Aielo de Malferit
jv_micoperpina 
El passat 8 de juny l’alumnat de 1r de TAPSD va rebre a Vero Piqueras, Integradora Social del CRIS ADIEM d’Ontinyent i comarca, recurs destinat a les persones amb malaltia mental. Hem tingut la sort de compartir temps i coneixements amb Vero, que ha explicat, entre altres coses, el programa de oci i temps lliure que desenvolupen al centre. Ha estat molt enriquidora i valorada de forma molt positiva per l’alumnat.
Gracies Vero!
L’alumnat de 4t d’ESO ha dut a terme en el tercer trimestre un projecte interdisciplinari sobre l’art contemporani treballat de forma conjunta en les matèries d’Anglès i de Geografia i Història de 4t A i 4t B. El projecte ha consistit en la realització d’una presentació oral en anglès sobre les característiques, artistes i obres pictòriques dels moviments d’art dels segles XIX i XIX.
Els objectius del projecte estan relacionats amb els criteris d’avaluació de les dues matèries implicades. Per una banda, que l’alumnat siga capaç de reconèixer i analitzar obres d’art representatives del segle XIX i XX i de relacionar-les amb el seu estil i context històric. Per altra banda, que l’alumnat millore la seua competència oral en anglès.
Al llarg de dues setmanes, els alumnes han treballat de forma cooperativa en grups heterogenis de 4-5 persones. L’adjudicació de cadascun dels estils artístics es va realitzar de forma aleatòria. Els estils seleccionats van ser l’impressionisme, el fauvisme, el post-impressionisme, l’expressionisme, el surrealisme, el cubisme, l’expressionisme abstracte i el pop art.
El projecte es va realitzar en diferents fases: la recerca d’informació sobre l’estil artístic, principals pintors i obres; l’elaboració d’una presentació de diapositives, la preparació de l’exposició oral, i finalment, la realització de l’exposició oral amb la totalitat dels grups de 4t A i 4t B en l’aula d’usos múltiples del centre. La presentació digital i l’exposició oral havien de fer-se en anglès, utilitzant el vocabulari treballat en la matèria d’anglès.
Els resultats han sigut molt satisfactoris. L’alumnat ha treballat contingut d’història de l’art en anglès, adquirint nou vocabulari i ha aprofundit en el seu coneixement cultural, valorant el patrimoni artístic a través de la pintura. A més, la forma de treballar de forma conjunta els dos grups de 4t d’ESO ha permès que els alumnes observaren com treballen i com s’expressen els seus iguals més enllà del seu grup-classe de referència.
Una experiència per tornar a repetir!
Alguns dels professors actuals del Porçons encara recordem quan l’alumnat venia a l’institut bé a peu, bé en bicicleta. El pàrquing solia estar ple de bicicletes. Actualment quasi no se’n fa ús, i en canvi ha augmentat el nombre d’alumnat que és acompanyat amb cotxe.
Des del centre, i sempre dins del projecte PORÇONSTENIBILITAT, ens posàrem com a repte dissenyar un projecte per a fomentar la mobilitat sostenible, parlant amb l’alumnat per saber les seues necessitats i detectar les possibles barreres i fortaleses que aquest tipus de mobilitat podia tindre al centre.
Amb tot açò, dissenyàrem un espai que donara resposta a una sèrie d’objectius:
1-Tancar i protegir les bicicletes i patinets, tant de possibles desperfectes, com del sol i la pluja.
2- Dissenyar-ho de la manera més econòmica possible.
3- Realitzar-ho reutilitzant materials disponibles al centre enlloc de comprar-ne altres de nous.
El resultat ha estat la construcció d’una estructura a partir de 5 espatlleres de fusta sense ús que hi havia al gimnàs, i que, una vegada unides les peces amb subjeccions metàl·liques, ha estat pintada amb pistola i compressor, i finalment, ancorada a terra al mateix espai que ocupava el pàrquing de bicicletes existent, pel fet d’estar a la vista del professorat i alhora estar baix l’ombra dels arbres presents a la façana del centre.
