Alumnat de Biologia Humana i Salut, i Biologia i Geologia de l’IES ha visitat el centre de transfusió de la Comunitat Valenciana per comprendre els protocols de tractament de la sang des de l’extracció, la seua conservació, i posterior utilització en el tractament de diferents malalties, així com en les cirurgies que tots els hospitals fan a diari.
Este centreno és sols el banc de sang, sinó també el banc de sang de cordó umbilical, banc de llet materna, banc de cèl·lules i teixits i el registre de donants de medul·la òssia.
Hem comprés també la importància de la donació de sang.
Acontinuació, hi ha el link del centre de transfusió per a informar-se.
El nostre alumnat de segon de Batxillerat va participar el dissabte 23 de Març en la fase autonòmica de les Olimpíades d’Economia, organitzada per la Universitat de València i la Universitat Politècnica, acompanyats pel professor David Fabuel.
Estes Olimpíades consisteixen en una prova escrita de dues hores de durada dels coneixements de l’àrea d’economia en l’etapa de batxillerat. Així, es busca fer prevaldre l’esforç i l’excel·lència acadèmica, divulgar els estudis d’Economia i Empresa, i servir de punt de trobada entre l’ensenyament secundari i universitari.
Enhorabona a Iván, Héctor, Nerea, Lidia i Carlos per esta experiència, que els apropa una miqueta més al món universitari, del que formaran part molt prompte.
L’alumnat de l’IES Clara Campoamor visita Perpinyà i Argelès-sur-mer, dins el projecte guanyador del premi de memòria democràtica de la Diputació de València. L’alumant del Lycée François Arago, qui ens ha acollit durant aquest viatge, ens tornarà la visita a primers de maig.
Seguint els passos dels emperadors, l’alumnat de segon de Batxillerat “Descobrint les nostres arrels clàssiques” junt a una delegació de l’Olivar II, hem descobert una de les ciutats més esplendoroses de l’Imperi Romà, i amb aquesta situació d’aprenentatge ens hem transportat a una època en què Tàrraco comptava amb tots els edificis i equipaments d’una gran ciutat romana.
Començarem la visita guiada amb la necròpoli paleocristiana i una vídeo explicant quins edificis hi havia a la ciutat, qui hi treballava, on vivia la gent, apropant-nos d’aquesta manera a la vida quotidiana dels seus habitants. Allí mateix tenim una maqueta de la ciutat en l’època que fou capital de província de l’Imperi Romà. Després hem passejat per la part alta, el centre històric fins arribar a la Catedral, on estava el major temple d’August. Allí, just en l’antic circ romà tenim el nostre allotjament. Després hem anat fins el port per veure el Museu i el teatre que es conserva de l’època romana.
Al dia següent començarem amb el passeig arqueològic, seguim cap a la plaça del Rei on es troba l’antiga Torre del Pretori, situada a la cantonada de l’immens Fòrum Provincial, govern de la província Hispània Citerior. Molt a prop, entrarem al Circ romà per a submergir-nos en el passat, en el gran estadi de carreres de carros de cavalls. Al final del recorregut, baixarem a l’Amfiteatre situat al costat de la mar, on us desvetllarem les claus de l’últim edifici d’espectacles construït a la ciutat. la nostra estada en aquesta ciutat romana acaba en el Fòrum Provincial. Vos deixem una presentació de tots els llocs visitats per si vos animeu!
Hui el nostre viatge pels camins de l’exili ens ha portat a Rivesaltes, el major camp d’internament d’Europa. L’alumnat ha vist de primera mà els barracons i les latrines així com els objectes i testimonis de les persones que van sobreviure a la retirada. Després hem fet una visita guiada en francés per la ciutat de Perpignan. Els nostres “correspondants” ens esperaven per a acompanyar-los a casa i continuar l’experiència de l’intercanvi amb les famílies franceses.
L’alumnat de 4t d’ESO, 1r i 2n de Batxillerat del nostre centre inicia junt a l’IES Faustí Barberà una experiència vivencial que els portarà a llocs de la memòria. Un viatge que recorrerà el camí de l’exili espanyol a França així com diferents camps de concentració. Aquesta experiència es veu complementada per un intercanvi amb l’alumnat francés del Lycée Francois Arago de Perpignan.
