El vídeo del alumnado de 1º de *BAT sobre el correcto reciclajee
El alumnado de primero de bachillerato ha creado un vídeo para enseñar como reciclar de manera correcta y así cuidar nuestro entorno. En él explican dónde va cada residuo y la importancia de reducir y reutilizar. Juntos podemos hacer de nuestro centro un lugar más sostenible!
Subiendo oxígeno al futuro
Con motivo del día del árbol, el pasado 30 de enero, el alumnado de 1º de ESO, junto con parte del personal docente del IES Manuel Sanchís Guarner, participó en la plantación de árboles en la Ermita de Castelló de Rugat.
Además, esta acción también simboliza los valores de paz y no violencia, que celebramos en las escuelas.
¡Cuidemos de nuestro medio ambiente y fomentemos un mundo más sostenible!
#DiaDeLArbre #PauINoViolència #IESManuelSanchísGuarner #CastellóDeRugat
El alumnado del proyecto interdisciplinario de 1º de ESO pinta una gatera para Castelló de Rugat
Hace un tiempo, la Comisión de Sostenibilidad del IES Manuel Sanchis Guarner realizó una colaboración con la asociación Mirada de Gata para recoger alimentos y accesorios para mascotas.
Gracias a esta colaboración, surgió la idea de decorar una gatera para el pueblo. La profesora de plástica, Almudena Canet, aceptó el reto y movilizó a su alumnado de la asignatura de proyecto interdisciplinario de 1º de ESO, que diseñó las diferentes propuestas con las que ha acabado pintando el contenedor reciclado que servirá de vivienda para una colonia de gatos.
Proyecto de sostenibilidad en 3º de ESO
El alumnado de la asignatura optativa Proyecto de Sostenibilidad de 3º de ESO, ha realizado esta instalación para concienciar sobre el correcto uso de los plásticos y la importancia de reciclar para preservar el medio ambiente.
Este proyecto consiste en desarrollar una maqueta en forma de pescado utilizando residuos cotidianos (principalmente botellas de plástico), la cual tiene forma de túnel y en su interior se pueden encontrar productos que el alumnado utiliza a diario y “que acaban llegando al mar y son tragados por el pez”.
También se elaboran otros elementos decorativos como la pancarta introductoria con el lema de la exposición: “Life in plastic, is it fantastic?”; así como redes de pesca con animales marinos de cartón y restos de plásticos, para cerrar el espacio considerado “la mar”, y las medusas hechas de botellas que cuelgan del techo, debajo de la escalera.
Además, después de atravesar el pescado y salir por la cortina hecha de tapones de botellas, en el espacio considerado “la mar” se pueden encontrar infografías sobre los problemas que genera el plástico que llega a los ecosistemas, como la mutilación de extremidades de animales marinos que quedan atrapados, la formación de islas de basura del tamaño de continentes o el consumo de los plásticos por parte de la fauna marina que puede llegar a nuestro propio cuerpo a través de la dieta y generarnos problemas de salud.
El alumnado ha explicado de forma muy clara estos perjuicios al alumnado de primero de ESO, así como la importancia de actuar de forma sostenible para poder corregirlos y seguir disfrutando del entorno.
Dado que la lengua vehicular de la asignatura es el inglés y el valenciano, la información está en ambas lenguas.
El proyecto ha sido guiado por Noèlia Vidal y Bea París, y el alumnado que lo ha llevado a cabo son: Anna Palau, Alexandra Escuder, Adriana Ruiz, Miquel Guerola, Neus Català, Mara González, Jéssica Tormo, Ángela Sanchis, Arantxa Vidal, Skarleth Cardona y Mireia Pardo.
Actividad sobre el Cambio Climático
La educación ambiental tiene una relación directa con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS 13) y la necesidad de frenar el cambio climático. En este sentido, la ONU considera que la educación puede conseguir que las personas cambien su actitud y su conducta y contribuyan a tomar decisiones que protejan el medio ambiente.
De la misma forma, el cambio climático plantea importantes retos educativos. Es necesario saber sobre sus causas, para poder reconocer las raíces del problema; y saber sobre sus consecuencias, porque es necesario construir una percepción más realista de los riesgos climáticos y comprender mejor nuestras vulnerabilidades. Pero sobre todo es necesario saber sobre sus soluciones.
Desde el Departamento de Economía, contribuimos ante estas necesidades de conocimiento y cambio social trabajándolas con nuestro alumnado. Porque el cambio climático determinará, de forma muy relevante, nuestro futuro y porqué todos y todas jugamos un papel en la compleja red de responsabilidades que lo alimenta.