Ja feia un temps que sentíem la necessitat visibilitzar al poble d’Aielo allò que fem a l’Institut Porçons. Aquest curs ens plantejàrem fer un mural dins del poble, en un espai públic, on donar cabuda al treball fet pels diferents departaments respecte a la educació igualitària i no sexista. Volíem posar de manifest que l’elecció d’uns estudis o d’un treball ha de ser una decisió lliure i no condicionada a si eres home o dona.
4 dones van ser les escollides: Paula Bonet és una il·lustradora valenciana, Almudena Grandes va ser una important escriptora espanyola, Safo fou una poetessa lírica grega i Clara Grima és una divulgadora científica espanyola actual. Diferents dones en diferents camps laborals proposades i treballades pels diferents departaments amb l’alumnat.
L’alumnat de l’assignatura d’Expressió Artística de 4t d’ESO (Diego, Victoria, David, Alba, Nico, Gerard i Aarón) s’ha encarregat de fer-ho possible amb un excel·lent treball que podeu vore ja al parc de l’Avinguda Jaume I.
L’ alumnat de primer TAPSD ha rebut una xarrada-taller per part de Reme Egea, treballadora Social del departament d’Atenció a la Dependència de l’ajuntament d’Ontinyent, sobre el catàleg de serveis i recursos que ofereix el sistema públic tant a persones en situació de dependència com als cuidadors no professionals d’aquests.
Moltes gràcies Reme Egea per la teua aportació de coneixement i vivències! .
Vols estudiar Formació Professional al nostre?
El dimecres 24 des de les 11.15 fins a les 13.00 hores i dijous 25 des de les 9.50 a les 12.05 hores, el nostre centre estarà esperant-vos per a fer l’admissió als nostres cicles formatius. Per a qualsevol dubte podeu cridar al 96 291 95 95.
CFGB – Informàtica d’oficina
CFGM – Sistemes microinformàtics i xarxes
CFGM – Atenció a persones en situació de dependència
El voluntariat de la Creu Roja d’Ontinyent ha impartit hui al nostre centre el Taller de Primers Auxilis a l’alumnat de 1r cur del Cicle Mitjà de SMX i de FPB, per a complimentar la formació pràctica de Prevenció de Riscos Laborals, estudiats al mòdul de Formació i Orientació Laboral.
Carlos, ajudat per Laura, ha donat les pautes per a fer una correcta “Reanimació Cardio Pulmonar” així com la “Maniobra de Heimlich” i l’ús del “Desfibrilador”.
Agraïm la seua visita desinteressada.
L’alumnat de 1r de TAPSD ha iniciat aquest curs els tallers de cuina. Cada dia, a classe de Suportar Domiciliari, elaboren menús complets i variats. Aprenen els nutrients i orígens dels plats, el preu per ració, i els ingredients i utensilis necessaris per a preparar-los. Després tasten i comparteixen les elaboracions, gaudint del menjar i de la companyia. Bon profit! 😉
L’alumnat de religió en col·laboració amb valors i atenció educativa, han col·laborat amb l’ONG save the children a l’activitat “Marcapàgines solidaris” enfront de realitats d’injustícia que viuen altres xiquets i xiquetes per diferents motius, com la guerra, el canvi climàtic, conflictes armats. Els nostres alumnes ha treballat i reflexionat sobre els drets humans i en concret els drets dels xiquets i xiquetes que per aquestes circunstàncies s’han vist vulnerats. La proposta de “Save the children” aprofitant el dia del llibre, ha sigut conéixer 5 històries reials de xiquets/es que pateixen situacions indignes i vendre marca pàgines per tal recaptar diners i ajudar a que tots el xiquets puguen complir els seus somnis.
D’aquesta manera els alumes s’han convertit en la veu dels més vulnerables i s’adonen compte que entre tots podem generar un canvi.
