Movilidad Erasmus+ a Cinfaes, Portugal

Movilidad Erasmus+ a Cinfaes, Portugal

El pasado mes de enero, nuestro centro vivió su segunda movilidad internacional del curso 2024/2025. En concreto, 10 alumnos y 2 docentes pasaron seis días en la localidad portuguesa de Cinfaes, donde fueron acogidos por la comunidad educativa de la Escuela Secundaria n.º 3 Dr. Flávio F. Pinto Resende. A continuación, os ofrecemos un resumen de esta intensa y muy provechosa experiencia.

Después de superar una exhaustiva fase de selección, el alumnado participante fue Alexandra Escuder, Adriana Ruiz, Mar Mateo, Izan Gilabert, Aleix Vidal, Paula Benavent, Aitor Navarro i Albert Climent, de 4º de ESO, y Cristobal García y Lucía Lorente, de 1º de Bachillerato. Nuestros estudiantes estuvieron acompañados por los profesores Laura Gandía (departamento de inglés) y Alberto Gómez (departamento de Geografía e historia). La movilidad tuvo lugar entre el 26 y el 31 de enero de 2025.

El viaje comenzó en el aeropuerto de Manises, donde el alumnado se despidió de sus familias. A nuestra llegada a Oporto, nos esperaban algunos de nuestros anfitriones, puesto que el alumnado estuvo acomodado en las casas de diferentes familias de Cinfaes durante toda su estancia en la localidad. También fuimos recibidos por la coordinadora Erasmus+ del centro portugués, Isabel Ferraz, quien se encargó de atender nuestro profesorado. Este primer día ya tuvimos ocasión de conocer a la otra compañera que estuvo con nosotros durando casi toda la movilidad: la lluvia.

El lunes visitamos las instalaciones de la escuela anfitriona, que nos ofreció una serie de actividades de bienvenida, como el concierto a cargo de los músicos locales o la entrega de diplomas al alumnado correspondiente al curso 2023/2024. Por su parte, nuestro alumnado realizó una muy buena presentación de nuestro centro.

Al día siguiente, llegó el esperado momento de visitar Oporto, ciudad que se encuentra en unos 80 km de Cinfaes. Nuestros alumnos y profesores visitaron los puntos más emblemáticos de la ciudad, incluyendo una divertida travesía en barco por el Duero y una visita guiada por las instalaciones de la bodega Taylor’s, a Vilanova de Nesga, una de las más importantes de la región.

El miércoles nuestros anfitriones nos prepararon diferentes actividades deportivas en el centro educativo, al mismo tiempo que aprovecharemos la mejora del tiempo para visitar el centro de Cinfaes. El último día completo en el municipio, jueves, realizamos una salida para ver los cultivos de viña de la región del valle del Duero y visitamos el Museo del Duero en Peso da Régua. Por la noche, vivimos la ceremonia de despido en la Escuela y recibimos los diplomas acreditativos de nuestro aposento a Cinfaes.

Finalmente, el viernes hicimos las maletas y volvimos a València, con mucho cansancio acumulado pero con un montón de buenos recuerdos.

Obrigado!

Abramos los ojos ante la violencia de género: El techo amarillo

Abramos los ojos ante la violencia de género: El techo amarillo

Con motivo del 25 de noviembre, día internacional contra la violencia de género, nuestro centro acogió una mesa redonda que nos propuso la Unidad de Igualdad de la Mancomunitat de Municipis de la Vall d’Albaida y que tuvo como público en el alumnado de 4º de ESO.

 

Primero se proyectó el documental “El techo amarillo” dirigido por Isabel Coixet que recoge los testimonios de alumnos menores de edad que sufrieron abusos por el director y un profesor del Aula de Teatro de Lleida. Posteriormente, se hizo una mesa redonda en la que participó Aida Flix víctima de aquellos abusos y una de las protagonistas del documental, representantes de la asociación ACASI (Asociación Contra los Abusos Sexuales en la Infancia) y una técnica de la Unidad de Igualdad.

Tanto el documental como el debate posterior fueron muy interesantes, el alumnado participó con preguntas, reflexiones y opiniones con las que mostraron sus dudas y cómo ven ellas y ellos ese problema social. Un problema ante el que deben abrir los ojos y actuar ante cualquier clase de situación que suponga una violencia verbal o física contra una compañera o compañero. Puesto que el silencio es una práctica habitual que la sociedad ejerce por no ser excluido o excluida, por lo que dirán, por no poner en riesgo las relaciones familiares y sociales.

El documental “El techo amarillo” está disponible gratuitamente en la plataforma de RTVE Play

Viaje de fin de curso de 4º de ESO

Viaje de fin de curso de 4º de ESO

En relación al viaje de fin de curso de 4º de ESO a Berlín que se realizará entre 6 y el 10 de mayo de 2025, Aquí tiene información importante sobre:

Si tenéis dificultades para abrir el enlace de reserva y pago desde el documento PDF donde viene todo el procedimiento explicado, podéis hacer clic aquí.

Observad que el próximo viernes, 29 de noviembre es la fecha límite para realizar el primer pago

Graduación del alumnado de 4º de ESO y de FPB

Graduación del alumnado de 4º de ESO y de FPB

El 21 de junio, en el salón de actos de Castelló de Rugat, y con la colaboración del Ayuntamiento de Castelló de Rugat y del AMPA del Instituto, celebramos el acto de Graduación del Alumnado de 4º de ESO y de 2º de FPB. Además, se concedieron las matrículas de honor a Naiara Palau Núñez y Hugo García Senabre.

Aquí tenéis algunas de las imágenes que nos dejó el acto:

Os deseamos a todos y todas mucha suerte en los caminos que elijáis a partir de ahora...

Taller de finanzas básicas con responsabilidad

Taller de finanzas básicas con responsabilidad

La mayoría de los adolescentes no saben gestionar correctamente sus finanzas, lo que puede convertirse en un problema en la edad adulta. ¿Por qué? Porque si no comprenden a tiempo que el dinero es un recurso limitado, que ahorrar es importante para cumplir objetivos y que gastar más de lo que se gana no es conveniente, muy pronto se enfrentarán a uno de los males de ésta era: el estrés financiero.

A partir de los quince años, pueden entender conceptos básicos sobre productos financieros, están listos para aprender a organizar el dinero a medio y largo plazo, y comprender qué es y cómo funciona la inversión. Así lo establece un Estudio de Educación Social y Financiera realizado para la Infancia de UNICEF.

Existen métodos sencillos para que los adolescentes comprendan las finanzas. Desde el Departamento de Economía, hemos trabajado las finanzas básicas con responsabilidad. Nuestro alumnado ha simulado que les ha tocado la lotería. Una vez que han contribuido con Hacienda pagando el impuesto correspondiente, han procedido a invertir lo ganado llevando en paralelo el estado del presupuesto además de investigar en torno a  cuentas y tarjetas bancarias,  donativos a ONGs, pedir un préstamo, TIN y TAE, Deuda pública, Fondo de inversión, seguros, inversión en vivienda… Hemos profundizado en el ODS 12, consumo responsable.

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