Activitats extraescolars

Visita al trinquet de Pelayo, la “catedral” de la pilota valenciana

L’alumnat del mòdul de Pilota Valenciana del 2n curs del Grau Superior de Tècnic Superior en Ensenyament i Animació Socioesportiva ha acomiadat la part del curs que es realitza al centre amb una visita al conegut Trinquet de Pelayo, a València. Allí, en la “catedral de l’escala i corda”, han realitzat pràctiques de l’esport autòcton valencià. El recinte té una capacitat de 900 espectadors, fou fundat el 1868 i ha estat renovat en dues ocasions, la darrera d’elles el 2017.

El trinquet de Pelayo constitueix un emblema de la pilota valenciana, una pràctica espeortiva que forma part de la identitat cultural de la Comunitat Valenciana. Aquest espai, amb una història rica, no només és un lloc de competició, sinó també un punt de trobada social on s’experimenta la passió i la tradició.

La pilota valenciana, a més de promoure l’exercici físic, amb millora de la força, la coordinació i l’agilitat, fomenta valors com el treball en equip, el respecte i la competitivitat sana. Resulta quasi obligat fer-se ressò del tòpic que afirma que es tracta d’un esport de cavallers, atès el consideració i les bones maneres que se solen mostrar en els trinquets per part dels jugadors i jugadores.

Visita de 2n de Batxillerat a la Universitat de València

L’alumnat de 2n de Batxillerat ha visitat els campus de Tarongers, Blasco Ibáñez i Burjassot de la Universitat de València. L’objectiu ha estat conèixer de primera mà una universitat, centre on molt d’ells i elles realitzaran estudis en un futur proper. Han conegut diferents facultats, així com serveis centrals, on destaca la Biblioteca de Ciències Social “Gregori Maians”, del campus de Tarongers, un dels edificis més significatius de tota la Universitat de València.

Visitar una universitat abans de començar els estudis esdevé una experiència fonamental per a l’alumnat de 2n de batxillerat. En el cas de la Universitat de València, aquesta visita ofereix una oportunitat única per conèixer de primera mà l’ambient acadèmic, les instal·lacions i els serveis que s’hi ofereixen. A través de xerrades, visites guiades i interaccions amb professorat i altres estudiants, els jovent pot resoldre dubtes sobre les diferents carreres i les seues eixides professionals. Aquesta immersió els ajuda a entendre millor els seus interessos i inclinacions, tot millorant així la seua capacitat de decisió. A més, experimentar la vida universitària, com ara aules, biblioteques i espais d’estudi, permet a l’alumnat de 2n de Batxillerat visualitzar el seu futur i sentir-se més preparats per afrontar aquesta nova etapa. Constitueix un pas clau per a una elecció més informada i encertada cara als estudis superiors.

L’experiència en escalada a Xelva de l’alumnat de 2n del GM.

L’alumnat del segon curs del grau mitjà de Guia en el Medi Natural i en el Temps Lliure del nostre IES han tingut l’oportunitat de realitzar pràctiques d’escalada i maniobres amb cordes a Xelva (els Serrans), en un entorn natural privilegiat que ofereix una combinació singular de paisatges espectaculars i desafiaments tècnics. Aquestes activitats, a més de semblar en un primer moment d’emocionants, aporten una sèrie de beneficis fonamentals per al desenvolupament personal i professional dels futurs guies.

En primer lloc, l’escalada constitueix una disciplina que fomenta la confiança i l’autonomia. L’alumnat ha d’aprendre a superar les seues pors i a prendre decisions ràpides en situacions d’estrès, habilitats essencials per a qualsevol professional que treballi en el medi natural. La pràctica de maniobres amb cordes, com els ancoratges i les tècniques de descens, els permet adquirir coneixements tècnics que seran crucials en la seva futura carrera.

A més, Xelva, amb els seus impressionants penya-segats i rutes d’escalada, ofereix un entorn idoni per posar en pràctica les habilitats apreses. La seva riquesa natural i la seua biodiversitat resulten un complement perfecte per a la formació, ja que li permet aprendre a valorar i respectar el medi ambient. A més, les activitats d’escalada promouen el treball en equip i la comunicació, fonamental per col·laborar amb els companys i així garantir la seguretat de tothom durant les maniobres.

2n de Batxillerat visita els laboratoris de la UVEG.

El passat 16 de gener l’alumnat de 2n de Batxillerat de Biologia assistí al Campus de Burjassot de la Universitat de València (UVEG) per realitzar l’activitat que ofereix en els seus laboratoris des de fa vint edicions, La biologia a les teues mans.

En una de les pràctiques van poder extraure ADN de mostres de tim de vedella, repassàrem les característiques de la molècula d’ADN i la seua estructura. En l’altra pràctica van aprendre sobre taxonomia i van poder classificar peixos i diversos fòssils, una tasca tan complexa com gratificant.

Realitzar pràctiques als laboratoris de la Universitat de València ofereix a l’alumnat de batxillerat una experiència educativa molt valuosa, que complementa la seva formació acadèmica. A través d’aquestes pràctiques, té l’oportunitat de treballar amb equipament d’última generació i materials de qualitat, cosa que els permet aplicar els coneixements teòrics adquirits a classe en un entorn real.

