Ací podeu visualitzar el vídeo-resum del projecte Guardabosc 2023-2024 que s’ha realitzat en el centre.
De la BBC a lady Gaga passant per 1r i 2n d’ESO
El dilluns 18 de juny l’alumnat de 1r i 2n d’ESO assistí – i participà – a la representació de l’obra de teatre musical en anglès “Ready, record and go!”, a la Casa de la Cultura de la localitat. Fou un èxit entre els i les més joves del centre.
L’obra, que és una producció de Fórum teatro, està basada en el conegut programa homònim de la BBC, on es duien a terme actuacions en directe d’artistes d’actualitat. En l’adaptació, és l’alumnat qui participa en poder enregistrar un clip del darrer cantant o grup de moda. Per això, una part de l’alumnat assistent pogué pujar a l’escenari i contribuir a l’escenificació de l’obra, d’una manera amena, divertida i interactiva amb els actors i la resta del públic, amb repertori que incloïa peces de Lady Gaga o Queen, entre d’altres. L’activitat ha estat organitzada pel Departament d’Anglès del centre.
L ’assistència a representació teatrals en qualsevol llengua ajuda a millorar la capacitat de comprendre el registre oral, ja que es pot escoltar la pronunciació dels actors i acostumar-se a l’accent anglès. L’alumnat també amplia el seu vocabulari amb noves paraules i expressions que poden enriquir el seu vocabulari i millorar la seva expressió. Alhora, amb la participació, millora de la fluïdesa i la confiança en la seua capacitat de comunicar-se en anglès. Finalment, també s’enriqueix el seu coneixement de la cultura anglosaxona: les obres de teatre en anglès poden oferir als alumnes una visió de la cultura anglosaxona a través de les temàtiques, els personatges i els escenaris que es mostren a l’escenari.
València, aula viva d’història per 2n d’ESO
La Història no sols es troba dins de l’aula. La part més interessant es descobreix en la realitat. I València, amb un nucli antic tan dens en monuments, especialment rellevants en el cas del gòtic, ofereix una aula al viu immillorable perquè l’alumnat puga conèixer els principals monuments d’un període històric d’extraordinari interès.
L’eixida extraescolar ha estat organitzada per professorat que imparteix els Projectes en 2n d’ESo i que compta amb els departaments de Geografia i Història, Castellà, Tecnologia i Educació Plàstica i Visual. Ha tingut lloc en dues edicions, el dia 17 i el 19 de juny. Cada dia assistí una meitat dels grups de 2n d’ESO. El recorregut s’inicià a la porta i torre dels Serrans, com a element simbòlic d’entrada a la ciutat vella. Organitzats per equips, l’alumnat disposava d’un mapa del recorregut amb codis QR per obtindre informació de cada monument. L’activitat consistia en emplenar un qüestionari virtual amb preguntes i activitats interactives sobre els elements patrimonials visitats.
Després de conèixer el principal i més emblemàtic element defensiu de la ciutat, el grup accedí pel carrer de Navellos al palau dels Borja, actual seu de les Corts Valencianes, en la plaça de Sant llorenç i la seua torre inclinada. La família Borja contemplava l’alumnat de Massamagrell des dels sobris i elegants finestrals quadrilòbuls dels palau, on les intrigues de la més il·lustre família valenciana han estat substituïdes pels debats dels representats polítics, previ pas per una fàbrica tèxtil i per seu del Govern de la II República durant la Guerra Civil i per residència ocasional del general Franco. S’ha de reconèixer que es tracta d’un edifici amb una forta càrrega històrica, de principi a fi. Tot seguit, el grup es desplaça fins la plaça de la Mare de Déu, per contemplar especialment la porta dels Apòstols de la seu. Allà han pogut reconèixer les línies de la geometria sagrada que marquen la rosassa, coneguda en l’època com lo salomó– que presideix el conjunt dels apòstols i profetes als peus dels quals es reuneix cada dijous el celebèrrim Tribunal de les Aigües, l’òrgan jurisdiccional en actiu més antic d’Europa.
A continuació ha estat visitat el palau de la Generalitat i els jardins de l’antiga Casa de la Ciutat per després recórrer part del carrer dels Cavallers i desembocar en la plaça de la Companyia, des d’on ha accedit a la Llotja dels Mercaders o de la Seda. Aquest edifici, declarat Patrimoni de la Humanitat, ha estat la cloenda excelsa a aquest viatge en el temps, amb l’esplèndida sala de columnes, el Consolat de Mar i inclús les antigues presons de mercaders.
