Visita al Embalse de Tous

El pasado 28 de enero, el alumnado de 1º de ESO hizo una salida al Embalse de Tous, donde pudo conocer de primera mano este espacio natural y su importancia medioambiental. A lo largo del día, el alumnado aprendió sobre el funcionamiento del embalse y el respeto por el medio ambiente, junto con la visualización de una simulación en 3D sobre el ciclo del agua y los afluentes de los ríos.

Parece que lo pasaron bastante bien y resultó una experiencia muy enriquecedora y motivadora para todos y todas.

Salida al teatro y visita al Museo de Bellas Artes de Xàtiva

El miércoles 21 de enero, el alumnado de 2º de bachillerato asistió a la representación teatral de Tres sombreros de copa de Miguel Mihura. Esta obra, estudiada en clase con la ayuda de laprofesora de castellano Tatiana Rosaleny, es una de las que pueden salir en la EBAU. El alumnado disfrutó mucho de esta obra que pertenece al teatro del absurdo de la década de los 30. Además, completamos la mañana con una visita cultural por Xàtiva (monumentos sobre memoria histórica como la escultura de la estación de trenes, la antigua prisión o la escultura en memoria de los deportados en los campos de exterminio). Acabamos la jornada con la visita al Museo de Bellas Artes con las explicaciones del profesor de Historia Lluís Prats.

Teatro en inglés para el alumnado de 1º y 2º de ESO

El pasado 15 de diciembre, el Departamento de Anglés organizó una actividad complementaria de teatro en inglés dirigida al alumnado de 1º y 2º de la ESO. La actividad tuvo lugar en el auditorio de Castelló de Rugat y contó con una gran participación e interés por parte del alumnado asistente.

La obra representada, titulada Emojis, estuvo interpretada por dos actores que, a lo largo de la representación, interactuaron con el público. Esta interacción ha permitido que el alumnado participara activamente en la obra, usando la lengua inglesa de una forma dinámica, lúdica y motivadora.

Desde el centro y el Departamento de Anglés queremos agradecer, un año más, la colaboración del Ayuntamiento de Castelló de Rugat para subvencionar esta actividad, puesto que su apoyo hace posible la realización de iniciativas educativas que enriquecen el aprendizaje del alumnado.

El mural navideño del alumnado de 4º de ESO

Un año más, con motivo de la Navidad, el alumnado de 4.º de ESO de la materia de Economía y Emprendimiento ha participado en la elaboración de un mural con un enfoque sostenible. Para su realización se han empleado materiales reciclados y recursos procedentes de la naturaleza, trabajando de manera práctica los principios de la economía circular, tales como la reutilización, la reducción de residuos y el aprovechamiento responsable de los recursos.

Esta iniciativa ha permitido al alumnado profundizar y vincularse al trabajo de la Agenda 2030, en concreto al Objetivo de Desarrollo Sostenible número 12, Producción y consumo responsables, permitiéndoles reflexionar sobre la importancia de adoptar hábitos de consumo más conscientes y sostenibles. La actividad ha favorecido un aprendizaje significativo y participativo, integrando contenidos curriculares con una metodología motivadora, y ha resultado enriquecedora tanto personal como académicamente.

Wifi Off, Cerebro On

El alumnado de la materia de Orientación Personal y Profesional (departamento de economía) ha elaborado un mural titulado «Wifi Off, Cerebro On», cuyo objetivo ha sido reflexionar sobre la importancia de adoptar hábitos de estudio saludables y desarrollar una relación equilibrada con el uso del móvil y otros dispositivos electrónicos.

Esta iniciativa surge ante la creciente dificultad que presentan muchos adolescentes para concentrarse durante periodos prolongados, a causa del uso constante del móvil y la exposición continua a notificaciones, redes sociales y entretenimiento digital. A través de esta actividad, nuestro alumnado ha identificado métodos de estudio eficaces, técnicas de organización del tiempo y estrategias para mejorar la atención sin depender de las pantallas.

El mural recoge 11 consejos prácticos para estudiar de forma más consciente, ordenada y autónoma: desde crear un espacio de estudio libre de distracciones, planificar el tiempo de trabajo, usar técnicas analógicas como el subrayado o los mapas mentales, hasta establecer pequeños retos diarios para mejorar su autocontrol.

Además, el alumnado ha reflexionado sobre como el uso excesivo del móvil puede afectar su vida diaria: pérdida de tiempo sin darse cuenta, dificultades para mantener la concentración, reducción del rendimiento académico, alteración del sueño y aumento del estrés.

Con esta acción, el centro educativo refuerza su compromiso con la educación en hábitos saludables, el bienestar emocional y el desarrollo de la responsabilidad personal, ayudando que nuestro alumnado aprenda a gestionar mejor su tiempo, a estudiar de forma más eficiente y a hacer un uso equilibrado de la tecnología.

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