El passat 19 d’octubre, alumnes del centre van rebre 10 estudiants d’Itàlia (Escola Comprensivo di Cavour) i 10 d’Holanda (Zone College). Durant el cap de setmana, van fer activitats amb les famílies i van visitar llocs emblemàtics com l’Albufera. A l’escola, es va plantar un arbre, obsequi de l’escola holandesa, com a símbol de col·laboració. També van visitar la Murta, combinant matemàtiques, biologia i natura. A València, van descobrir llocs emblemàtics, com la Malva-rosa, i van visitar la Ciutat de les Arts i les Ciències, fent tallers de ciència, flamenc i sostenibilitat, amb activitats de reciclatge i creació d’instruments musicals.
A més, van ser rebuts per l’alcaldessa i autoritats municipals. Durant la jornada al centre, els convidats van visitar la Cooperativa de Carlet, van gaudir d’una xocolatada amb xurros, van participar en la marxa solidària i van finalitzar el projecte de sostenibilitat. L’experiència va acabar amb un dinar d’acomiadament on es van preparar i compartir paelles.
L’última setmana d’agost he realitzat un curs estructurat en la ciutat d’Assen (Països Baixos), junt amb docents d’Itàlia i d’Alemanya.
Durant el curs, a més de millorar les habilitats i competències docents en àrees com la creativitat en les aules i l’optimització de les activitats que es fan fora de les aules, s’ha treballat molt el tractament de la sostenibilitat com a valor compartit i com s’ha de treballar amb els alumnes en el centre.
Però el més profitós del curs han sigut les relacions amb els docents d’altres països. Hem compartit moltes hores fent activitats conjuntes, hem aprés els sistemes educatius europeus amb experiències de primera mà de cada país, i hem creat vincles que ens permetran realitzar futures activitats Erasmus amb alumnes.
Una setmana molt enriquidora a nivell personal i d’allò més profitosa a nivell professional.
Del 13 al 17 d’agost he participat en una mobilitat del projecte Erasmus+ “Following the Erasmus bracket road” en Skandenbourg, Dinamarca. Ha estat un Job Shadowing a l’Institut Skandenborg Odder Center for Uddanelse, amb el que l’Instiut Eduardo Primo té un conveni de col·laboració.
Han estat 4 dies molt intensos en els que m’he vist immers en el dia a dia d’un institut Danés. Malgrat a primera vista, sembla com qualsevol institut valencià, una mirada més atenta fa adonar-te’n que hi ha diferències significatives relacionades principalment amb aspectes culturals. M’estic referint bàsicament a la calma i a la confiança que es respirava i que es traduïen en un ambient molt adequat per a l’aprenentatge i un respecte pels altres i per l’entorn. Ja ens aniria bé a nosaltres una dosi, més que siga xicoteta, a les nostres escoles i a la nostra societat d’estos ingredients!!
Han estat també uns dies de retrobament, ja que he compartit moments molt entranyables amb persones que d’una forma o d’una altra ja formen part de la meua vida. Jette, Niels, Pia, Sanse, Søren, Henry.
I com no, també he pogut fer un poc de turisme. He visitat Aarhus, la capital de la comarca on es troba Skandenborg, el poble mariner d’Ebeltof i l’illa de Samsø. He quedat impressionat per la naturalesa exuberant i per la serenitat del seu mar, malgrat que ja em van comentar que a la costa oest el mar és molt més impetuós.
La professora Georgiana Nicoleta Popescu de l’IES Eduardo Primo Marqués de Carlet ha participat en una mobilitat d’una setmana a Nazaré (Portugal). En aquest Job Shadowing, la professora ha après per observació en un centre de la ciutat Externato Dom Fuas Roupinho.
Les activitats que s’han dut a terme durant el programa de Jobshadowing han estat les següents: Visitar l’institut i comprendre com funciona l’educació a Portugal. Participar en la reunió dirigida per la comissió de millora i entrevistar al director i el responsable d’infraestructures. Visitar el lloc de pràctiques i reunir-se amb el responsable i coordinador del programa Erasmus plus. Presentació de l’institut espanyol i del sistema educatiu espanyol comparant els principals problemes que ambdós sistemes enfronten actualment: inclusió, motivació dels estudiants i comportament.