En definitiva, aquesta experiència no només ha enriquit el coneixement de l’alumnat sobre la història de la ciutat i la seua projecció sobre l’antic regne, sinó que també ha integrat les diferents disciplines de l’ensenyament per projectes d’una manera entretinguda i significativa. València, amb el seu ric patrimoni històric, ha estat l’escenari perfecte per a aquest aprenentatge en viu. Una manera útil i entretinguda de fer realitat, literalment, el que aprenem als llibres o a les pantalles. una jornada, doncs, per a repetir.
Connect@’t: ajudem les persones en el món digital
L’alumnat de primer curs d’Administració i Finances ha realitzat durant el mes de maig un projecte d’Aprenentatge-servei (APS) anomenat “Connect@’t”. Les sessions de treball s’han realitzat en els mduls de Gestió Avançada de la Informació i Comunicació Empresarial i Atenció al Client en el marc d’Emprén i el projecte “Transformant el nostre món amb l’Economia del bé comú” amb la Fundació Novessendes.
Durant el primer trimestre i juntament amb una acció d’Emprén, l’alumnat conegué que l’Economia del Bé Comú (d’ara en avant EBC) és una proposta de model econòmic i social que pretén reorientar el model econòmic actual i enfocar-lo al servei del bé comú i la cooperació. Els valors pels quals es regeix l’EBC i que també s’haurien d’aplicar a l’activitat econòmica són: dignitat humana, solidaritat i justícia, sostenibilitat mediambiental i transparència i participació democràtica
Pel que fa a l’APS “Connect@’t”, s’ha implementat amb la fonamental participació de la Regidoria d’Educació de l’Ajuntament de Massamagrell que ha cedit l’espai de la Biblioteca Municipal i ha difós l’APS. A la Biblioteca Municipal és on l’alumnat ha format a les persones majors en l’ús dels telèfons mòbils durant els dies 7, 14 i 21 de maig amb la col·laboració del personal de la Bibliotec pel que fa a l’organització i gestió d’espais. Com a cloenda d’aquesta APS, el dia 28 de maig tingué lloc la jornada de celebració amb l’assistència de tots i totes les persones participants i els regidors de Joventut i de Comunicació de l’Ajuntament de Massamagrell.
Han sigut unes jornades intergeneracionals en les que l’amunat ha après i que ha enriquit les dues parts que hi han participat. Una inicitiva que des del centre esperem repetir el curs proper.
Jornades d’hípica inclusiva al nostre centre
L’alumnat de primer curs del cicle d’Activitats Físiques ha participat en dues activitats per formar-se en l’equitació al servei de persones amb diversitat funcional.
L’alumnat de primer del Cicle Formatiu de Grau Mitjà d’Activitats Físiques i dins dels Mòduls de Guia Eqüestre i Tècniques d’equitació, ha participat de dues activitats al voltant de l’equitació per a persones amb diversitat funcional.
La primera tingué lloc el passat 29 d’abril i consistí en un taller d’equinoteràpia, equitació adaptada i hípica paralímpica per part del ex genet paralímpic Juan Domínguez.
El 13 de maig el grup de primer del cicle dugué a terme una jornada hípica lúdica adaptada a persones amb discapacitat intel·lectual del Centre Ocupacional Reina Sofia. Setenta persones, entre usuaris del centre ocupacional, personal que treballa amb ells, alumnat i les professores i tècnics del centre hípic han participat de l’activitat. Les dues experiències han estat un èxit per a tots i totes les participants. No sols es millora professionalment en la formació acadèmica, sinó que es guanya en solidaritat i en fer més humà el món en què vivim.
L’alumnat participant amb Juan Domínguez, genet paralímpic.
Diversos moments de les jornades, realitzades a Alboraia.
L’experiència vital a diàleg
Les persones majors d’ara i les que ho seran en el futur. Les persones joves d’ara i les que ho foren fa anys. L’IES de Massamagrell ha propiciat el diàleg entre generacions en una activitat que fomenta la conversa, el coneixement i el respecte pel punt de vista de l’altre.
El passat dia 7 de juny tingué lloc a la Casa de la Cultura de Massamagrell una activitat de diàleg entre generacions que pretén potenciar el diàleg davant la polarització i la confrontació, com un mecanisme de construcció social i d’integració, molt diferent al debat on es pretén vèncer l’oponent. Es tracta de millorar una autèntica comunicació que aporte solucions des del consens.
Aquesta activitat compta amb la formació de Funderética, que ha proporcionat la formació a totes els i les participants. I uns participants especials, sens dubte. Per part del centre ha estat alumnat de primer de Batxillerat, que havia de dialogar amb persones majors de la localitat o vinculades al centre. L’acte ha comptat amb el suport de l’Ajuntament de Massamagrell i de Caixa Popular i comptarà amb una segona part el proper dia 14 de juny.
