Gran participació en la IV Cursa Solidària de l’IES de Massamagrell

La quarta edició de la Cursa Solidària de l’IES de Massamagrell ha estat un veritable èxit, amb la participació de 594 corredors i corredores i una recaptació de 1.130 euros.

L’esdeveniment ha comptat amb la presència d’alumnat i professorat del centre, així com d’estudiants de 5è de Primària dels CEIPs de Massamagrell i Massalfassar, i de l’IES de Museros.

Els fons recaptats a través de les inscripcions s’han destinat a tres entitats: el CSA “El Manyà” de Massamagrell, l’ONG Cazarettos, que promou la inclusió en els esports de muntanya, i l’ONG Un mar sin barreras, que facilita la integració de col·lectius amb dificultats d’inserció social mitjançant la navegació marítima.

Beneficis de les carreres solidàries

Les curses solidàries organitzades pels instituts d’ensenyament secundari van més enllà de la competició esportiva i esdevenen una valuosa eina educativa. Aquestes iniciatives fomenten la participació activa de la comunitat educativa en projectes que promouen la solidaritat i la consciència social. L’alumnat aprèn a col·laborar per una causa comuna, ja sigui a través de l’organització de l’esdeveniment, com en el cas dels i les estudiants dels cicles formatius relacionats amb l’esport, o participant directament en la cursa amb un donatiu.

A més, la participació en aquestes activitats contribueix a formar hàbits saludables, motivant l’alumnat a mantenir-se actiu físicament, cosa que millora la seva salut i benestar. Aquestes experiències també proporcionen una plataforma per a l’educació sobre la importància d’un estil de vida saludable.

Activitats com aquesta IV Cursa Solidària no només beneficien les causes a les quals es destinen els fons, sinó que també fomenten la cohesió social i el sentiment de comunitat entre els participants, creant un ambient positiu i inclusiu. D’aquesta manera, contribueixen a formar una ciutadania més compromesa, responsable i saludable.













Xarxa aprenem, “Socorrisme en el medi natural”, PIIE 24-26

L’alumnat de 2n de grau mitjà del cicle de Tècnic en el Medi natural i de temps lliure,  des del módul de “Socorrisme en el medi natural”, ha realitzat un taller de Primers auxilis (PLS, RCP i OVACE) a l’alumnat de 3r d’ESO durant el mes de març.

Aquest taller és un dels programats en l’activitat “Espai interalumnat, xarxa aprenem” del PIIE. L’alumnat del cicle formatiu implementa l’evocació com eina d’aprenentatge.

Visita al trinquet de Pelayo, la “catedral” de la pilota valenciana

L’alumnat del mòdul de Pilota Valenciana del 2n curs del Grau Superior de Tècnic Superior en Ensenyament i Animació Socioesportiva ha acomiadat la part del curs que es realitza al centre amb una visita al conegut Trinquet de Pelayo, a València. Allí, en la “catedral de l’escala i corda”, han realitzat pràctiques de l’esport autòcton valencià. El recinte té una capacitat de 900 espectadors, fou fundat el 1868 i ha estat renovat en dues ocasions, la darrera d’elles el 2017.

El trinquet de Pelayo constitueix un emblema de la pilota valenciana, una pràctica espeortiva que forma part de la identitat cultural de la Comunitat Valenciana. Aquest espai, amb una història rica, no només és un lloc de competició, sinó també un punt de trobada social on s’experimenta la passió i la tradició.

La pilota valenciana, a més de promoure l’exercici físic, amb millora de la força, la coordinació i l’agilitat, fomenta valors com el treball en equip, el respecte i la competitivitat sana. Resulta quasi obligat fer-se ressò del tòpic que afirma que es tracta d’un esport de cavallers, atès el consideració i les bones maneres que se solen mostrar en els trinquets per part dels jugadors i jugadores.

L’experiència en escalada a Xelva de l’alumnat de 2n del GM.

