ANGEL LUIS, TENDERO GARCIA 
L’alumnat de 1r d’ESO ha gaudit de la setmana de la ciència participant en els tallers organitzats pel Museu de les Ciències Príncep Felip.
Per altra banda l’Oceanogràfic ha proposat actuar com a veterinaris i què cal fer per recuperar una tortuga ferida a la platja l’Oceanogràfic.
Ha estat una jornada molt enriquidora i gratificant per treballar la ciència i els ODS.
Ahir, 4 de juny l’IES Clara Campoamor va organitzar la II edició de la mostra STEM “alaQciència”. En esta segona edició han sigut convidats a participar i gaudir d’una jornada de divulgació científica els centres: CEIP Bonavista, Col·legi mare de Deu de l’Olivar II i el Centre de Formació Folgado.
Totes les persones que han visitat la mostra han pogut comprovar com la motivació de l’alumnat, dels 26 projectes de tots els nivells, es palpava en cadascuna de les explicacions amb què han descrit el treball dels darrers mesos. També han volgut destacar la qualitat de les explicacions de l’alumnat.
A més, l’alumnat de 1r d’ESO ha participat en un concurs de construcció de depuradores d’aigua proposat pel departament de Biologia i Geologia i Global Omnium, en què havien d’aconseguir eliminar la major quantitat d’impureces. Degut al bon funcionament de les tres propostes han empatat en la primera posició. El jurat ha estat format per: Anna Dasí, directora de l’IES Clara Campoamor, Toni Saura, alcalde d’Alaquàs, Marian Espert, Regidora d’Educació, Sebastián Ruiz, Regidor de Desenvolupament Sostenible, Serveis Urbans i Smart City i els representants de Global Omnium: Elias Colom (director de marketing), José Antonio Palomero (responsable àrea d’educació i divulgació) i Matias Paes (tècnic en educació i divulgació).
Per altra banda, la biblioteca del centre ha enriquit la mostra STEM proposant diversos llibres i còmics de temàtica científica.
El treball de l’alumnat de l’IES Clara Campoamor va ser reconegut al concurs “cristal·lografia a l’escola” organitzat pel Museu de les Ciències de València, la Universitat Jaume I de Castelló i la Universitat de València.
Adrián Ceballos, Irene González, Bruno Jara, Ruben Moldovan i Sofia Montón acompanyats pel seu professor Àngel Tendero han guanyat el 1r premi del concurs amb el projecte “Més clar que l’aigua”. Una proposta que explora una alternativa per cristal·litzar ADP, on s’han obtingut cristalls de delicada bellesa .
Per altra banda, Sara Anaya, Xavi Cuesta, Thiago Da Silva, David Estevan, Marcos López, Denis Moldovan, Celia Palomar, Laura Pérez, Adrian Romero i Zainab Shafique, acompanyats per la professora Sabrina Valiente han guanyat el premi al cristall més original amb la seua aposta per obtindre cristalls de dos colors.
Ser del Clara senta bé!!!…
… i guanyar també!!
https://cac.es/noticia/final-cristalizacion-2025
El projecte internacional de ciència ciutadana “Melanogaster, catch the fly” (#MelanogasterCTF) arriba a l’IES Clara Campoamor de la mà del col·legi Mare de Déu de l’Olivar II per posar el nostre granet d’arena en la comprensió del procés de l’adaptació evolutiva. Entendre l’adaptació proporciona una informació molt valuosa per a la biologia, és el primer pas per a poder posar solucions en tractaments de quimioteràpia, resistència de bacteris a antibiòtics, entre d’altres.
La seua implementació internacional aDaptNAtion, brinda una oportunitat única perquè les persones experimenten la ciència des de primera línia, aprenguen els secrets d’un projecte d’investigació líder a Europa, i tinguen l’oportunitat de col·laborar en el seu desenrotllament.
Per a estudiants i docents, #MelanogasterCTF brinda l’oportunitat d’augmentar les seues capacitats científiques, tecnològiques i de 4C (col·laboració, comunicació, creativitat, pensament crític), a través d’un projecte pràctic que ens empoderarà com a agents i facilitadors d’un canvi global necessari. Al seu torn, és un projecte sinèrgic, que facilita, accelera i economitza la investigació científica.