A més, estar en contacte amb professionals del sector ajuda l’alumnat a entendre millor les diferents disciplines científiques i les seues aplicacions pràctiques. Aquesta experiència no només enriqueix el seu currículum, sinó que també fomenta el seu interès per la ciència, potenciant les seues habilitats analítiques i de resolució de problemes.

Les pràctiques als laboratoris també promouen el treball en equip i la comunicació, ja que els alumnes han de col·laborar amb altres estudiants i professors. Això no només millora les seves competències socials, sinó que els prepara per a futurs estudis superiors o per a la seva futura vida professional.

Teatre en anglés per a 1r i 2n d’ESO.

El passat 7 de gener tot primer i segon d’ESO assistí a l’obra de teatre en anglés Influencer, basada en les interaccions socials i musicals entre dos amics i que es resol en un escape room que resolen amb la col·laboració del públic participant..

Assistir a representacions teatrals en una llengua estrangera, com l’anglès, ofereix nombrosos beneficis per a l’aprenentatge d’idiomes, especialment per als estudiants d’ESO. En primer lloc, el teatre introdueix l’alumnat en situacions reals i contextos culturals que ajuden a entendre millor la llengua. Les emocions, el llenguatge corporal i les expressions facials dels actors i les actrius faciliten la comprensió del significat més enllà de les paraules.

A més, el ritme de la llengua parlada i les variacions en l’accent ajuden a millorar l’habilitat auditiva. L’alumnat aprèn vocabulari nou i estructures gramaticals en un entorn dinàmic i entretingut. D’aquesta manera, el teatre promou la creativitat i la imaginació, motivant els estudiants a explorar i practicar l’anglès d’una manera lúdica i significativa.

2n d’ESO vista la depuradora de la Pobla de Farnals.

Part de l’alumnat de 2n d’ESO ha visitat recentment l’estació depuradora de la Pobla de Farnals (tot i que es troba al terme municipal de Massamagrell), per conèixer de primera mà el reciclatge de les aigües residuals procedent dels nuclis urbans de l’Horta Nord. Ha estat una experiència organitzada des de l’àrea de Projectes d’aquest nivell.

Una depuradora urbana es defineix com una instal·lació on es realitzat el tractament de les aigües residuals urbanes prèviament al seu vessament. La de la Pobla de Farnals (o la Creu) té un volum d’entrada de líquid de 219.750 h.e., és la 9a en importància de la Comunitat Valenciana i la 128 de l’estat espanyol.

La depuració d’aigües residuals és un factor essencial per a la sostenibilitat ambiental, especialment a la costa mediterrània. Les Estacions Depuradores d’Aigües Residuals (EDAR) juguen un paper fonamental en la preservació dels ecosistemes marins i la salut pública, garantint que les aigües tractades tornen al medi ambient sense contaminants nocius.

La pressió del turisme estacional i el creixement poblacional a la costa han incrementat el volum d’aigües residuals. Si aquestes no es gestionen adequadament, poden provocar la contaminació de les platges i la degradació dels ecosistemes aquàtics. Les EDAR, a més de depurar, poden transformar les aigües tractades en un recurs útil per a l’agricultura.

El canvi climàtic també imposa nous reptes a la gestió de l’aigua. Les sequeres i les variacions en les precipitacions fan que la reutilització d’aigua siga imprescindible. La sensibilitat mediambiental ha crescut entre la població, i l’educació en aquest àmbit és clau per fomentar una cultura de conservació i sostenibilitat. Iniciatives educatives que promouen el coneixement sobre la importància de les EDAR i la reutilització d’aigua poden contribuir a un canvi de mentalitat col·lectiva.

Batxillerat visita Expoinnova, la fira de la ciència a la Universitat 

Part de l’alumnat de Batxillerat del centre ha visitat avui EXPOINNOVA, una de les grans cites de la divulgació de la ciència i la innovació que es desenvolupa en el Parc Científic de la Universitat de Valencia per despertar l’interés i les vocacions per les carreres cientificotècniques. 

L’alumnat ha visitat el parc científic universitari per conèixer de primera mà els últims avenços en ciència i tecnologia i la seua aplicació, amb conferències i exposicions. Després ha recorregut el museu i les instal·lacions de la universitat al campus de Burjassot, tant classes com laboratoris. Cal destacar en la visita que han pogut contemplar-se exemplars històrics dels fons antics de les col·leccions universitàries. 

Apropar la ciència a l’alumnat és una de les tasques més agraïdes que es poden realitzar per despertar o reconèixer vocacions personals i professionals en aquest camp. La ciència i la innovació no han de resultar necessàriament avorrides. Aquesta edició d’Expoinnova ha reunit grans perfils de l’àrea de la investigació i l’empresa per tractar temàtiques tan diverses com la física, la microelectrònica, la biotecnologia o la ciència dels materials. 

Un moment de la conferència 

En aquest enllaç podeu accedir al contingut complet de les dues ponències a les quals ha assistit el nostre alumnat: “A la caça d’ésser diminuts i misteriosos”, a càrrec d’Ana María Pérez Adrián, i la següent, impartida per l’astrònom Iván Martí Vidal, sobre “Fotografia de forats negres amb un telescopi interplanetari”. 