L’alumnat del segon curs del grau mitjà de Guia en el Medi Natural i en el Temps Lliure del nostre IES han tingut l’oportunitat de realitzar pràctiques d’escalada i maniobres amb cordes a Xelva (els Serrans), en un entorn natural privilegiat que ofereix una combinació singular de paisatges espectaculars i desafiaments tècnics. Aquestes activitats, a més de semblar en un primer moment d’emocionants, aporten una sèrie de beneficis fonamentals per al desenvolupament personal i professional dels futurs guies.

En primer lloc, l’escalada constitueix una disciplina que fomenta la confiança i l’autonomia. L’alumnat ha d’aprendre a superar les seues pors i a prendre decisions ràpides en situacions d’estrès, habilitats essencials per a qualsevol professional que treballi en el medi natural. La pràctica de maniobres amb cordes, com els ancoratges i les tècniques de descens, els permet adquirir coneixements tècnics que seran crucials en la seva futura carrera.

A més, Xelva, amb els seus impressionants penya-segats i rutes d’escalada, ofereix un entorn idoni per posar en pràctica les habilitats apreses. La seva riquesa natural i la seua biodiversitat resulten un complement perfecte per a la formació, ja que li permet aprendre a valorar i respectar el medi ambient. A més, les activitats d’escalada promouen el treball en equip i la comunicació, fonamental per col·laborar amb els companys i així garantir la seguretat de tothom durant les maniobres.

Pràctiques de l’alumnat de cicles formatius a Javalambre.

L’alumnat del primer curs de grau mitjà de Guia en el Medi Natural i en el Temps Lliure de l’IES de Massamagrell tenen l’oportunitat de realitzar pràctiques de formació hivernal sobre la neu a Javalambre, una experiència que aporta múltiples beneficis i que enriqueix la seua formació acadèmica i professional.

Aquestes pràctiques permeten el desenvolupament d’habilitats tècniques i pràctiques en un entorn natural. La formació hivernal no només va més enllà del tarannà esportiu i és una activitat que requereix coneixements sobre la seguretat a la neu, la meteorologia i la interpretació del paisatge. Així s’aprén a gestionar riscos i a aplicar tècniques de supervivència, habilitats fonamentals per a futurs guies en el medi natural.

A més, aquesta formació fomenta el treball en equip i la cohesió grupal. L’alumnat ha de col·laborar i compartir coneixements en tot moment especialment en moments de dificultat. Aquesta interacció social resulta essencial, atès que els futurs i les futures professionals del temps lliure necessiten saber com gestionar grups i fomentar un ambient positiu i dinàmic.

Un altre dels grans avantatges d’aquestes pràctiques és la millora de la salut física i mental dels i les estudiants. Es requereix un gran esforç físic, ajudant a millorar la condició física general. A més, l’exposició a la natura, unida a l’activitat física, contribueix a la reducció de l’estrès i a la millora del benestar emocional, aspectes fonamentals per a qualsevol professional que treballe en el sector del temps lliure.

D’aquest manera, les pràctiques a Javalambre proporcionen a l’alumnat una oportunitat única per conèixer una de les estacions d’esquí més properes a València i valorar la diversitat paisatgística i natural de la comarca de Gúdar-Jaavalambre. Aquesta connexió amb el medi ambient esdevé essencial per a futurs i futures guies, que han de ser conscients de la importància de conservar i respectar els espais naturals.


Jornades d’hípica inclusiva al nostre centre

L’alumnat de primer curs del cicle d’Activitats Físiques ha participat en dues activitats per formar-se en l’equitació al servei de persones amb diversitat funcional.

L’alumnat de primer del Cicle Formatiu de Grau Mitjà d’Activitats Físiques i dins dels Mòduls de Guia Eqüestre i Tècniques d’equitació, ha participat de dues activitats al voltant de l’equitació per a persones amb diversitat funcional.

La primera tingué lloc el passat 29 d’abril i consistí en un taller d’equinoteràpia, equitació adaptada i hípica paralímpica per part del ex genet paralímpic Juan Domínguez.