Participar en el tema de sostenibilitat durant les classes d’anglès planificades per l’escola amfitriona. Monitorització activa de les classes impartides en portuguès i anglès. Organitzar futures mobilitats amb l’escola amfitriona. Reunir-me amb l’equip directiu de l’escola i comprendre la funció principal que cada persona té dins del sistema. Visitar els llocs més emblemàtics de la regió i comprendre millor la cultura del país. Activitats de resolució de problemes sobre com educar els nostres estudiants en sostenibilitat i respecte mutu. La classe més interessant va ser la d’emprenedoria, on els estudiants van presentar el seu producte final, un avanç de l’empresa que han creat. Van utilitzar eines digitals com Canva, Bensound i Pexels, i el resultat va ser impressionant! També he assistit a la comissió de millora del centre i el director de l’escola va explicar com funcionen les coses allà. Aprenentatge que es pot implementar en el dia a dia del centre IES Eduardo Primo Marqués.
La professora conclou que aquesta experiència és de gran utilitat gràcies als vincles creats.
El passat mes de maig el professor Sergi Requena ha realitzat un aprenentatge per observació a l’ISSS Firpo Buonarroti de la ciutat de Gènova.
Les activitats realitzades han sigut: observació directa a l’aula de tres professores de l’àmbit STEAM, acompanyament al projecte “Democracy values, urban environment” dut a terme junt a un centre de Suècia, participació en reunions docents sobre inclusió i igualtat.
L’observació directa a l’aula de matemàtiques de la professora Paola Garuti i les seues professores ajudants ha estat una experiència motivadora i ha permés conéixer millor el funcionament del sistema educatiu a Itàlia desde dins.
La possibilitat de participar de les assemblees dutes a terme entre l’alumnat del centre italià, i el centre de Suècia ha permès al professor Sergi Requena prendre consciència de l’importància dels intercanvis entre alumnat de diferents païssos (degut a que esta era la seua primera visita a un centre dins d’un programa Erasmus+). Durant eixes sessions la interacció entre els alumnes i les posteriors exposicions i intervencions li han donat a Sergi una visió diferent de la cultura Erasmus i de les possibilitats que ofereix a l’alumnat.
L’assitència a reunions de coordinació entre docents i agents externs per tractar temes d’inclusió i igualtat li ha oferit al nostre docent la possibilitat d’observar la cultura del diàleg entre agents externs i els professionals del centre per tal de resoldre o planificar accions dirigides a la inclusió de l’alumnat amb menys recursos.
Durant la participació en les diferents activitats va sorgir la idea compartida de realitzar alguna activitat conjunta entre professorat del centre italià i el professor Sergi Requena. Aquesta inquietud es va concretar en la preparació d’un Scape Room per a l’alumnat de matemàtiques del 4E de turismo, així com també per a altres àrees de coneixement com Geografia i Història amb la professora Giulia Mazzabufi i Anglès amb la professora Oriana Bologna.
El professor valora de forma molt positiva l’experiència personal viscuda, el treball realitzat pel centre ISSS Firpo Buonarroti i els vincles creats per a posteriors accions entre els dos centres.
La professora Gema Luis, ha realitzat durant els dies 29,30 d’abril i 1 de Maig una pre-visita al centre danés SCU de Skanderborg.
La visita ha girat al voltant de l’organització per al proper curs de la visita d’estudis amb alumnes del nostre centre durant el curs 2024-25, així com l’organització i planificació de mobilitats de llarga duració per al nostre alumnat.
En aquestes mobilitats de llarga duració, l’alumnat Carletí tindria la possibilitat de passar 1 o 2 mesos en el centre danés, assistint a classes i estant allotjat per families daneses.
A més a més, la professora Gema luis ha pogut realitzar una entrevista amb la directora del centre amb la que ha intercanviat opinions respecte les diferencies i semblances dels sistemes educatius dels dos païssos.
Ha sigut molt interessant conèixer de primera mà el funcionament dels centres educatius danesos tant a nivell organitzatiu i de gestió, així com a nivell pedagògic.
