ANGEL LUIS, TENDERO GARCIA

Visita al Parc Geològic de Chera

per

Amb un fred que tallava la cara, alumnat de 4t d’ESO, 1r de Batxillerat científic i Geologia de 2n de Batxillerat, acompanyats per tres docents malalts de Geologia, han pogut veure sobre el terreny allò que es treballa a classe sobre tectònica de plaques. Des de la formació de plecs i falles a comprendre com les muntanyes que hui estan a uns 1000 m d’altitud fa uns 80 milions d’anys eren el sòl d’un mar càlid anomenat Tethys.

El xoc de la placa africana amb la placa euroasiàtica ha anat provocant l’elevació d’aquell mar i ha donat lloc a l’aparició de la Comunitat Valenciana i de la Meditarrània, per exemple.

Per poder entrendre estos processos sols cal un poc d’imaginació i tindre una visió espacial i temporal perquè els processos geològics poden ser espectaculars, però són lents, molt lents.

Per altra banda, en estes muntanyes naixen els barrancs del Poio i La Saleta. L’aigua i fang que es va formar ací és el que va arribar fins Alaquàs i els pobles dels voltants. Comprendre com va succeir aquell fenomen és el primer pas per evitar que torne a passar.

El Clara amb la ciència!

per

L’alumnat de 1r d’ESO ha gaudit de la setmana de la ciència participant en els tallers organitzats pel Museu de les Ciències Príncep Felip.

Per altra banda l’Oceanogràfic ha proposat actuar com a veterinaris i què cal fer per recuperar una tortuga ferida a la platja l’Oceanogràfic.

Ha estat una jornada molt enriquidora i gratificant per treballar la ciència i els ODS.

II edició mostra STEM “AlaQciència”

per

Ahir, 4 de juny l’IES Clara Campoamor va organitzar la II edició de la mostra STEM “alaQciència”. En esta segona edició han sigut convidats a participar i gaudir d’una jornada de divulgació científica els centres: CEIP Bonavista, Col·legi mare de Deu de l’Olivar II i el Centre de Formació Folgado.

Totes les persones que han visitat la mostra han pogut comprovar com la motivació de l’alumnat, dels 26 projectes de tots els nivells, es palpava en cadascuna de les explicacions amb què han descrit el treball dels darrers mesos. També han volgut destacar la qualitat de les explicacions de l’alumnat.

A més, l’alumnat de 1r d’ESO ha participat en un concurs de construcció de depuradores d’aigua proposat pel departament de Biologia i Geologia i Global Omnium, en què havien d’aconseguir eliminar la major quantitat d’impureces. Degut al bon funcionament de les tres propostes han empatat en la primera posició. El jurat ha estat format per: Anna Dasí, directora de l’IES Clara Campoamor, Toni Saura, alcalde d’Alaquàs, Marian Espert, Regidora d’Educació, Sebastián Ruiz, Regidor de Desenvolupament Sostenible, Serveis Urbans i Smart City i els representants de Global Omnium: Elias Colom (director de marketing), José Antonio Palomero (responsable àrea d’educació i divulgació) i Matias Paes (tècnic en educació i divulgació).

Per altra banda, la biblioteca del centre ha enriquit la mostra STEM proposant diversos llibres i còmics de temàtica científica.

Vista general II “alaQciència”
Vista general II “alaQciència”
Vista general II “alaQciència”
Entrega del diploma de “Global Omnium” per al centre
Posant en marxa les depuradores
Representants de l’Ajuntament d’Alaquàs i l’IES Clara Campoamor
Col·legi Mare de Déu de l’Olivar
Depuradora 1r ESO C
Depuradora 1r ESO B
Grup de biblioteca
Centre de Formació Folgado
Depuradora 1r ESO A
Posant en marxa les depuradores

L’IES Clara Campoamor guanya el concurs “Cristal·lografia a l’escola”

per

El treball de l’alumnat de l’IES Clara Campoamor va ser reconegut al concurs “cristal·lografia a l’escola” organitzat pel Museu de les Ciències de València, la Universitat Jaume I de Castelló i la Universitat de València.

Adrián Ceballos, Irene González, Bruno Jara, Ruben Moldovan i Sofia Montón acompanyats pel seu professor Àngel Tendero han guanyat el 1r premi del concurs amb el projecte “Més clar que l’aigua”. Una proposta que explora una alternativa per cristal·litzar ADP, on s’han obtingut cristalls de delicada bellesa .

Per altra banda, Sara Anaya, Xavi Cuesta, Thiago Da Silva, David Estevan, Marcos López, Denis Moldovan, Celia Palomar, Laura Pérez, Adrian Romero i Zainab Shafique, acompanyats per la professora Sabrina Valiente han guanyat el premi al cristall més original amb la seua aposta per obtindre cristalls de dos colors.

