Aneu a la barra d'eines

Realitzada la primera Jornada de Difusió de Resultats del Projecte MEYE

El primer esdeveniment multiplicador del projecte MEYE (Mathematics in Early Years Education) es va realitzar el dia 30 d’abril de 2021. L’objectiu era fer arribar a les autoritats educatives de la Comunitat Valenciana els primers resultats que el projecte ha obtingut fins al moment: el producte intel·lectual MEYE CURRÍCULUM. També es va aprofitar per a introduir els altres dos productes restants: MEYE TRAINING (del qual s’encarrega el CEFIRE Específic CTEM) i MEYE GUIDE.

Read more

Esdeveniment multiplicador del projecte d’innovació europeu MEYE

MEYE evento

El projecte Erasmus + MEYE (Mathematics in Early Years Education) té com a objectiu millorar l’educació matemàtica en edats primerenques (0-6 anys) a través d’una millora de la formació inicial en didàctica específica d’educadors (formació professional) i de la formació contínua del professorat d’aquesta etapa, així com mitjançant una proposta de reforma curricular.

El pròxim 30 d’abril es realitzarà el primer esdeveniment multiplicador dels sis previstos en el projecte que coordina el CIPFP Faitanar i en el qual participen diverses entitats de països europeus, entre elles el CEFIRE específic d’àmbit CTEM. L’objectiu d’aquest esdeveniment és presentar el producte intel·lectual MEYE CURRÍCULUM a les autoritats educatives de la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport.

Read more

Mathematics in Early Years Education. MEYE Project

MEYE (Mathematics in Early Years Education) is an Erasmus + KA203 project coordinated by CIFP Faitanar (Quart de Poblet). CEFIRE CTEM/ Conselleria d’Educació participates as a partner in the development of a Early Years Education teachers training course.

The goals of the project are:

  1. Improve the training that professionals in Early Years Education have about the area of mathematics and its didactics
  2. Develop innovative products to successfully address the teaching / learning of mathematics in Early Years Education and that are available for the educational community
  3. Encourage cooperation and joint work of different agents involved in Early Years Education: VET an HEI (High Education Institutions), nursery schools, universities and teacher training schools.

Read more

MATH4U

MATH4U . Mathematics is one of the pillars of technical and science education. Unfortunately, it is also considered to be one of the main annoyances in education today. This could be also the reason why young people avoid to study STEM disciplines. Attractive and modern online materials for teaching and learning mathematics can improve this situation and increase … Read more

EDUCACIÓ BASADA EN PROVES

Educació basada en proves «Science is the great antidote to the poison of enthusiasm and superstition.» –Adam Smith, The Wealth of Nations, 1776. La mecànica newtoniana impús un ordre sever al caos del cosmos, fundeua en un conjunt de principis i relacions causals derivades. Prenent l’obra de Newton com a referent, algunes disciplines han aspirat … Read more

Disseny i implementació de formació permanent de Matemàtiques en l’Educació Secundària

na de les línies estratègiques del CEFIRE CTEM, com ja informarem en el butlletí anterior, és l’Educació Matemàtica. En aquesta ocasió tractem de fer una reflexió sobre la formació permanent del professorat de secundària.  La situació d’emergència sanitària actual, deguda a la COVID19, ha posat de manifest que un model d’ensenyament de les matemàtiques basat … Read more

El trencaclosques

Repte de Matemàtiques.

Nivell: Primària.

Un trencaclosques té 80 peces quadrades d’1 cm de costat cadascuna com les de la figura.

Fent servir totes les peces s’armen dos rectangles diferents de manera que el perímetre del més gran siga el doble del perímetre del més menut.

Quins són el llarg i l’ample de cadascun dels dos rectangles?

Read more

Disseny i implementació de formació en Educació Matemàtica per a Educació Infantil i Educació Primària

Una de les línies estratègiques del CEFIRE CTEM és l’Educació Matemàtica, i en particular, la formació permanent dels mestres i de les mestres d’Educació Infantil i Primària.  La creixent demanda de formació en metodologies com a ABN, Jump Math o Singapur va posar en alerta, des del curs 2017-18, a l’actual equip d’assessors i d’assessores … Read more

“Aplanant la corba”. Matemàtiques en els models epidemiològics.

Taula rodona sobre models matemàtics de les pandèmies amb Rafael Villanueva, membre de l’Institut Universitari de Matemàtica Multidisciplinar (IMM), i Manuel de León, professor investigador del Consell Superior d’Investigacions (CSIC) i creador de l’Institut de Ciències Matemàtiques (ICMAT). Dimarts 5 de maig a les 17:30 a Webex Rafael Jacinto Villanueva Micó és catedràtic de matemàtiques … Read more