Cinc jubilacions amb un adéu emocionant

Cinc persones molt especials del nostre centre es jubilen aquests dies de finals de curs: Lola Parrilla (Valencià), Encarna Martí i Josep Alòs (Geografia i Història), Ángeles Caballero (Orientació) i Xavier Agustí (Consergeria).

El passat 25 de juny se celebrà un emotiu acte d’acomiadament de quatre persones que han dedicat molts anys de la seua vida a treballar per a la comunitat educativa del l’IES de Massamagrell. Es tracta d’uns professionals excepcionals, uns veritables pilars del centre que ells han conegut, en alguns casos, des de fa dècades o fins i tot han estat antics alumnes. Després de molts anys de dedicació a la seva tasca docent, els nostres estimats professors, professores, orientadora i conserge es jubilen per encetar una nova etapa en les seues vides.

Aquestes persones han estat una ajuda per a l’alumnat al llarg dels anys, tot transmetent coneixements i valors perdurables. La seva passió per l’ensenyament i la seva dedicació han deixat una empremta important en cada un dels qui han tingut el plaer de ser els seus alumnes.

A més, no podem oblidar-nos de la tasca imprescindible de Xavier Agustí, el nostre conserge, sempre present i disposat a ajudar en tot moment, creant un ambient segur i acollidor per a tots els membres de la comunitat. La seva professionalitat i la seva implicació han estat claus per al bon funcionament de l’institut.

També cal referir-nos de la nostra orientadora, que ha estat una guia i un suport per a tants alumnes en moments difícils, fent-los sentir escoltats i entesos en tot moment. La seva dedicació i empatia han sempre les d’una excel·lent professional.

Ara, en aquesta nova etapa que s’obri per a elles i per a ells, els desitgem el millor. Que gogen de la seua merescuda jubilació, que siguen ara ells alumnes de la vida i que aquesta els brinde noves oportunitats i experiències. Gràcies per tot el que ens heu ensenyat i compartit, us trobarem a faltar. Des del centre, esperem aquest port en el llarg viatge a Ítaca el recordeu amb afecte i estima.


D’esquerra a dreta: Xavier Agustí, Lola Parrilla, Adelina Llorens (subdirectora), Encarna Martí , Josep Alòs i Ángeles Caballero durant l’acte d’acomiadament. En aquest moment se’ls va obsequiar a les persones jubilades amb una orquídia porpra, símbol de respecte i d’admiració.

Un gran musical per al final de curs

La cloenda del curs 23/24 ha estat espectacular. Literalment. Un musical interpretat per alumnat de 4t d’ESO ha posat un punt i final innovador a les classes amb llum, colors i música en directe. Tot un èxit!

El teatre musical que ha estat presentat en l’acte de cloenda del curs ha sigut preparat l’alumnat d’Arts Escèniques de 4t, amb la participació de l’alumnat de Música de 4t cantant, recitant i fent algunes coreografies. L’escenografia ha estat a càrrec de Mónica Ibáñez amb el seu alumnat del Projecte Interdisciplinari de 4t d’ESO. La part de projecció –fotos i vídeos– l’ha realitzada Nacho Oyanguren, que ha col·laborat desinteressadament en el projecte. Els tres pilars del projecte han estat Amparo Moreno (Dep. de Música) en la part musical i l’organització, Inma Campos (Dep. de Castellà) en la part teatral i organitzativa i Paco Resurrección (Dep. de Música) en les tres facetes –teatral, musical i organitzativa– així com en la coordinació del projecte.

Caldria remarcar la importància de la part musical, amb la participació del cor de professorat, sempre entusiasta i obert a la proposta, i del conjunt instrumental, en aquesta ocasió estava format per professorat. Les aportacions de Ricard Torres i els seus coneixements de la música rock sempre han resultat molt valuoses i han ajudat a crear un conjunt solvent, alhora que faciliten molt la tasca d’assajos.

El musical que hem representat es titula We will rock you. Està relacionat amb el grup Queen, no sols en les cançon, sinó també amb moltes referències a personatges, títols d’obres, components del grup, etc. En definitiva, es tracta d’un homenatge al rock clàssic. 