Les qüestions sobre les quals han girat les converses han estat les relacions afectives abans i ara, per una part, i la igualtat viscuda des de la diferència. En cada conversa intervenien principalment dues persones majors, ja jubilades, i dos alumnes del centre, durant quaranta minuts per a després obrir un torn de paraula amb la resta d’assistents. El resultat ha estat una jornada de descobriments mutus, d’aportació d’experiència, de contrast de punts de vista diferents però de vegades complementaris i de créixer en la capacitat d’escoltar activament, de respectar el punt de vista de l’altre i de diàleg.
La directora de l’IES Massamagrell, Isabel Tamarit, ha valorat l’acte com “Una activitat enriquidora on si per una part s’ha potenciat en l’alumnat de Batxillerat la capacitat de diàleg i de respecte pel punt de vista de l’altre o altra, un món tan crispat com el nostre, d’altra banda ha sigut capaç d’establir ponts de paraules i de coneixement entre diferents generacions, de vegades amb mig segle de diferència entre elles”. Afegeix que “Assumir que el diàleg com a ferramenta privilegiada per trobar solucions constitueix un magnífic aprenentatge per a l’alumnat”.
1r d’ESO explora la biodiversitat del Saler i de l’Albufera de València.
El passat 27 d’abril més d’un centenar d’alumnes de 1r d’ESO visità el Saler i l’Albufera de València en una excursió científica per explorar la rica biodiversitat del Parc Natural de la llacuna litoral més important de la península Ibèrica.
Amb la finalitat de conèixer de primera mà un dels més espectaculars i importants parcs naturals valencians, l’alumnat de 1r d’ESO realitzà un itinerari didàctic per la Devesa del Saler i el llac de l’Albufera. La travessa lacustre a bord dels tradicionals albuferencs –això sí, amb motors elèctrics i per tant silenciosos– s’inicià al port del Saler i va recórrer part del llac per la zona compresa entre la gola de Pujol, el flotó de Llebeig, la mata del Puig i el tancat de la Pipa. Es va poder observar, de la mà dels guies locals, la gran varietat de fauna i flora existent, amb notable presència d’aus en període de nidificació.
L’alumnat també pogué descobrir els usos tradicionals del llac i els seus encontorns, agrícoles i residencials, i la seua evolució al llarg el temps. Posteriorment van realitzar un itinerari didàctic per la devesa, que és el bosc que ocupa les dunes del cordó litoral que es denomina restinga i que separa l’Albufera de la Mediterrània. També es van visitar el cordó de dunes interiors, ja totalment colonitzat per la vegetació, el cordó de dunes davanteres i la platja. Podem destacar les mallades, que són saladars de reduïdes dimensions que a partir de les pluges estacionals i el brollament d’aigües marines, s’inunden i creen un ecosistema molt especial i molt canviant al llarg de les estacions.
Altre aspecte tractat fou l’etnològic, amb l’explicació dels sistemes constructius tradicionals amb materials de la zona, com l’emprat per al sostre de les barraques, i el sistema de reg i desguàs dels camps d’arròs, així com el fenomen de la “perellonada” o inundació general controlada. La caça, el turisme i l’evolució del llac i la problemàtica mediambiental de la zona foren qüestions que també van despertar l’interés de l’alumnat.
Èxit de participació en la III Carrera Solidària de l’IES Massamagrell
El 22 de març passat tingué lloc la tercera edició de la carrera solidària del nostre IES. Resultà un èxit en participació entre alumnat i professorat del propi centre, a més de comptar amb la participació d’alumnat d de tots els col·legis d’Educació Infanti li Primària de Massamagrell i de Massalfassar. Els diners recaptats amb les inscripcions han estat destinats a tres ONG.
La poetessa nicaragüenca Giocanda Belli afirmà que la solidaritat és la tendresa dels pobles. I del que no hi ha dubte és que l’IES Massamagrell s’ha implicat a fons en aquesta prova esportiva que recapta fons per tres ONG d’acció social. La primera és Cazarettos, una entitat que mitjançant les cadires de muntanya Joelette i la barra direccional realitza esport adaptat i rutes senderistes per a persones amb mobilitat reduïda; es dedica en major mesura a les que les persones amb diversitat funcional accedesquen al medi natural i participen en l’esport inclusiu. La segona és Una mar sense barreres, per a la pràctica dels esports nàutics per a les persones amb diversitat funcional. I la tercera és el CSA “El manyà”, de Massamagrell, que organitza accions solidàries com recollides d’aliments i joguets per col·lectius i famílies vulnerables.
L’alumnat participant procedia tant del propi IES Massamagrell com de tots els CEIPs adcrits, que són els de la localitat junt amb el de Massalfassar. A més, comptà amb uns espectadors de luxe com a convidats especials, com foren les persones usuàries del centre de dia i la residència municipal de persones majors “Reina Sofia”. D’aquesta manera es fomenta la convivència intergeneracional i el respecte i la cura per totes les persones, amb independència de la seua edat o situació.