S’ha reunit també amb els professors encarregats dels projectes erasmus del centre danés per concretar el projecte en el que treballaran els nostres alumnes abans , durant i després de la mobilitat el curs 2024-25 i s’han establert els objectius del projecte que volem aconseguir en la mobilitat.
Gema Luis ha visitat l’ illa sostenible i autosuficient del món que funciona completament amb energies renovables.
Les principals fonts d’energia renovable que utilitzen son el vent, el sol i la biomassa.
Per altra banda, a l’illa, hi ha una gran extensio de cultius i granges ecològiques.
Ha sigut una visita molt interessant on s’han pogut programar les dades de la visita dels nostres alumnes, així com les activitats que es realitzaran.
Ha visitat també una granja ecològica on ha tingut la possibilitat de parlar amb un membre de l’organització encarregada de la seua gestió per acordar una visita a la granja amb els nostre alumnes.
Dinamarca és un dels principals productors d’energia eòlica, la qual cosa, ens dona la possibilitat de preparar activitats amb els nostres alumnes relacionades amb aquest tema.
Ha visita també la ciutat de Aarhus. Una ciutat universitaria, a 25 km de Skanderborg i amb moltes possibilitats culturals. Sens dubte, una visita que els nostres alumnes no es podran pedre. Per altra banda, s’ha pogut visitar també un edifici sostenible, l’estructura de l’edifici així com els materials utilitzats, són un altra mostra del compromís dels danesos i respecte cap al medi ambient. Una visita que també inclourem en el programa d’activitas per als nostres alumnes.
La idea de visitar les terres d’Aristòtil, d’Homer i Pitàgores, entre molts altres autors de l’antiga Grècia, encenia la il·lusió de tots els participants de la mobilitat del nostre centre a Kavala (Grècia). Aquesta ciutat costanera, situada al nord del país, acollí un grup de quatre estudiants i dues professores de l’IES Eduardo Primo Marqués.
Dilluns 22 d’abril, començaren la jornada amb activitats per trencar el gel entre els alumnes d’ambdós països. A continuació encetaren una activitat que seria l’epicentre de la mobilitat: la recreació d’un debat al Parlament Europeu, on ells mateixos presentarien un projecte com si foren europarlamentaris per ser sotmés a votació dels tots els presentats, per finalment elegir-ne el millor. Aquesta interessantísima activitat es va vore interrompuda quan tingueren la gran sort de vore el pas de la flama olímpica eterna a molt pocs metres del centre educatiu. Els alumnes van poder vore’n el pas de la mà dels atletes olímpics. Posteriorment, a la plaça habilitada a l’efecte, es produí l’encesa del peveter amb l’arribada de la torxa olímpica.
El segon dia, tingué lloc la representació del debat a l’eurocambra. Les intervencions es podien fer amb qualsevol de les llengües maternes dels participants. Per aquest motiu el nostre grup va fer intervencions en valencià, castellà i anglés; fet que no va passar desapercebut ni als membres del debat ni a les autoritats. Després que cada grup parlamentari explicara al assistent la seua proposta, s’elegí per majoria aquella que vol acostar l’estil de vida europeu als ciutadans.
L’equador del viatge ens portà a Filipos, que rep aquest nom perquè va ser fundada per Filip II de Macèdonia (del qual en pren el nom) i que és el pare d’Alexandre el gran. L’impacte visual de les ruïnes juntament amb l’explicació de la batalla de Filipos, per part d’un guia, ens va fer imaginar com Marc Antoni i Octavià derrotaren les forces dels assassins de Juli Cèsar, capitanejades per Brutus i Casi. A continuació, visitàrem el paratge o Lídia de Tiatira es convertí al cristianisme. La importància del lloc està documentada com el paratge on està documentada a primera conversió al cristianisme d’Europa.
La visita a Salònica omplí el quart dia de la mobilitat. Ací, els participants tingueren l’ocasió de vore els principals monuments de la segona ciutat més important del país: la Torre Blanca, l’arc de Galeri, l’església de Sant Demetri, la plaça d’Aristòtil i alguns jaciments arqueològics situats en ple casc històric.
