives que afavorisquen una relació més sana amb aquest tipus de continguts.

Aquesta iniciativa ha contribuït a reforçar la capacitat de prevenció i a dotar els joves d’eines que els permeten identificar riscos i actuar amb criteri davant d’un fenomen cada vegada més present en el seu dia a dia.

Durant el mes de març, l’alumnat de 1r de Guies, 1r d’ASIDIR, 1r de SMR, 1r de Gestió Administrativa, 1r d’Administració i Finances i 1r de TSEAS A i B va participar en el taller Entrena la teua ment contra l’estrés, una proposta formativa organitzada pel Departament de FOL amb la voluntat d’oferir eines útils per a fer front a les exigències quotidianes.

La sessió va introduir l’alumnat en els mecanismes que activen l’estrés i en la manera com aquest pot influir en el rendiment, l’estat d’ànim i la presa de decisions. A través de dinàmiques vivencials, els participants van aprendre a identificar els primers senyals de tensió, comprendre’n l’origen i aplicar estratègies que faciliten una gestió més saludable de les emocions.

El taller es va mostrar especialment útil per a reforçar l’autoconeixement i afavorir la regulació emocional en situacions de pressió. Al mateix temps, va contribuir a sensibilitzar sobre la importància de parar, respirar i observar el propi estat intern com a punt de partida per a manejar l’estrés de manera conscient.

Aquesta iniciativa ha sigut una oportunitat valuosa per a millorar el benestar personal i enfortir habilitats que resulten essencials tant en l’àmbit acadèmic com en el futur professional.

L’alumnat de tercer d’ESO ha participat en el taller No dejes que el móvil controle tu vida, una proposta formativa impulsada per l’Associació de Consumidors de València i organitzada pel Departament d’Igualtat i Convivència. La sessió ha servit per a reflexionar sobre l’ús que fem dels dispositius mòbils i sobre la necessitat de mantindre una relació equilibrada amb la tecnologia.

Al llarg de l’activitat, els estudiants han estat convidats a analitzar diverses situacions quotidianes que il·lustren fins a quin punt el mòbil pot condicionar les nostres decisions. Aquesta aproximació pràctica ha permés valorar, des d’un punt de vista crític, quins hàbits afavoreixen un ús saludable i quines conductes poden derivar en dependències poc desitjables.

La participació activa de l’alumnat ha estat un dels punts forts del taller. En cada dinàmica han pogut expressar opinions, debatre casos reals i plantejar alternatives per a gestionar millor el temps de pantalla. Tot plegat ha contribuït a reforçar la idea que som nosaltres qui hem de decidir com i quan utilitzem el mòbil, i no a l’inrevés.

Es tracta d’una activitat adaptada a les noves necessitats digitals i orientada a promoure una convivència més conscient i responsable amb la tecnologia. Una experiència que, sens dubte, ajuda a desenvolupar criteris sòlids en un entorn cada vegada més connectat.

L’alumnat de 1r i 2n d’ESO ha participat en una activitat especialment enriquidora centrada en la pilota valenciana, un dels esports tradicionals més característics de la nostra comunitat. La sessió ha sigut impartida per un pilotari professional dins del programa Pilota a l’Escola, una iniciativa destinada a acostar aquest esport autòcton als centres educatius i a reforçar-ne la difusió entre les generacions més joves.

La jornada ha començat amb una aproximació teòrica que ha permés als estudiants descobrir diversos aspectes fonamentals de la pilota valenciana: la seua història, les principals modalitats de joc i els valors que transmet, basats en l’esforç, la cooperació i el respecte per una tradició esportiva profundament arrelada al territori.

A continuació, l’activitat ha continuat amb una part pràctica en què l’alumnat ha pogut entrenar al costat del pilotari, aprendre tècniques bàsiques, fer llançaments guiats i rebre orientacions molt útils per a millorar la seua destresa dins del trinquet escolar. Aquest contacte directe amb un professional ha generat una experiència motivadora i propera que ha despertat un interés notable pel joc.

En conjunt, ha sigut una jornada molt profitosa que ha permés descobrir i valorar amb més profunditat un esport que forma part del nostre patrimoni cultural i esportiu. Activitats com aquesta contribueixen a mantindre viva la tradició i a fomentar hàbits saludables a través de la pràctica esportiva.

