10 alumnes de 2n ESO de l’IES Francesc Ferrer i Guàrdia ha viscut una experiència única gràcies a una nova mobilitat Erasmus+, en aquest cas al Collège Maurice Ravel de Toulon (França), on aprendre ha anat molt més enllà de l’aula.
Aquest projecte s’ha dissenyat com una experiència integral que combina plurilingüisme, sostenibilitat, internacionalització, inclusió i metodologies actives, pilars fonamentals del nostre projecte educatiu.
Un viatge sostenible cap a Europa
L’aventura va començar el 23 de març amb un desplaçament en tren des de València, una opció coherent amb el compromís ecològic del centre. A l’arribada, l’alumnat va ser acollit per famílies franceses, iniciant una immersió lingüística real. “Ens ha permés guanyar confiança, autonomia i fluïdesa posant en pràctica el francès en situacions quotidianes”, expliquen Marc i Núria.
Aprendre en un altre sistema educatiu
Durant la seua estada, l’alumnat va participar en la vida del centre d’acollida, assistint a classes com Educació Física, Música i Biologia, i descobrint de primera mà com funciona el sistema educatiu francès. “Treballar en grup amb els nostres companys francesos en les diferents assignatures va ser molt enriquidor”, explica Malva. Per a Mateo, “va ser genial conéixer un institut tant diferent, em va agradar la distribució per aules màteria”.
Una de les activitats més destacades va ser la creació d’un mural amb plàstic reciclat dins del concurs Les couleurs de l’Océan, treballant de manera cooperativa i aplicant metodologies innovadores. “Ens vam haver de posar d’acord per representar i pintar la flora (coral, posidònia, tortugues, polps…) i fauna marítima amb els nostres companys”, comenta Pau.
Ciència, medi ambient i Mediterrani
La mobilitat s’està desenvolupat al voltant del projecte eTwinning Humans and the Mediterranean, que connecta a l’alumnat dels dos centres per reflexionar sobre els grans reptes ambientals actuals a partir de les problemàtiques de la Mediterrània.
D’aquesta manera, s’han planificat activitats fora de l’aula per a realitzar activitats de ciència ciutadana, com analitzar la contaminació per plàstics a les platges de Mourillon, com per aprendre del territori. Amb la visita a la península de Saint-Mandrier-sur-Mer, l’alumnat ha estudiat el paisatge litoral i la flora mediterrània, descobrint com s’adapta al clima sec i com interactua amb l’activitat humana.
Aquestes activitats tindran la seua correspondència a la platja de la Malva-rosa i l’Albufera quan els estudiants francesos visiten València a principis de maig.
Álex té clar que han pres “consciència de l’impacte humà en el medi” i Ariadna “que compartim ecosistemes i problemàtiques comunes”: “tenim clar que vivim en un paisatge únic que cal estimar i conversar” afig Mar.
A més, a Toulon, han explorat la relació entre ciutat, patrimoni i medi ambient, a més de “llocs molt interesants com el Musée National de la Marine” comenten Diego i Jorge.
Una experiència que transforma
Aquesta mobilitat ha tingut un impacte molt positiu en l’alumnat, que ha desenvolupat competències lingüístiques, científiques i interculturals, alhora que reforça els valors de sostenibilitat i ciutadania europea.
Amb iniciatives com aquesta, l’IES Francesc Ferrer i Guàrdia continua apostant per una educació oberta, innovadora i connectada amb el món.
Nota: Aquesta activitat ha estat possible en el marc del projecte 2025-1-ES01-KA121-SCH-000308963 (Acreditació 2023-1-ES01-KA120-SCH-000191039) cofinançat per la Unió Europea a través del programa Erasmus +. El contingut d’aquesta notícia és responsabilitat exclusiva de l’IES Francesc Ferrer i Guàrdia i ni la Comissió Europea, ni el Servei Espanyol per a la Internacionalització de la Educació (SEPIE) són responsables de l’ús que es puga fer de la informació ací difosa.