En l’obra, l’argument ens  mostra una societat distòpica en un futur no molt llunyà on un govern totalitari ha creat una societat uniforme i submisa. Així,no és pot crear música fora de les normes que marquen els governants,  s’ha  prohibit  tota la música del passat i tot el que puga ajudar a rebel·lar-se, com per exemple tocar instruments. En aquest context, un grup de joves s’estan organitzant per  fer una música més autèntica i tornar a ser lliures.

La part teatral s’ha preparat al llarg del dos últims trimestres. A més, la majoria dels actors/actrius són alumnes sense cap experiència teatral. Paco Resurrección destaca que “Ha estat tot un repte fer una obra d’aquestes característiques i estem molt contents del resultat”. Enhorabona, doncs!

Acte en memòria del professor Abraham García Benito

El passat 12 de febrer morí de forma sobtada als 63 anys el nostre company i amic Abraham García Benito, professor de Geografia i Història. Aquest divendres ha estat celebrat un acte especial per honorar la seua memòria en el marc del final de curs.

Professor de Geografia i Història, arqueòleg, guionista de còmic… Company i amic. Aquest divendres ha estat celebrat al pati del centre un emotiu acte d’acomiadament del nostre company, prematurament desaparegut. Ha comptat amb moments molt emotius. En memòria seua ha estat plantat un cedre del Líban al jardí del centre.

La Directora del centre, Isabel Tamarit, i el Cap del Departament de Geografia i Història, Rodrigo Peris, han recordat la figura del difunt amb afecte i amistat. Pel seu interès, reproduïm el parlament de Rodrigo Peris.

L’acte ha conclòs amb la lectura del poema “Educar es lo mismo”, de Gabriel Celaya i amb la interpretació d’una de les peces musicals favorites d’Abraham García.

Ens hem reunit avui per recordar el nostre company i amic, el professor Abraham Garcia. I ho fem plantant un arbre al pati del centre on ensenyà durant molts anys. Hem triat aquest arbre perquè per a ell, un apassionat de l’arqueologia, hauria significat molt veure aquest arbre associat a la seua persona, a la seua memòria. Es tracta d’un cedre del Líban, un arbre que serà majestuós amb els anys. La seua fusta, perfumada i resistent, s’assembla a la memòria quan volem recordar algú que estimem, que hem estimat.

Abraham li parlava de tu a tu als antics egipcis, als fenicis dels jaciments mediterranis, als hebreus del rei Salomó. La Història Antiga era la seua segona casa, a través de les restes materials de les velles civilitzacions. Amb la fusta d’aquest arbre es construïen els mobles de luxe dels faraons i els fenicis bastien els vaixells que portaren cap a la nostra costa, per exemple, l’alfabet. Abraham era un home de llibres, d’alfabets, de coneixements profunds sobre el món antic. Estaria content de saber que la mateixa fusta que els artesans del rei Salomó van emprar per edificar el famós temple de Jerusalem seria una ofrena perpètua a la seua memòria i a la seua presència entre nosaltres. Una arbre que per a un home aciençat en la literatura, ja hauria descobert en una de les primeres obres narratives, com és l’ Epopeia de Gilgamesh.

El cedre del Líban ha estat sovint pres com a símbol de justícia, de resistència i de perdurabilitat. Tal i com volem que siga recordat el nostre company, un home just, savi i que deixà una empremta important entre l’alumnat al llarg dels anys. La seua marxa, imprevista i tallant, ens deixà a tots sorpresos. res més podem fer ara que honorar-lo amb apreci i respecte, amb la quietud i la perdurabilitat d’aquest arbre, antic i nou alhora, que des d’ara creixerà entre nosaltres.

Per això, recordem el company que fou historiador, arqueòleg, professor i amic. Aquest arbre serà el seu record vivent, a més del que portem cadascú al nostre cor. I l’hem plantat ací que és una zona de pas, perquè la memòria és una aturada en el pas ràpid dels dies, en el camí de cada dia.