De la BBC a lady Gaga passant per 1r i 2n d’ESO

El dilluns 18 de juny l’alumnat de 1r i 2n d’ESO assistí – i participà – a la representació de l’obra de teatre musical en anglès “Ready, record and go!”, a la Casa de la Cultura de la localitat. Fou un èxit entre els i les més joves del centre.

L’obra, que és una producció de Fórum teatro, està basada en el conegut programa homònim de la BBC, on es duien a terme actuacions en directe d’artistes d’actualitat. En l’adaptació, és l’alumnat qui participa en poder enregistrar un clip del darrer cantant o grup de moda. Per això, una part de l’alumnat assistent pogué pujar a l’escenari i contribuir a l’escenificació de l’obra, d’una manera amena, divertida i interactiva amb els actors i la resta del públic, amb repertori que incloïa peces de Lady Gaga o Queen, entre d’altres. L’activitat ha estat organitzada pel Departament d’Anglès del centre.

L ’assistència a representació teatrals en qualsevol llengua ajuda a millorar la capacitat de comprendre el registre oral, ja que es pot escoltar la pronunciació dels actors i acostumar-se a l’accent anglès. L’alumnat també amplia el seu vocabulari amb noves paraules i expressions que poden enriquir el seu vocabulari i millorar la seva expressió. Alhora, amb la participació, millora de la fluïdesa i la confiança en la seua capacitat de comunicar-se en anglès. Finalment, també s’enriqueix el seu coneixement de la cultura anglosaxona: les obres de teatre en anglès poden oferir als alumnes una visió de la cultura anglosaxona a través de les temàtiques, els personatges i els escenaris que es mostren a l’escenari.

València, aula viva d’història per 2n d’ESO

La Història no sols es troba dins de l’aula. La part més interessant es descobreix en la realitat. I València, amb un nucli antic tan dens en monuments, especialment rellevants en el cas del gòtic, ofereix una aula al viu immillorable perquè l’alumnat puga conèixer els principals monuments d’un període històric d’extraordinari interès.

L’eixida extraescolar ha estat organitzada per professorat que imparteix els Projectes en 2n d’ESo i que compta amb els departaments de Geografia i Història, Castellà, Tecnologia i Educació Plàstica i Visual. Ha tingut lloc en dues edicions, el dia 17 i el 19 de juny. Cada dia assistí una meitat dels grups de 2n d’ESO. El recorregut s’inicià a la porta i torre dels Serrans, com a element simbòlic d’entrada a la ciutat vella. Organitzats per equips, l’alumnat disposava d’un mapa del recorregut amb codis QR per obtindre informació de cada monument. L’activitat consistia en emplenar un qüestionari virtual amb preguntes i activitats interactives sobre els elements patrimonials visitats.

Després de conèixer el principal i més emblemàtic element defensiu de la ciutat, el grup accedí pel carrer de Navellos al palau dels Borja, actual seu de les Corts Valencianes, en la plaça de Sant llorenç i la seua torre inclinada. La família Borja contemplava l’alumnat de Massamagrell des dels sobris i elegants finestrals quadrilòbuls dels palau, on les intrigues de la més il·lustre família valenciana han estat substituïdes pels debats dels representats polítics, previ pas per una fàbrica tèxtil i per seu del Govern de la II República durant la Guerra Civil i per residència ocasional del general Franco. S’ha de reconèixer que es tracta d’un edifici amb una forta càrrega històrica, de principi a fi. Tot seguit, el grup es desplaça fins la plaça de la Mare de Déu, per contemplar especialment la porta dels Apòstols de la seu. Allà han pogut reconèixer les línies de la geometria sagrada que marquen la rosassa, coneguda en l’època com lo salomó– que presideix el conjunt dels apòstols i profetes als peus dels quals es reuneix cada dijous el celebèrrim Tribunal de les Aigües, l’òrgan jurisdiccional en actiu més antic d’Europa.

A continuació ha estat visitat el palau de la Generalitat i els jardins de l’antiga Casa de la Ciutat per després recórrer part del carrer dels Cavallers i desembocar en la plaça de la Companyia, des d’on ha accedit a la Llotja dels Mercaders o de la Seda. Aquest edifici, declarat Patrimoni de la Humanitat, ha estat la cloenda excelsa a aquest viatge en el temps, amb l’esplèndida sala de columnes, el Consolat de Mar i inclús les antigues presons de mercaders.

En definitiva, aquesta experiència no només ha enriquit el coneixement de l’alumnat sobre la història de la ciutat i la seua projecció sobre l’antic regne, sinó que també ha integrat les diferents disciplines de l’ensenyament per projectes d’una manera entretinguda i significativa. València, amb el seu ric patrimoni històric, ha estat l’escenari perfecte per a aquest aprenentatge en viu. Una manera útil i entretinguda de fer realitat, literalment, el que aprenem als llibres o a les pantalles. una jornada, doncs, per a repetir.

Avís de privacitat

Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.

Veure política de cookies