Ha participat alumnat tant de l’IES com dels centres de Primària de Massamagrell i Massalfassar.
Algunes de les persones de la residència municipal, espectadors d’excepció.
Eixida de la carrera.
Part del professorat de l’IES que hi participà.
Es tracta d’una cursa solidària i no competitiva, on cada participant efectua una donació mínima d’un euro per cada volta que li fa al circuit, una suma que es destina a causes solidàries. El circuit circular té un quilòmetre de distància, està establert al voltant del centre i cada corredor o corredora pot fer tantes voltes com desitge. També existeix la possibilitat de fer una volta “zero” i sense participar en la directament en la cursa realitzar una aportació o fins i tot col·laborar amb l’adquisició de la samarreta de l’esdeveniment.
Davant el gran nombre de participants, l’exidia es repartí de la següent manera: a les 10:30, l’alumnat dels centres de Primària i els i les participants del centre de persones majors (recordem que la volta es podia fer corrents o caminant). A les 11:15 l’alumnat de 1r i 2n d’ESO. A les 12:30 l’alumnat de 3r i 4t d’ESo, Batxillerat i Ciles Formatius. Finalment, a les 13 hores s’efectuà la “volta neta”, per deixar en les millors condicions tot el recorregut i col·laborar en la sostenibilitat de l’acte.
3r d’ESO al Parc Natural de la Serra Calderona
Dijous 11 d’abril un grup d’alunat de 3r d’ESO visità Nàquera, on es troba el Centre d’Interpretació de la Serra Calderona i realitzà la ruta del Salt, per conèixer de primera mà un espai privilegiat a nivell mediambiental i històric i que es troba a un pas del nostre poble.
L’alumnat fou rebut al centre d’interpretació, que és l’entitat encarregada de divulgar i donar a conèixer el parc natural i les seues activitats cara als visitants, que es troba al poble de Nàquera. Allí se’ls explicà per part dels educadors ambientals quins constitueixen els valors i les particularitats de la zona muntanyenca i boscana que anaven a visitar, així com una visió general de la Serra Calderona en el seu conjunt.
Després van realitzar la ruta que duu fins el paratge del Salt, on es troba un pi monumental conegut, justament, com el Pi del Salt, així com pedreres d’origen medieval que han configurat un paisatge molt característic. la ruta té punts destacatas com la Pujada del Cantal, el Coll de les Galgues, el Pla del Salt o el Mirador del Fenassar, des d’on s’albira bona part de la vall de Nàquera i Serra, a més de les fortificacions medievals de Satarenya i Serra, per l’antic pas d’Alcalà.
L’alumnat tingué ocasió de conèixer de primera mà la riquesa botànica, faunística, geològica i cultural de la zona.
L’alumnat al Centre d’Interpretació de la Serra Calderona, ubicat a les antigues escoles municiplas de Nàquera.
Taula redona sobre dona i esport a l’IES de Massamagrell
El 27 de març passat se celebrà una taula redona sobre “Dona i esport” a càrrec de diverses epecialistes en la matèria. És una activitat emmarcada dins del actes del 8 de març d’enguany, dedicat a les dones olímpiques.
L’activitat ha comptat amb aportacions destacdades en les ponència, com és el cas de Chus López Cañete, professora d’Educació Física del centre i Vicepresidenta de la Federació de Frontennis i Pilota de la Comunitat Valenciana; de Lara Requena Bueno, també professora d’Educació Físcia de l’IES de Massamagrell, doctora en Ciències de l’Activitat Física i de l’Esport i jugadora amateur de futbol i tennis; la tercera ponent fou Lucía Carmona Álamos, coeducadora i gestora especialista en Esport, Dona i Igualtat. La taula redona ha estat organitzada per la Comissió d’Igualtat del centre i moderada per Carmen López, Coordinadora d’Igualtat i Convivència i ha sigut adreçada a l’alumnat del primer curs del Cicle Formatiu de Grau Mitjà d’Activitats Físiques, tercer d’ESO D i alumnat del Programa de Diversificació Curricular.
D’esquerra a dreta, Carmen López, Lucía Carmona, Lara Requena i Chus López Cañete.
Les diferents ponents han analitzat la situació de la dona en l’esport des de diferents perspectives i també amb un punt de vista retrospectiu. També es van aportar les vivències personals de les ponents, de diferents generacions, i com ha evolucionat la situació fins el moment present. Cal destacar els avenços aconseguits, la normalització, però també tot el camí que resta encara per recórrer i el que hi ha per fer fins assolir una plena igualtat entre homes i dones. La qüestió suscità un gran interès entre l’alumnat assistent i generà un debat fructífer i enriquidor, fet que posa en evidència la necessitat de tractar aquestes qüestions.