El 13 de maig el grup de primer del cicle dugué a terme una jornada hípica lúdica adaptada a persones amb discapacitat intel·lectual del Centre Ocupacional Reina Sofia. Setenta persones, entre usuaris del centre ocupacional, personal que treballa amb ells, alumnat i les professores i tècnics del centre hípic han participat de l’activitat. Les dues experiències han estat un èxit per a tots i totes les participants. No sols es millora professionalment en la formació acadèmica, sinó que es guanya en solidaritat i en fer més humà el món en què vivim.

L’alumnat participant amb Juan Domínguez, genet paralímpic.


Diversos moments de les jornades, realitzades a Alboraia.

Taula redona sobre dona i esport a l’IES de Massamagrell

El 27 de març passat se celebrà una taula redona sobre “Dona i esport” a càrrec de diverses epecialistes en la matèria. És una activitat emmarcada dins del actes del 8 de març d’enguany, dedicat a les dones olímpiques.

L’activitat ha comptat amb aportacions destacdades en les ponència, com és el cas de Chus López Cañete, professora d’Educació Física del centre i Vicepresidenta de la Federació de Frontennis i Pilota de la Comunitat Valenciana; de Lara Requena Bueno, també professora d’Educació Físcia de l’IES de Massamagrell, doctora en Ciències de l’Activitat Física i de l’Esport i jugadora amateur de futbol i tennis; la tercera ponent fou Lucía Carmona Álamos, coeducadora i gestora especialista en Esport, Dona i Igualtat. La taula redona ha estat organitzada per la Comissió d’Igualtat del centre i moderada per Carmen López, Coordinadora d’Igualtat i Convivència i ha sigut adreçada a l’alumnat del primer curs del Cicle Formatiu de Grau Mitjà d’Activitats Físiques, tercer d’ESO D i alumnat del Programa de Diversificació Curricular.


D’esquerra a dreta, Carmen López, Lucía Carmona, Lara Requena i Chus López Cañete.

Les diferents ponents han analitzat la situació de la dona en l’esport des de diferents perspectives i també amb un punt de vista retrospectiu. També es van aportar les vivències personals de les ponents, de diferents generacions, i com ha evolucionat la situació fins el moment present. Cal destacar els avenços aconseguits, la normalització, però també tot el camí que resta encara per recórrer i el que hi ha per fer fins assolir una plena igualtat entre homes i dones. La qüestió suscità un gran interès entre l’alumnat assistent i generà un debat fructífer i enriquidor, fet que posa en evidència la necessitat de tractar aquestes qüestions.

Coneixem un nou projecte: Erasmus Maris

El 20 d’Octubre 1r de Batxillerat científic i 2GM TGUMN  coneixen un nou projecte: Erasmus Maris de la mà de l’alumnat  del centre  Campus Max-STEM (Tessenderlo-Belgica): ens visiten i presenten  una iniciativa  pionera per a involucrar als estudiants d’educació secundària superior majors de 15 anys en la co-creació de nous coneixements i el codisseny de solucions en temes relacionats amb la preservació del medi marí sobre la mediciónde microplàstics en la mar. 

En este sentit, un grup de profes som convidats a l’esdeveniment realitzat en l’Oceanogràfic de València per a la Presentació del concepte Erasmus Maris: Destacant els resultats del Projecte pilot RAISE-CS Kamel Labibes, CEO, Ayam Sailing Europe (ROSTISCA)de Bèlgica juntament amb nombrosos membres de la Comissió Europea  i la UNESCO en matèria de medi ambient, ciència i educació.

Posteriorment, aprenem a mesurar el nivell de microplàstics en el mateix laboratori i així poder ensenyar a les nostres aules, ésto i molt més: escoles blaves, green-competences,  alfabetisme oceànic, habilitats blaves, atles europeu marí… Un repte molt interessant!!!

Avís de privacitat

Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.

Veure política de cookies