Deia Goethe, l’escriptor alemany, que al final sols la poesia era capaç de dir la veritat. Amb aquest poema del poeta basc Gabriel Celaya posarem una cloenda feta de paraules sobre el retrat en la memòria d’Abraham.

Historiador, professor, company, amic… Va per tu.

Educar es lo mismo

que poner un motor a una barca

hay que medir, pesar, equilibrar…

y poner todo en marcha.

Pero para eso,

uno tiene que llevar en el alma

un poco de marino, un poco de pirata…

un poco de poeta…

y un kilo y medio de paciencia concentrada.

Pero es consolador soñar mientras uno trabaja,

que esa barca, ese niño,

irá muy lejos por el agua.

Soñar que ese navío

llevará nuestra carga de palabras

hacia pueblos distantes, hacia islas lejanas.

Soñar que cuando un día

esté durmiendo nuestra propia barca,

en barcos nuevos seguirá nuestra bandera enarbolada.

Gabriel Celaya

Quan l’emergència, per sort, és un simulacre

El passat dia 17 el nostre centre realitzà un simulacre d’emergència per tal d’ensenyar l’alumnat com ha d’actuar en cas de produir-se algun esdeveniment que pose en perill la salut o la integritat de les persones del centre. Els resultats foren positius en l’execució i posada en pràctica.

Encara que pocs, mai no existeix el risc zero i per això cal posar en relleu la importància de la preparació i la resposta eficaç davant situacions crítiques. Per aquest motiu la realització de simulacres d’emergència s’ha convertit en una pràctica fonamental a l’hora de garantir la seguretat i la salut del personal del centre: alumnat, professorat i personal d’administració i serveis.

Aquestes pràctiques ofereixen una oportunitat valuosa per entrenar tota la comunitat educativa del centre en com respondre adequadament davant situacions de risc, com incendis, terratrèmols, actes de violència o altres amenaces. A partir d’aquests exercicis pràctics, s’identifiquen les àrees de millora, es posen a prova els protocols d’emergència i es permet a les persones participants adquirir les habilitats necessàries per actuar de manera eficient i coordinada en moments crítics. Així es tendeix a reduir la confusió i el pànic mitjançant la familiarització amb els procediments de seguretat i evacuació. Cada simulacre és una prova per la millora contínua en aquest aspecte fonamental.

Des del centre s’agraeix la col·laboració del professorat i del personal d’administració i serveis participants, que van contribuir a que el simulacre resultara un èxit en els seus propòsits, així com a l’alumnat pel seu comportament exemplar.

Equip directiu, professorat coordinador i alumnat concentrat en els punts de reunió, una vegada evacuat l’edifici.

València, aula viva d’història per 2n d’ESO

La Història no sols es troba dins de l’aula. La part més interessant es descobreix en la realitat. I València, amb un nucli antic tan dens en monuments, especialment rellevants en el cas del gòtic, ofereix una aula al viu immillorable perquè l’alumnat puga conèixer els principals monuments d’un període històric d’extraordinari interès.

L’eixida extraescolar ha estat organitzada per professorat que imparteix els Projectes en 2n d’ESo i que compta amb els departaments de Geografia i Història, Castellà, Tecnologia i Educació Plàstica i Visual. Ha tingut lloc en dues edicions, el dia 17 i el 19 de juny. Cada dia assistí una meitat dels grups de 2n d’ESO. El recorregut s’inicià a la porta i torre dels Serrans, com a element simbòlic d’entrada a la ciutat vella. Organitzats per equips, l’alumnat disposava d’un mapa del recorregut amb codis QR per obtindre informació de cada monument. L’activitat consistia en emplenar un qüestionari virtual amb preguntes i activitats interactives sobre els elements patrimonials visitats.