Finalment, l’últim dia, es van treballar diferents activitats al voltant del naixement de la democràcia i la seua importància en el món actual. A més, s’han exercitat algunes activitats al voltant de la inclusió i el paper fonamental que té l’empatia en aquest aspecte tan necessari per tal d’assolir una societat democràtica justa.
Ja de vesprada assistírem a un dels diferents concerts multitudinaris que durant eixe cap de setmana se celebraren per Kavala i que havien organitzat les escoles de música de Kavala. Durant els concerts els assistents tenien la consigna de vestir camisetes blanques amb missatges sobre l’empatia i en contra de l’assetjament. Els participants en aquesta mobilitat lluïren les que havien preparat llarg del matí.
La mobilitat, a més d’enfortir (Si és que això és possible) la relació entre ambdós centres, ha ajudat els nostres alumnes a obrir-se a Europa i a desenvolupar la identitat europea. Amb activitats com aquesta mobilitat es creen experiències compartides i llaços que perduraran en el temps.
L’alumnat Erasmus+ treballa en Holanda pel canvi cap a la sostenibilitat
Baix el lema “Bee the change”, els estudiants de l’IES Eduardo Primo hanrealitzat un projecte internacional a la ciutat holandesa d’Almelo sobre sostenibilitat i respecte a la biodiversitat
La ciutatd’Almelo, de 70.000 habitants i al nord-est d’Holanda, va rebre el passat mes d’abril un grup de 13 estudiants de 3r de l’ESO de l’IES Eduardo Primo Maqués, acompanyats de dos professores del centre. Durant tota una setmana, els estudiants carletins van poder conèixer les costums del país, participar del dia a dia en famílies d’acollida i treballar conjuntament amb companys holandesos.
Com a novetat, per primera vegada el nostre centre ha participat en un projecte programat entre tres escoles: a més de la nostra, l’holandesa, el Zone College d’Almelo, i una italiana, l’Istituto comprensivo de Cavour (Turín), associades per participar de manera comuna en esta experiència d’internacionalització. Els dos centres educatius han visitat en cursos anteriors el nostre, i la relació entre el professorat i l’equip educatiu de tots tres evoluciona cap a una col·laboració cada vegada més estreta i productiva.
Durant els dies d’intercanvi, els estudiants de Carlet es van apropar al món dels insectes, i van entendre com d’essencials són per al manteniment de la biodiversitat i pel desenvolupament de la vida al nostre planeta. Van visitar unes colmenes on apicultors experts els van explicar el procés d’obtenció de mel a més d’aportar-los informació molt interessant sobre les abelles. A més, van construir cases per a insectes, que transportaren després a Carlet per tal de crear a l’institut el nostre primer hotel per a insectes amb totes elles.
No va faltar la visita a Àmsterdam on assistiren a “This is Holand”, un espectacle 5D que els va fer sobrevolar les vistes més impressionants de tot el país, a més de conèixer després els carrers i canals més emblemàtics de la capital holandesa. També hi va haver lloc per a la tradició, ja que els alumnes cuinaren la recepta d’un dels postres típics holandesos anomenat “apple plaf” o presenciaren l’eixida de les “vaques ballarines” al camp obert, feliços d’eixir després de passar tot l’hivern en l’interior.
Aquesta experiència té lloc després de la visita que ja van realitzar els estudiants holandesos a la nostra ciutat al mes d’octubre, quan van ser acollits per famílies carletines que els van apropar al nostre estil de vida i els van mostrar el millor del caràcter mediterrani. Entre d’altres activitats, durant l’estància al nostre centre, estos alumnes van realitzar un projecte de música amb poals reciclats, seguint el tema de la sostenibilitat, el reciclatge i el respecte a la natura, que ha vertebrat l’intercanvi desde l’inici. En definitiva, seguint un mateix lema i una mateixa actitud: “Bee the change”.
Cinc alumnes de 3erESO de l’IES Eduardo Primo (Carlet), viatge d’Erasmus a Romania.
Un grup reduït de cinc alumnes viatgen fins a Sfântu Gheorghe (Transilvània), al nord de Romania, per a viure durant una setmana amb famílies d’allí i conèixer les seues costums i tradicions. El viatge forma part de l’estança romanesa del projecte titolat “Nous valors de la democràcia a l’Europa de hui en dia”.
