Departaments didàctics

II edició mostra STEM “AlaQciència”

per

Ahir, 4 de juny l’IES Clara Campoamor va organitzar la II edició de la mostra STEM “alaQciència”. En esta segona edició han sigut convidats a participar i gaudir d’una jornada de divulgació científica els centres: CEIP Bonavista, Col·legi mare de Deu de l’Olivar II i el Centre de Formació Folgado.

Totes les persones que han visitat la mostra han pogut comprovar com la motivació de l’alumnat, dels 26 projectes de tots els nivells, es palpava en cadascuna de les explicacions amb què han descrit el treball dels darrers mesos. També han volgut destacar la qualitat de les explicacions de l’alumnat.

A més, l’alumnat de 1r d’ESO ha participat en un concurs de construcció de depuradores d’aigua proposat pel departament de Biologia i Geologia i Global Omnium, en què havien d’aconseguir eliminar la major quantitat d’impureces. Degut al bon funcionament de les tres propostes han empatat en la primera posició. El jurat ha estat format per: Anna Dasí, directora de l’IES Clara Campoamor, Toni Saura, alcalde d’Alaquàs, Marian Espert, Regidora d’Educació, Sebastián Ruiz, Regidor de Desenvolupament Sostenible, Serveis Urbans i Smart City i els representants de Global Omnium: Elias Colom (director de marketing), José Antonio Palomero (responsable àrea d’educació i divulgació) i Matias Paes (tècnic en educació i divulgació).

Per altra banda, la biblioteca del centre ha enriquit la mostra STEM proposant diversos llibres i còmics de temàtica científica.

Vista general II “alaQciència”
Vista general II “alaQciència”
Vista general II “alaQciència”
Entrega del diploma de “Global Omnium” per al centre
Posant en marxa les depuradores
Representants de l’Ajuntament d’Alaquàs i l’IES Clara Campoamor
Col·legi Mare de Déu de l’Olivar
Depuradora 1r ESO C
Depuradora 1r ESO B
Grup de biblioteca
Centre de Formació Folgado
Depuradora 1r ESO A
Posant en marxa les depuradores

L’IES Clara Campoamor guanya el concurs “Cristal·lografia a l’escola”

per

El treball de l’alumnat de l’IES Clara Campoamor va ser reconegut al concurs “cristal·lografia a l’escola” organitzat pel Museu de les Ciències de València, la Universitat Jaume I de Castelló i la Universitat de València.

Adrián Ceballos, Irene González, Bruno Jara, Ruben Moldovan i Sofia Montón acompanyats pel seu professor Àngel Tendero han guanyat el 1r premi del concurs amb el projecte “Més clar que l’aigua”. Una proposta que explora una alternativa per cristal·litzar ADP, on s’han obtingut cristalls de delicada bellesa .

Per altra banda, Sara Anaya, Xavi Cuesta, Thiago Da Silva, David Estevan, Marcos López, Denis Moldovan, Celia Palomar, Laura Pérez, Adrian Romero i Zainab Shafique, acompanyats per la professora Sabrina Valiente han guanyat el premi al cristall més original amb la seua aposta per obtindre cristalls de dos colors.

Ser del Clara senta bé!!!…

… i guanyar també!!

https://cac.es/noticia/final-cristalizacion-2025

Cowboys de la biologia en “Més clar que l’aigua”
Equip “colors embolicats”
1r premi de “Cristal·lografia l’escola”
Cristall més original
Defensa “Colors embolicats”
Defensa “Colors embolicats”
Defensa “Més clar que l’aigua”
Defensa “Més clar que l’aigua”
En la entrega de premis
Ser del Clara senta bé

Exposició projecte “Melanogaster, catch the fly”

per

El projecte internacional de ciència ciutadana “Melanogaster, catch the fly” (#MelanogasterCTF) arriba a l’IES Clara Campoamor de la mà del col·legi Mare de Déu de l’Olivar II per posar el nostre granet d’arena en la comprensió del procés de l’adaptació evolutiva. Entendre l’adaptació proporciona una informació molt valuosa per a la biologia, és el primer pas per a poder posar solucions en tractaments de quimioteràpia, resistència de bacteris a antibiòtics, entre d’altres.

La seua implementació internacional aDaptNAtion, brinda una oportunitat única perquè les persones experimenten la ciència des de primera línia, aprenguen els secrets d’un projecte d’investigació líder a Europa, i tinguen l’oportunitat de col·laborar en el seu desenrotllament.
Per a estudiants i docents, #MelanogasterCTF brinda l’oportunitat d’augmentar les seues capacitats científiques, tecnològiques i de 4C (col·laboració, comunicació, creativitat, pensament crític), a través d’un projecte pràctic que ens empoderarà com a agents i facilitadors d’un canvi global necessari. Al seu torn, és un projecte sinèrgic, que facilita, accelera i economitza la investigació científica.