El departament de Formació i Orientació Laboral ha organitzat recentment el taller “112 RCP”, una iniciativa adreçada als grups d’FP Bàsica que pretén oferir una formació pràctica i útil davant situacions d’emergència. L’activitat s’ha concebut amb una clara vocació pedagògica: facilitar a l’alumnat les eines fonamentals per identificar una urgència i actuar de manera segura i responsable fins a l’arribada dels serveis professionals.

Al llarg de la sessió, l’estudiantat ha pogut treballar l’habilitat de reconéixer els senyals que indiquen la necessitat d’una intervenció immediata, així com el protocol essencial per a telefonar al 112 i transmetre la informació de manera precisa. La pràctica guiada de les maniobres bàsiques de reanimació cardiopulmonar (RCP) ha completat una jornada formativa que ha combinat explicacions rigoroses amb exercicis senzills i adaptats a la seua realitat.

L’activitat ha contribuït a reforçar la cultura preventiva del centre, destacant la importància de mantindre la calma, valorar correctament l’entorn i actuar només dins de les pròpies possibilitats. Al mateix temps, ha permés visibilitzar la rellevància de la formació en primers auxilis com a part indissociable del currículum professional i personal de l’alumnat.

Amb iniciatives com aquesta, l’institut reafirma el seu compromís amb una educació integral que prepara els joves per afrontar amb maduresa i autonomia els reptes que poden aparéixer en la vida quotidiana.

L’alumnat d’ESO ha participat en el taller “Educació en front de la discriminació”, una activitat organitzada pel Departament d’Igualtat i Convivència amb l’objectiu de fomentar la igualtat de tracte i la no discriminació dins i fora de l’aula.

Durant la sessió, els i les estudiants van treballar diferents situacions relacionades amb la discriminació i els delictes d’odi. A través de dinàmiques pràctiques i participatives, se’ls va dotar de ferramentes i recursos per identificar comportaments discriminatoris, comprendre’n les conseqüències i aprendre a reaccionar davant d’ells de manera segura i responsable.

Aquest taller, a més de sensibilitzar, pretén reforçar valors com el respecte, l’empatia i la convivència positiva, contribuint a crear un entorn escolar més inclusiu i igualitari per a tot l’alumnat.

Durant el mes de gener, l’alumnat de primer del cicle de Guia en el Medi Natural i de Temps Lliure de l’IES Conselleria ha participat en el taller “No és No”, centrat en la prevenció de les agressions sexuals.

L’objectiu del taller ha sigut educar i prevenir situacions de violència sexual entre joves, promovent relacions basades en el respecte, la igualtat i el consentiment. Al llarg de les sessions, l’alumnat ha pogut reforçar conductes de prevenció, aprendre a detectar diferents formes de violència sexual i analitzar actituds davant possibles delictes.

A més, s’ha posat un èmfasi especial en el coneixement dels recursos disponibles, així com en com i quan utilitzar-los davant situacions de risc o violència.

Aquesta activitat s’emmarca dins del compromís del centre amb la formació integral de l’alumnat, la prevenció de la violència i la promoció d’un entorn educatiu segur i respectuós.

Per segon any consecutiu, l’associació La Niña Amarilla ha oferit una xarrada formativa i presencial adreçada a tot el professorat de l’IES Conselleria, sota el títol “Autolesions i prevenció del suïcidi”.

Amb un clar enfocament preventiu, la sessió va tindre com a objectiu trencar estigmes, visibilitzar aquesta problemàtica i fomentar un diàleg obert dins de la comunitat educativa, utilitzant la comunicació com a eina clau per a generar consciència, comprensió i suport.

La formació va aportar estratègies i eines pràctiques per a detectar senyals d’alerta i abordar una realitat delicada i sensible amb responsabilitat, empatia i rigor professional.

Des del centre volem expressar el nostre més sincer agraïment a Isthar, així com a l’associació La Niña Amarilla, per la seua implicació i per ajudar-nos a continuar avançant en la cura del benestar emocional de tota la comunitat educativa.