Ser del Clara senta bé!!!…

… i guanyar també!!

https://cac.es/noticia/final-cristalizacion-2025

Cowboys de la biologia en “Més clar que l’aigua”
Equip “colors embolicats”
1r premi de “Cristal·lografia l’escola”
Cristall més original
Defensa “Colors embolicats”
Defensa “Colors embolicats”
Defensa “Més clar que l’aigua”
Defensa “Més clar que l’aigua”
En la entrega de premis
Ser del Clara senta bé

Exposició projecte “Melanogaster, catch the fly”

per

El projecte internacional de ciència ciutadana “Melanogaster, catch the fly” (#MelanogasterCTF) arriba a l’IES Clara Campoamor de la mà del col·legi Mare de Déu de l’Olivar II per posar el nostre granet d’arena en la comprensió del procés de l’adaptació evolutiva. Entendre l’adaptació proporciona una informació molt valuosa per a la biologia, és el primer pas per a poder posar solucions en tractaments de quimioteràpia, resistència de bacteris a antibiòtics, entre d’altres.

La seua implementació internacional aDaptNAtion, brinda una oportunitat única perquè les persones experimenten la ciència des de primera línia, aprenguen els secrets d’un projecte d’investigació líder a Europa, i tinguen l’oportunitat de col·laborar en el seu desenrotllament.
Per a estudiants i docents, #MelanogasterCTF brinda l’oportunitat d’augmentar les seues capacitats científiques, tecnològiques i de 4C (col·laboració, comunicació, creativitat, pensament crític), a través d’un projecte pràctic que ens empoderarà com a agents i facilitadors d’un canvi global necessari. Al seu torn, és un projecte sinèrgic, que facilita, accelera i economitza la investigació científica.

L’objectiu científic de #MelanogasterCTF és identificar els canvis genètics, els mecanismes moleculars, i els caràcters fenotípics (observables) més rellevants per a l’adaptació dels organismes a diferents condicions ambientals.

Drosophila melanogaster (mosca de la fruita) és el que en ciència es coneix com un organisme model. Això no té res a veure amb ser un insecte exemplar, sinó que es referix al fet que és un organisme ideal per a realitzar determinats estudis d’investigació en un laboratori. Drosophila melanogaster és un model excel·lent per a realitzar estudis en genètica, i grans avanços científics s’han aconseguit gràcies a esta xicoteta mosca.

Link a la web del projecte: https://melanogaster.eu/inicio/

Ens presentem al concurs de cristal·lografia del Museu de les Ciències!

per

S’apropa el final de curs i això és sinònim de “Cristal·lografia a l’escola” organitzat pel Museu de les Ciències de València.

Un any més un grup d’alumnes han preparat projectes científics per representar el nostre centre.

Us deixem els links dels vídeos perquè pugueu conéixer-los i donar like!!!

Projecte “Més clar que l’aigua”
Projecte “Colors embolicats”

Experiment de Miller i Urey

per

L’alumnat de 4t d’ESO del Taller d’Aprodondiment en Biologia i Geologia ha col·laborat amb el Museu d’Història Natural de la Univeristat de València en la museització de l’experiment de Miller i Urey.

Este experiment representa l’inici de l’abiogènesi experimental i la primera comprovació que es poden formar molècules orgàniques a partir de substàncies inorgàniques en condicions ambientals simples adequades. Va ser dut a terme en 1953 per Stanley Miller i Harold Clayton Urey en la Universitat de Chicago. L’experiment va ser clau per a fer costat a la teoria de la sopa primordial en l’origen de la vida d’Aleksandr Oparin i John Burdon Sanderson Haldane.​

L’experiment va consistir, bàsicament, a sotmetre una mescla de metà, amoníac, hidrogen, diòxid de carboni, nitrogen i aigua a descàrregues elèctriques de 60.000 volts, calor i llum ultraviolada. Com a resultat, es va observar la formació d’una sèrie de molècules orgàniques, entre la qual destaquen àcid acètic, i els aminoàcids glicina, alanina, àcid glutàmic i àcid aspàrtic, usats per les cèl·lules com els pilars bàsics per a sintetitzar les seues proteïnes.

En l’aparell es va introduir la mescla gasosa, l’aigua es mantenia en ebullició i posteriorment es realitzava la condensació; les substàncies es mantenien a través de l’aparell mentres dos elèctrodes produïen descàrregues elèctriques contínues en dos recipients.