L’objectiu científic de #MelanogasterCTF és identificar els canvis genètics, els mecanismes moleculars, i els caràcters fenotípics (observables) més rellevants per a l’adaptació dels organismes a diferents condicions ambientals.

Drosophila melanogaster (mosca de la fruita) és el que en ciència es coneix com un organisme model. Això no té res a veure amb ser un insecte exemplar, sinó que es referix al fet que és un organisme ideal per a realitzar determinats estudis d’investigació en un laboratori. Drosophila melanogaster és un model excel·lent per a realitzar estudis en genètica, i grans avanços científics s’han aconseguit gràcies a esta xicoteta mosca.

Link a la web del projecte: https://melanogaster.eu/inicio/

Ens presentem al concurs de cristal·lografia del Museu de les Ciències!

per

S’apropa el final de curs i això és sinònim de “Cristal·lografia a l’escola” organitzat pel Museu de les Ciències de València.

Un any més un grup d’alumnes han preparat projectes científics per representar el nostre centre.

Us deixem els links dels vídeos perquè pugueu conéixer-los i donar like!!!

Projecte “Més clar que l’aigua”
Projecte “Colors embolicats”

El Clara al Bonavista

per

Hui l’alumnat de les assignatures de Biologia i Geologia i Taller d’aprofondiment en Ciències Naturals han portar al CEIP Bonavista el projectes “Minipaleontòlegs”.

Este projecte està emmarcat dins dels “Projectes Natura” de la Universitat de València de manera que es formen equips interetapa (Universitat, Secundària i Primària) per a desenvolupar projectes diversos amb l´objectiu de transmetre idees bàsiques de Ciències Naturals (Biologia Molecular i Cel·lular, Genètica, Biotecnologia, Botànica, Zoologia, Ecologia, Geologia…).

El projecte que hem desenvolupat des del centre coordinats per l’alumna de l’últim any del grau de Biologia, Lucía Z. tracta d’un aprofondiment en paleontologia per a l’alumnat del nostre centre i una presentació pràctica seguint les metodologies d’aprenentattge servei i gamificació per a l’alumnat de 6é del CEIP Bonavista.

La jornada començava amb una breu introducció teòrica a les aules dels tres grups, i a continuació 5 jocs per conéixer diferents aspectes de la paleontologia: han reconegut amb el tacte diversos fòssils, han jugat al “Fossilkemon”, al joc del mocador amb característiques del passat, han vist l’escala del temps xutant a porteria i han participat en una excavació paleontològica.

Experiment de Miller i Urey

per

L’alumnat de 4t d’ESO del Taller d’Aprodondiment en Biologia i Geologia ha col·laborat amb el Museu d’Història Natural de la Univeristat de València en la museització de l’experiment de Miller i Urey.

Este experiment representa l’inici de l’abiogènesi experimental i la primera comprovació que es poden formar molècules orgàniques a partir de substàncies inorgàniques en condicions ambientals simples adequades. Va ser dut a terme en 1953 per Stanley Miller i Harold Clayton Urey en la Universitat de Chicago. L’experiment va ser clau per a fer costat a la teoria de la sopa primordial en l’origen de la vida d’Aleksandr Oparin i John Burdon Sanderson Haldane.​

L’experiment va consistir, bàsicament, a sotmetre una mescla de metà, amoníac, hidrogen, diòxid de carboni, nitrogen i aigua a descàrregues elèctriques de 60.000 volts, calor i llum ultraviolada. Com a resultat, es va observar la formació d’una sèrie de molècules orgàniques, entre la qual destaquen àcid acètic, i els aminoàcids glicina, alanina, àcid glutàmic i àcid aspàrtic, usats per les cèl·lules com els pilars bàsics per a sintetitzar les seues proteïnes.

En l’aparell es va introduir la mescla gasosa, l’aigua es mantenia en ebullició i posteriorment es realitzava la condensació; les substàncies es mantenien a través de l’aparell mentres dos elèctrodes produïen descàrregues elèctriques contínues en dos recipients.

Després que la mescla havia circulat a través de l’aparell, per mitjà d’una clau s’extreien mostres per a analitzar-les. En estes es van trobar, com s’ha esmentat, diversos aminoàcids, un carbohidrat i alguns altres compostos orgànics. L’experiment ha sigut repetit en múltiples ocasions, obtenint compostos orgànics diversos. No obstant això, encara no s’han obtingut proteïnes.