L’objectiu científic de #MelanogasterCTF és identificar els canvis genètics, els mecanismes moleculars, i els caràcters fenotípics (observables) més rellevants per a l’adaptació dels organismes a diferents condicions ambientals.
Drosophila melanogaster (mosca de la fruita) és el que en ciència es coneix com un organisme model. Això no té res a veure amb ser un insecte exemplar, sinó que es referix al fet que és un organisme ideal per a realitzar determinats estudis d’investigació en un laboratori. Drosophila melanogaster és un model excel·lent per a realitzar estudis en genètica, i grans avanços científics s’han aconseguit gràcies a esta xicoteta mosca.
Link a la web del projecte: https://melanogaster.eu/inicio/
S’apropa el final de curs i això és sinònim de “Cristal·lografia a l’escola” organitzat pel Museu de les Ciències de València.
Un any més un grup d’alumnes han preparat projectes científics per representar el nostre centre.
Us deixem els links dels vídeos perquè pugueu conéixer-los i donar like!!!
L’alumnat de 4t d’ESO del Taller d’Aprodondiment en Biologia i Geologia ha col·laborat amb el Museu d’Història Natural de la Univeristat de València en la museització de l’experiment de Miller i Urey.
Este experiment representa l’inici de l’abiogènesi experimental i la primera comprovació que es poden formar molècules orgàniques a partir de substàncies inorgàniques en condicions ambientals simples adequades. Va ser dut a terme en 1953 per Stanley Miller i Harold Clayton Urey en la Universitat de Chicago. L’experiment va ser clau per a fer costat a la teoria de la sopa primordial en l’origen de la vida d’Aleksandr Oparin i John Burdon Sanderson Haldane.
L’experiment va consistir, bàsicament, a sotmetre una mescla de metà, amoníac, hidrogen, diòxid de carboni, nitrogen i aigua a descàrregues elèctriques de 60.000 volts, calor i llum ultraviolada. Com a resultat, es va observar la formació d’una sèrie de molècules orgàniques, entre la qual destaquen àcid acètic, i els aminoàcids glicina, alanina, àcid glutàmic i àcid aspàrtic, usats per les cèl·lules com els pilars bàsics per a sintetitzar les seues proteïnes.
En l’aparell es va introduir la mescla gasosa, l’aigua es mantenia en ebullició i posteriorment es realitzava la condensació; les substàncies es mantenien a través de l’aparell mentres dos elèctrodes produïen descàrregues elèctriques contínues en dos recipients.
Després que la mescla havia circulat a través de l’aparell, per mitjà d’una clau s’extreien mostres per a analitzar-les. En estes es van trobar, com s’ha esmentat, diversos aminoàcids, un carbohidrat i alguns altres compostos orgànics. L’experiment ha sigut repetit en múltiples ocasions, obtenint compostos orgànics diversos. No obstant això, encara no s’han obtingut proteïnes.
L’IES Clara Campoamor participarà en “Mis climas cotidianos”, un projecte interterritorial que forma part de “Futuros Transformadores” de la PLANEA. Posa en marxa tres programes educatius basats en metodologies artístiques que posen en valor principis cooperativistes en el marc de l’educació pública per al desenvolupament de capacitats vinculades a l’economia social i solidària.
“Mis climas cotidianos” permet desenvolupar pràctiques didàctiques que permeten diagnosticar necessitats i aportar solucions per a la millora de l’entorn des de dos enfocaments climàtics (el científic i el social): El clima atmosfèric i els climes de convivència que es donen en l’ús dels espais, integrant principis de disseny urbà i arquitectura ecològica, inclusiva i feminista. El treball se centra en dos línies concretes: Les Comunitats Inclusives i el Metabolisme Urbà. Abordem per tant la relació entre les persones i entre les persones i l’ecosistema des d’una aproximació ecofeminista. El programa introduïx conceptes essencials per al canvi dels entorns habitats, atesa l’emergència climàtica i social. Que les nostres ciutats del futur siguen sostenibles, habitables, lliures, i fins i tot amables, depén en gran manera de la formació de les noves generacions en uns sabers que integren la complexitat de les problemàtiques socials i ambientals des d’una visió holística.