Després que la mescla havia circulat a través de l’aparell, per mitjà d’una clau s’extreien mostres per a analitzar-les. En estes es van trobar, com s’ha esmentat, diversos aminoàcids, un carbohidrat i alguns altres compostos orgànics. L’experiment ha sigut repetit en múltiples ocasions, obtenint compostos orgànics diversos. No obstant això, encara no s’han obtingut proteïnes.

Projecte “Mis climas cotidianos”

per

L’IES Clara Campoamor participarà en “Mis climas cotidianos”, un projecte interterritorial que forma part de “Futuros Transformadores” de la PLANEA. Posa en marxa tres programes educatius basats en metodologies artístiques que posen en valor principis cooperativistes en el marc de l’educació pública per al desenvolupament de capacitats vinculades a l’economia social i solidària.

“Mis climas cotidianos” permet desenvolupar pràctiques didàctiques que permeten diagnosticar necessitats i aportar solucions per a la millora de l’entorn des de dos enfocaments climàtics (el científic i el social): El clima atmosfèric i els climes de convivència que es donen en l’ús dels espais, integrant principis de disseny urbà i arquitectura ecològica, inclusiva i feminista. El treball se centra en dos línies concretes: Les Comunitats Inclusives i el Metabolisme Urbà. Abordem per tant la relació entre les persones i entre les persones i l’ecosistema des d’una aproximació ecofeminista. El programa introduïx conceptes essencials per al canvi dels entorns habitats, atesa l’emergència climàtica i social. Que les nostres ciutats del futur siguen sostenibles, habitables, lliures, i fins i tot amables, depén en gran manera de la formació de les noves generacions en uns sabers que integren la complexitat de les problemàtiques socials i ambientals des d’una visió holística.

Per a això es treballa des d’una triple aproximació a l’aprenentatge que es va entrellaçant: mètode científic, projecte arquitectònic i producció artístic-sensitiva. Amb això s’aconseguix rigor científic per al diagnòstic i aportació de solucions creatives arquitectòniques a problemes i necessitats de l’entorn del centre escolar.

En el següient link podeu trobar més informació:

https://redplanea.org/proyecto/mis-climas-cotidianos-futuros-transformadores/

La marea del canvi a l’Oceanogràfic

per

Ahir va tindre lloc a la Sala Oval de l’Oceanogràfic la xarrada “Escoltant els oceans: el motor de transformació del canvi” per part de Carlos M. Duarte, ecòleg marí especialitzat en l’estudi del canvi climàtic, titular de la Càtedra d’Investigació Tarek Ahmed Juffali en Ecologia del Mar Roig en la Universitat de Ciència i Tecnologia Rei Abdalá (Thuwal, l’Aràbia Saudita).

La Marea del Canvi naix des de la Fundació Oceanogràfic per a implicar la nostra societat en projectes que treballen per a revertir la situació actual del Planeta. Per eixa raó l’IES Clara Campoamor havia de participar en esta activitat.

Alumant de 1r de Batxillerat va escoltar amb atenció el diagnòstic que va realtizar Carlos Duarte al voltant del cicle del carboni, el canvi climàtic i algunes d’algunes de les seues conseqüències, com el blanquejament dels coralls que pot implicar la seua mort i la de tot l’ecosistema que sosté o la pèrdua de gel àrtic. Però sobretot van conéixer possibilitats de participar com a individus en la descarbonització de la biosfera i la tecnosfera a través de l’economia circular del carboni. També van conéixer el projecte “The Wave” que s’esforça cap a l’ambiciós però assolible objectiu de la regeneració oceànica dins d’una generació humana.

Ens unim a l’ona?

https://thewave.global/about/

https://fundacionoceanografic.org/

Biologia a les teues mans

per

Alumnat de les assignatures de “Biologia” i “Biologia i Geologia i Ciències Ambientals” de 2n i 1r de batxillerat han participat en la XX edició de “Biologia a les teues mans”.

Cada any la Facultat de Biologia organtiza estes jornades per estimular i difondre entre els joves l’estudi de la Biologia com a ciència i com a part integral de la seua cultura científica, i posar a la disposició del professorat i de l’alumnat de Biologia en el batxillerat els recursos de la Facultat de Ciències Biològiques.

Els “cowboys” de la biologia obrint les portes de la universitat per gaudir de les seues instal·lacions i treballar la classificació de la biodiversitat i extreure de DNA.

Per altra banda han rebut informació sobre l’oferta formativa, que es pot consultar en el següent link:

https://www.uv.es/uvweb/universitat/ca/estudis-grau/oferta-graus/oferta-graus-1285846094474.html

Presentació de la X edició de “Biologia a les teues mans”
Extracció de DNA
Classifiació de la biodiversitat

Avís de privacitat

Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.

Veure política de cookies