El passat dissabte 6 d’abril començava una nova aventura per a Emma Ibor, Ghizlan Ezzaidi, Irene Moreno, Cristina Reig i Aitana Sanz. Se sentien molt emocionades i alhora nervioses per tot el que els esperava en aquella setmana. Una vegada arribades al destí, s’encetava el procés d’adaptació a les noves famílies, a la llengua i al país, sense tindre a prop a les amigues.
El dilluns 8 d’abril arrancava realment el projecte Erasmus+ amb la presentació de tots els països participants en el projecte: Polònia, Croàcia, Grècia, Portugal, Romania i Espanya. Alguns mostraven cançons típiques i altres preferiren mostrar danses tradicionals. Al llarg dels següents cinc dies van tindre temps per a realitzar presentacions sobre la tolerància, el respecte i mostrar les relacions entre les majories i minories (ètniques i culturals) de cada país, a realitzar diversos tallers i activitats, com ara un relacionat amb l’addició a les drogues i la visita a diversos museus.
A banda de la part lectiva, també van tenir temps per a jugar a la recerca del tresor, participaren en tallers per a escriure amb plomes d’au, fer tasses d’argila, menjar dolços típics i eixir i divertir-se tots junts.
L’última nit els van preparar una festa de comiat totalment inesperada. Alumnes romanesos van cantar diverses cançons, van tindre karaoke on posaven cançons de tots els països i va haver molt bon ambient.
Emma, Irene, Ghizlan, Aitana i Cristina coincideixen en que és una experiència xocant al principi, però molt recomfortant i enriquidora que repetirien de nou i que les amistats i vincles creats durant aquesta estada esperen que duren molts anys més.
Els professors Javier Martí Palanca i Anna Isabel Roig Landete de l’IES Eduardo Primo Marqués de Carlet han participat en una mobilitat d’una setmana en Estrasburg (França). En aquest Job Shadowing, els professors han après per observació en dos centres de la ciutat.
Els dos professors van assistir pel matí a diferents classes. Javier en el Liceo Marc Bloch, de Bischheim i Ana en el Liceo Couffignal d’Estrasburg. Aprenent, per un costat, el sistema educatiu francés, així com també les metodologies i dinàmiques que utilitzen en les seues classes. Els dos companys van descobrir les diferents modalitats tècniques i com els alumnes aprenen de forma autònoma treballant per projectes. Aprenentatge que es pot implementar en el dia a dia del centre IES Eduardo Primo Marqués.
D’altra banda, els dos professor van aprofitar aquest acolliment per part de les companyes franceses per crear noves amistats i pensar en nous projectes per al proper curs escolar entre els centres. La idea és realitzar un intercanvi d’estudiants en el qual els alumnes francesos puguen vindre al centre Eduardo Primo de Carlet i aquest alumnes de Carlet puguen anar al centre d’Estrasburg. Els professor implicats estan treballant per poder fer dos movilitats diferents al mateix centre. Per un costat, una mobilitat dirigida als alumnes de cicles formatiu de l’IES Eduardo Primo Marqués de Carlet i els alumnes de la formació técnica del Liceo Couffignal d’Estrasburg. Per altra banda, una segona mobilitat per als alumnes de l’IES Eduardo Primo Marqués de Carlet i els alumnes del Liceo Couffignal d’Estrasburg.
Amb la finalitat de preparar aquestes mobilitats els professors espanyols han visitat la ciutat per poder realitzar activitats culturals i educatives en els diferents punts de interés quan es realitzen les mobilitats amb els estudiants.
Javier i Ana han coincidit que aquesta experiència és de gran utilitat gràcies als vincles creats i ganes de treballar conjuntament els cinc professors que formen aquest equip.
46002775
Avís de privacitat: Ús de cookies pròpies per a anàlisis de visites
Este lloc web utilitza cookies pròpies amb l'únic propòsit d'analitzar el trànsit i millorar l'experiència de l'usuari. Les cookies són xicotets arxius de text que s'emmagatzemen en el teu dispositiu quan visites el nostre lloc. No compartim esta informació amb tercers ni la utilitzem per a fins publicitaris.