Per a això es treballa des d’una triple aproximació a l’aprenentatge que es va entrellaçant: mètode científic, projecte arquitectònic i producció artístic-sensitiva. Amb això s’aconseguix rigor científic per al diagnòstic i aportació de solucions creatives arquitectòniques a problemes i necessitats de l’entorn del centre escolar.
En el següient link podeu trobar més informació:
https://redplanea.org/proyecto/mis-climas-cotidianos-futuros-transformadores/
Ahir va tindre lloc a la Sala Oval de l’Oceanogràfic la xarrada “Escoltant els oceans: el motor de transformació del canvi” per part de Carlos M. Duarte, ecòleg marí especialitzat en l’estudi del canvi climàtic, titular de la Càtedra d’Investigació Tarek Ahmed Juffali en Ecologia del Mar Roig en la Universitat de Ciència i Tecnologia Rei Abdalá (Thuwal, l’Aràbia Saudita).
La Marea del Canvi naix des de la Fundació Oceanogràfic per a implicar la nostra societat en projectes que treballen per a revertir la situació actual del Planeta. Per eixa raó l’IES Clara Campoamor havia de participar en esta activitat.
Alumant de 1r de Batxillerat va escoltar amb atenció el diagnòstic que va realtizar Carlos Duarte al voltant del cicle del carboni, el canvi climàtic i algunes d’algunes de les seues conseqüències, com el blanquejament dels coralls que pot implicar la seua mort i la de tot l’ecosistema que sosté o la pèrdua de gel àrtic. Però sobretot van conéixer possibilitats de participar com a individus en la descarbonització de la biosfera i la tecnosfera a través de l’economia circular del carboni. També van conéixer el projecte “The Wave” que s’esforça cap a l’ambiciós però assolible objectiu de la regeneració oceànica dins d’una generació humana.
Ens unim a l’ona?
Alumnat de les assignatures de “Biologia” i “Biologia i Geologia i Ciències Ambientals” de 2n i 1r de batxillerat han participat en la XX edició de “Biologia a les teues mans”.
Cada any la Facultat de Biologia organtiza estes jornades per estimular i difondre entre els joves l’estudi de la Biologia com a ciència i com a part integral de la seua cultura científica, i posar a la disposició del professorat i de l’alumnat de Biologia en el batxillerat els recursos de la Facultat de Ciències Biològiques.
Els “cowboys” de la biologia obrint les portes de la universitat per gaudir de les seues instal·lacions i treballar la classificació de la biodiversitat i extreure de DNA.
Per altra banda han rebut informació sobre l’oferta formativa, que es pot consultar en el següent link:
https://www.uv.es/uvweb/universitat/ca/estudis-grau/oferta-graus/oferta-graus-1285846094474.html
Divendres va tindre lloc la primera mostra científica, tecnològica, d’enginyeria i matemàtica “alaQciència” al nostre centre.
120 alumnes del l’IES Clara Campoamor i del CEIP Bonavista presentaren 30 projectes davant de tota la nostra comunitat educativa de la que destaquem la visita de Toni Saura, alcalde d’Alaquàs i Marian Espert, regidora delegada genèrica de l’àrea d’Educació, infància, biblioteca, promoció i ús del valencià. Els projectes representen estudis molt diversos, amb punts de vista diferents, que ajuden a divuldar i gaudir de la ciència i la tecnologia, i sobretot, aprendre.
A més, vam tindre l’honor que el Museu d’Història Natural de la Universitat de València estiguera representat per la seua directora, Anna Garcia, directora, i del tècnic Jose Villanueva. Ells han volgut destacar la gran qualitat i treball de molts projectes, així com la massiva participació i la il·lusió que es percebia entre l’alumnat.
Volem donar l’enhorabona a l’alumnat i professorat per tot el treball que representen els projectes i la presentació en “alaQciència”.
En esta primera edició s’han volgut destacar els treballs; “Estudi sobre Artemia salina”, “Electroestàtica”, “Laberinto”, “Sabó cassolà” de l’IES Clara Campoamor i “Casa ecològica mediterrània”, “Nuestra aliada, la sostenibilidad”, “Sisé ciència” i “Cotxe lunar” del CEIP Bonavista.