Després de conèixer el principal i més emblemàtic element defensiu de la ciutat, el grup accedí pel carrer de Navellos al palau dels Borja, actual seu de les Corts Valencianes, en la plaça de Sant llorenç i la seua torre inclinada. La família Borja contemplava l’alumnat de Massamagrell des dels sobris i elegants finestrals quadrilòbuls dels palau, on les intrigues de la més il·lustre família valenciana han estat substituïdes pels debats dels representats polítics, previ pas per una fàbrica tèxtil i per seu del Govern de la II República durant la Guerra Civil i per residència ocasional del general Franco. S’ha de reconèixer que es tracta d’un edifici amb una forta càrrega històrica, de principi a fi. Tot seguit, el grup es desplaça fins la plaça de la Mare de Déu, per contemplar especialment la porta dels Apòstols de la seu. Allà han pogut reconèixer les línies de la geometria sagrada que marquen la rosassa, coneguda en l’època com lo salomó– que presideix el conjunt dels apòstols i profetes als peus dels quals es reuneix cada dijous el celebèrrim Tribunal de les Aigües, l’òrgan jurisdiccional en actiu més antic d’Europa.

A continuació ha estat visitat el palau de la Generalitat i els jardins de l’antiga Casa de la Ciutat per després recórrer part del carrer dels Cavallers i desembocar en la plaça de la Companyia, des d’on ha accedit a la Llotja dels Mercaders o de la Seda. Aquest edifici, declarat Patrimoni de la Humanitat, ha estat la cloenda excelsa a aquest viatge en el temps, amb l’esplèndida sala de columnes, el Consolat de Mar i inclús les antigues presons de mercaders.

En definitiva, aquesta experiència no només ha enriquit el coneixement de l’alumnat sobre la història de la ciutat i la seua projecció sobre l’antic regne, sinó que també ha integrat les diferents disciplines de l’ensenyament per projectes d’una manera entretinguda i significativa. València, amb el seu ric patrimoni històric, ha estat l’escenari perfecte per a aquest aprenentatge en viu. Una manera útil i entretinguda de fer realitat, literalment, el que aprenem als llibres o a les pantalles. una jornada, doncs, per a repetir.

Marty McFly a l’IES Massamagrell? Retorn al futur per a primer d’ESO

No es tracta de cap revival de la cèlebre pel·lícula, sinó que l’alumnat de 1r d’ESO ha preparat un viatge al passat per d’ací a quatre cursos. Han preparat capses de temps, amb reflexions, imatges, cartes a si mateixos, que seran obertes quan estiguen en el darrer curs d’ESO. Llavors sí que serà un retorn al futur que ells han preparat ara.

L’acció, entre la literatura de ficció, les fantasies ucròniques i l’exercici de la memòria, ha estat coordinada per Rafa Castro, professor del Departament de Castellà, i ha acomboiat alumnat del primer curs d’ESO perquè encetaren un diàleg unidireccional amb el seu jo del futur. La màquina del temps existeix –i ho saben bé els professionals de la Història– i és la memòria a partir dels testimonis, personals i materials. A una escala més modesta que no en la primeres pedres d’edificis oficials, però amb la poderosa càrrega de l’emotivitat, l’alumnat que ara té pels volts dels dotze anys d’edat, li ha escrit a qui en tindrà setze i porte el seu mateix nom i cognoms. Serà la mateixa persona? Fins a cert punt, perquè tothom sap com d’intensos son els canvis en aquest període de la vida.

Cadascun dels i les alumnes de primer d’ESO han dipositat escrits i objectes en sobres i han estat agrupats en capses per curs. Les capses han estat rebudes per les tutores, que les han segellades i així es mantindran fins el curs 2026/2027. Segurament, qui les òbriga d’ací a quatre cursos no trobarà objectes d’or com els que enlluernaren la vista de Howard Carter en albirar l’interior de la tomba de Tutankamon, però sí que dirà, com l’arqueòleg anglés “Veig coses meravelloses”, perquè no hi ha res de més meravellós que conèixer-se un mateix i encara més, reconèixer l’infant que hem sigut. D’ací a quatre anys ho comprovarem. Esteu convidats i convidades.

Avís de privacitat: Ús de cookies pròpies per a anàlisis de visites

Este lloc web utilitza cookies pròpies amb l'únic propòsit d'analitzar el trànsit i millorar l'experiència de l'usuari. Les cookies són xicotets arxius de text que s'emmagatzemen en el teu dispositiu quan visites el nostre lloc. No compartim esta informació amb tercers ni la utilitzem per a fins publicitaris.

Veure política de cookies