El primer esdeveniment multiplicador del projecte MEYE (Mathematics in Early Years Education) es va realitzar el dia 30 d’abril de 2021. L’objectiu era fer arribar a les autoritats educatives de la Comunitat Valenciana els primers resultats que el projecte ha obtingut fins al moment: el producte intel·lectual MEYE CURRÍCULUM. També es va aprofitar per a introduir els altres dos productes restants: MEYE TRAINING (del qual s’encarrega el CEFIRE Específic CTEM) i MEYE GUIDE.
Seminaris Sabers en acció
Aquest cicle de seminaris presenta diferents capítols del projecte “sabers en acció” https://sabersenaccio.iec.cat amb la participació de les persones redactores i coordinadores de les seccions temàtiques que tracten els temes de “Tecnologies” (19-gener), “Epidèmies” (9-febrer) i “Gènere” (2-març). Totes les sessions són online a les 18 h. Dimecres 19 de gener de 2022 18 h. Seminari: “Tecnologies en … Read more
Curs Educació Matemàtica en Edats Primerenques (0-6 anys). Recursos del projecte MEYE
Ja ha començat el curs “Educació Matemàtica en Edats Primerenques (0-6 anys). Recursos del projecte MEYE”, amb el qual el CEFIRE Específic CTEM contribueix com a soci al projecte europeu MEYE. Aquest projecte ha sigut finançat amb fons europeus. En el curs s’han inscrit quasi 200 mestres i mestres d’Educació Infantil i educadores/és d’escoles infantils. … Read more
Cicle de conferències CSIC. Un paseig per les matemàtiques
En tots els sistemes educatius del món les matemàtiques són una de les matèries centrals, perquè es valora tant el seu valor formatiu com les seues múltiples i insospitades aplicacions. No obstant això, “les mats” no solen ser una de les assignatures més populars i una gran part de la població creu que les matemàtiques poc tenen a veure amb la seua vida de tots els dies.
Aquest cicle sorgeix de la convicció que la cultura matemàtica és una necessitat social. En les seues sis etapes, aquest passeig convidarà a reflexionar, sense necessitat d’un bagatge tècnic previ, sobre la ubiqüitat de les matemàtiques, sobre contradiccions lògiques, sobre la nostra percepció de l’atzar o sobre la presència de les matemàtiques en l’art. També es consideraran dues aplicacions d’actualitat, com són la propagació de les pandèmies i la seguretat en les nostres relacions a través de la xarxa.
Esdeveniment multiplicador del projecte d’innovació europeu MEYE
El projecte Erasmus + MEYE (Mathematics in Early Years Education) té com a objectiu millorar l’educació matemàtica en edats primerenques (0-6 anys) a través d’una millora de la formació inicial en didàctica específica d’educadors (formació professional) i de la formació contínua del professorat d’aquesta etapa, així com mitjançant una proposta de reforma curricular.
El pròxim 30 d’abril es realitzarà el primer esdeveniment multiplicador dels sis previstos en el projecte que coordina el CIPFP Faitanar i en el qual participen diverses entitats de països europeus, entre elles el CEFIRE específic d’àmbit CTEM. L’objectiu d’aquest esdeveniment és presentar el producte intel·lectual MEYE CURRÍCULUM a les autoritats educatives de la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport.
Mathematics in Early Years Education. MEYE Project
MEYE (Mathematics in Early Years Education) is an Erasmus + KA203 project coordinated by CIFP Faitanar (Quart de Poblet). CEFIRE CTEM/ Conselleria d’Educació participates as a partner in the development of a Early Years Education teachers training course.
The goals of the project are:
- Improve the training that professionals in Early Years Education have about the area of mathematics and its didactics
- Develop innovative products to successfully address the teaching / learning of mathematics in Early Years Education and that are available for the educational community
- Encourage cooperation and joint work of different agents involved in Early Years Education: VET an HEI (High Education Institutions), nursery schools, universities and teacher training schools.
MATH4U
MATH4U . Mathematics is one of the pillars of technical and science education. Unfortunately, it is also considered to be one of the main annoyances in education today. This could be also the reason why young people avoid to study STEM disciplines. Attractive and modern online materials for teaching and learning mathematics can improve this situation and increase … Read more
EDUCACIÓ BASADA EN PROVES
Educació basada en proves «Science is the great antidote to the poison of enthusiasm and superstition.» –Adam Smith, The Wealth of Nations, 1776. La mecànica newtoniana impús un ordre sever al caos del cosmos, fundeua en un conjunt de principis i relacions causals derivades. Prenent l’obra de Newton com a referent, algunes disciplines han aspirat … Read more
Disseny i implementació de formació permanent de Matemàtiques en l’Educació Secundària
na de les línies estratègiques del CEFIRE CTEM, com ja informarem en el butlletí anterior, és l’Educació Matemàtica. En aquesta ocasió tractem de fer una reflexió sobre la formació permanent del professorat de secundària. La situació d’emergència sanitària actual, deguda a la COVID19, ha posat de manifest que un model d’ensenyament de les matemàtiques basat … Read more