L’alumnat de 4t d’ESO, 1r i 2n de Batxillerat participa en l’activitat “Fent Memòria: visita a les fosses del cementeri de Paterna” i recorregut guiat per “Via Hereclia” pels llocs de la memòria de la ciutat d’Alaquàs. Aquesta visita estava programada dins del nostre projecte, guanyador del premi otorgat per la Diputació de València dins del programa “La memòria a l’escola”, “Fent memòria amb les dones del Clara”, que premia a programes i activitats educatives en l’àmbit de la Memòria Democràtica desenvolupats per Centres Educatius de Secundària de la província. Es pretén amb ells incentivar l’estudi i el treball de la comunitat educativa i els seus professionals en l’àmbit de la Memòria Democràtica dins dels centres educatius de secundària de la província de València, a més de potenciar i donar suport a la posada en pràctica d’iniciatives que milloren i aprofundisquen els coneixements de l’alumnat en aquestes matèries, així com donar a conéixer experiències que puguen ser aprofitar en altres centres.
Fou una activitat plena d’emocions que va ajudar l’alumnat consolidar el coneixement en l’àmbit de la memòria democràtica així com fomentar la participació dels joves en la defensa dels principis democràtics.
Hui, en aquest dia tan especial de l’amor i l’amistat, volíem fer alguna cosa diferent, i que millor que expressar el nostre reconeixement i gratitud cap a aquelles persones que han dedicat la seua vida a construir un món millor per a tots i totes nosaltres i que per diferents raons, en aquest moment estan interns en llars de la 3 edat. Simplement, dedicar unes paraules a les persones GRANS, amb la intenció de dibuixar un somriure als seus cors!!. Així que hem triat als membres de la residència de la tercera edat La Saleta d’Alaquàs!!
El nostre alumnat han dedicat temps i esforç per elaborar cartes plenes d’amor i estima per a ells i elles, reconeixent el seu sacrifici i dedicació al llarg dels anys, entenent la importància de la seua contribució a la nostra societat i sense oblidar tot el que han treballat i lluitat.
En aquesta data, tan marcada per l’afecte i la proximitat, volíem que saberen que estem al seu costat. Hem volgut expressar la nostra estima cap a ells i elles d’una manera un poc diferent i per això hem optat per escriure’ls cartes, amb l’esperança de portar un raig d’alegria i que es senten especials, a més a més, de traure’ls de la seua rutina diària i recordar l’important que són per a nosaltres, per a la comunitat, i per al món en general.
I ho hem aconseguit!!! Sols cal veure el somriure en les fotos al rebre les cartes!!.
La Coodinació d’Igualtat i Convivència amb motiu de la celebració del 14 de febrer ha organitzat al nostre centre la “ I Convenció de Relacions Saludables en l’Institut Clara Campoamor”, on els/les nostres talentosos/ses xefs s’han embarcat en una competició culinària única!
Cada tutoria ha convertit la seua aula en un escenari de concurs, i cada equip d’alumnes ha sigut un xef mestre, buscant la recepta perfecta per a les relacions saludables.
L’ingredient estrela ha sigut el respecte, servit en porcions generoses. A les nostres aules s’han cuinat les millors receptes a foc lent.
Competències clau de l’aprenentatge socioemocional desenvolupades d’esta activitat:
1. Consciència Social:
• L’activitat fomenta la reflexió sobre les tendències d’amor tòxic i promou la construcció de relacions saludables, desenvolupant la consciència social.
2. Habilitats de Relació Social:
• Els/les estudiants col·laboren i treballen en equip per a crear el Pastís de Relacions Saludables, enfortint les seues habilitats de relació social i cooperació.
3. Maneig de Relacions:
• La inclusió d’ingredients clau en el pastís implica entendre com construir relacions sòlides, la qual cosa contribuïx al desenvolupament d’habilitats de maneig de relacions.
4. Autoconsciència:
• L’autoavaluació i reflexió són components essencials de l’activitat, promovent l’autoconsciència en avaluar les seues contribucions i comprendre l’experiència general.
5. Autoregulació:
• A través de la creació del pastís i la reflexió, els estudiants practiquen l’autoregulació emocional i la presa de decisions saludables en el context de les relacions interpersonals.
Les receptes guanyadores han sigut el “Biscuit amorós llépol” de 2n d’ESO A i la “Tarta de l’Amor” de 1r CFGM d’Activitats Comercials. Des d’ací agraïm la participació de tot l’alumnat, tutors i tutores i les professores responsables de l’activitat. ENHORABONA!
