MENUDACIÈNCIA – Experiments senzills per a infantil i primària

MENUDACIENCIA

El recurs que us oferim és un recull de totes les fitxes dels experiments científics per a infantil i primària oferits al curs de catàleg de l’àmbit CTEM de la xarxa CEFIRE. En el document trobareu les instruccions detallades i estructurades de manera simplificada per desenvolupar 43 experiments senzills, majoritàriament pensats per dur a terme amb materials casolans. En cada experiment, s’inclou un enllaç a informació addicional per tal de comprendre millor el concepte científic que hi ha darrere de cada experiència proposada.

Read more

PROJECTES AMB ARDUINO

Et proposem dissenyar i construir sis projectes senzills utilitzant arduino.

  • Robot seguidor de línia negra
  • Laberint
  • Joc d’habilitat
  • Cotxe Bluetooth
  • Joc de reflexes
  • Pinball

El nivell recomanat és per  a alumnes de 4t d’ESO.

La matèria on es pot realitzar aquest projectes és en l’optativa de Tecnologia de 4t d’ESO.

Read more

Activitats amb varetes. Mecano

Aquest recurs forma part del curs on line “Recursos matemàtics per a ESO i Batxillerat”

La utilització de les varetes o mecanos faciliten la comprensió de moltes propietats dels polígons.

Amb els mecanos es pot treballar la rigidesa i les deformacions dels polígons, la construcció de polígons i la classificació de triangles i quadrilàters, l’àrea amb un determinat perímetre, àrea màxima i mínima, qüestions com el paral·lelisme o la perpendicularitat…

Fent servir altres recursos didàctics, ressaltaran nous elements, propietats i relacions que amb les varetes queden ocultes.

Read more

Resolució de problemes. Organitza: fes una llista, un arbre, un esquema.

Aquest recurs forma part del curs on line “Resolució de problemes: eines, estratègies i destreses heurístiques”.

El decret 1105/2014 de 26 de desembre pel qual s’estableix el currículum bàsic d’Educació Secundària Obligatòria i de Batxillerat destaca en el marc teòric la importància que la resolució de problemes té en les matemàtiques, i el paper crucial que representa en el seu aprenentatge i ensenyament.

Es pot considerar que un problema és una situació en la qual hi ha un objectiu que aconseguir superant una sèrie d’obstacles en la qual el resolutor que afronta aquesta situació no coneix un algorisme o un procediment que li permeta aconseguir l’objectiu de manera immediata. Per tant, per a resoldre un problema cal fer-se preguntes fins que la situació tinga sentit. Però el problema no acaba quan es troba la solució, sinó quan el resolutor té la sensació que ja no pot aprendre res nou. La finalitat no ha de ser resoldre el problema, sinó aprendre de la situació.

Read more

PLANTéatelo

Col·lecció de pràctiques adaptades a primària i secundària que serveixen per a encuriosir científica de l’alumnat, plantejant-se preguntes i ajudant-los a descobrir respostes mitjançant l’experimentació. Conté vídeos. http://www.ibmcp.csic.es/es/actividades/planteatelo  

Projectes Interdisciplinaris CTEM

Títol: PROJECTES INTERDISCIPLINARIS CTEM Descripción: Deu projectes interdisciplinaris CTEM que es troben perfectament documentats i que hem recopilat per a vosaltres. Nivell : ESO Àrea : interdisciplinar https://portal.edu.gva.es/cefireambitctm/wp-content/uploads/sites/207/2020/04/SELECCIÓ-PROJECTES-INTERDISCIPLINARS-STEM-VALÈNCIA.pdf  

Avís de privacitat: Ús de cookies pròpies per a anàlisis de visites

Este lloc web utilitza cookies pròpies amb l'únic propòsit d'analitzar el trànsit i millorar l'experiència de l'usuari. Les cookies són xicotets arxius de text que s'emmagatzemen en el teu dispositiu quan visites el nostre lloc. No compartim esta informació amb tercers ni la utilitzem per a fins publicitaris.

Veure política de cookies