DIÀLEG AMB L’ESCRIPTORA

per

El passat dimecres es va realitzar al nostre centre una activitat de foment lector al voltant de l’obra teatral “Un estiu” de l’alacantina Cláudia Serra. La peça, que s’està llegint a 1r de batxillerat, forma part.del Diàleg amb l’escriptora 2025 a la Universitat de València. “Un estiu” s’emmarca en la tragèdia del càmping dels Alfacs del 1978 i ens n’ha parlat Rosa Marco, supervivent de la catàstrofe. Rosa, com a testimoni directe ens ha explicat la seua experiència i ens ha ajudat a situar-nos en el context històric del moment.

Projecte “Mis climas cotidianos”

per

L’IES Clara Campoamor participarà en “Mis climas cotidianos”, un projecte interterritorial que forma part de “Futuros Transformadores” de la PLANEA. Posa en marxa tres programes educatius basats en metodologies artístiques que posen en valor principis cooperativistes en el marc de l’educació pública per al desenvolupament de capacitats vinculades a l’economia social i solidària.

“Mis climas cotidianos” permet desenvolupar pràctiques didàctiques que permeten diagnosticar necessitats i aportar solucions per a la millora de l’entorn des de dos enfocaments climàtics (el científic i el social): El clima atmosfèric i els climes de convivència que es donen en l’ús dels espais, integrant principis de disseny urbà i arquitectura ecològica, inclusiva i feminista. El treball se centra en dos línies concretes: Les Comunitats Inclusives i el Metabolisme Urbà. Abordem per tant la relació entre les persones i entre les persones i l’ecosistema des d’una aproximació ecofeminista. El programa introduïx conceptes essencials per al canvi dels entorns habitats, atesa l’emergència climàtica i social. Que les nostres ciutats del futur siguen sostenibles, habitables, lliures, i fins i tot amables, depén en gran manera de la formació de les noves generacions en uns sabers que integren la complexitat de les problemàtiques socials i ambientals des d’una visió holística.

Per a això es treballa des d’una triple aproximació a l’aprenentatge que es va entrellaçant: mètode científic, projecte arquitectònic i producció artístic-sensitiva. Amb això s’aconseguix rigor científic per al diagnòstic i aportació de solucions creatives arquitectòniques a problemes i necessitats de l’entorn del centre escolar.

En el següient link podeu trobar més informació:

https://redplanea.org/proyecto/mis-climas-cotidianos-futuros-transformadores/

La marea del canvi a l’Oceanogràfic

per

Ahir va tindre lloc a la Sala Oval de l’Oceanogràfic la xarrada “Escoltant els oceans: el motor de transformació del canvi” per part de Carlos M. Duarte, ecòleg marí especialitzat en l’estudi del canvi climàtic, titular de la Càtedra d’Investigació Tarek Ahmed Juffali en Ecologia del Mar Roig en la Universitat de Ciència i Tecnologia Rei Abdalá (Thuwal, l’Aràbia Saudita).

La Marea del Canvi naix des de la Fundació Oceanogràfic per a implicar la nostra societat en projectes que treballen per a revertir la situació actual del Planeta. Per eixa raó l’IES Clara Campoamor havia de participar en esta activitat.

Alumant de 1r de Batxillerat va escoltar amb atenció el diagnòstic que va realtizar Carlos Duarte al voltant del cicle del carboni, el canvi climàtic i algunes d’algunes de les seues conseqüències, com el blanquejament dels coralls que pot implicar la seua mort i la de tot l’ecosistema que sosté o la pèrdua de gel àrtic. Però sobretot van conéixer possibilitats de participar com a individus en la descarbonització de la biosfera i la tecnosfera a través de l’economia circular del carboni. També van conéixer el projecte “The Wave” que s’esforça cap a l’ambiciós però assolible objectiu de la regeneració oceànica dins d’una generació humana.

Ens unim a l’ona?

https://thewave.global/about/

https://fundacionoceanografic.org/

Avís de privacitat: Ús de cookies pròpies per a anàlisis de visites

Este lloc web utilitza cookies pròpies amb l'únic propòsit d'analitzar el trànsit i millorar l'experiència de l'usuari. Les cookies són xicotets arxius de text que s'emmagatzemen en el teu dispositiu quan visites el nostre lloc. No compartim esta informació amb tercers ni la utilitzem per a fins publicitaris.

Veure política de cookies