PATRICIA, ROS LOPEZ 
S’ha publicat la resolució per la qual es convoca la concessió d’ajudes de menjador escolar per al curs 2022-2023.
El plaç per a presentar la sol·licitud és des del 8 de juny fins al 6 de juliol.
Se ha publicado la resolución por la cual se convoca la concesión de ayudas de comedor escolar para el curso 2022-2023.
El plazo para presentar la solicitud es desde el 8 de junio hasta el 6 de julio.
Clica ací per a descarregar la informació. | Clica aquí para descargar la información.
Des del dia 3 fins al 21 de juny s’ha de presentar de manera telemàtica la documentació necessària per matricular a un xiquet/a. Per accedir cliqueu al següent enllaç: https://portal.edu.gva.es/telematricula/matricula/
Clica ací per accedir al tutorial
Així mateix, des del dia 22 de juny fins al 6 de juliol es pot presentar toda la documentació de forma presencial al nostre centre, si no s’ha presentat de forma telemàtica.
S’ha de demanar cita prèvia mitjançant el web del centre.
Documentació a aportar per a matricular un xiquet/a:
Desde el día 3 hasta el 21 de junio se tiene que presentar de manera telemática la documentación necesaria para matricular a un niño/a. Para acceder clicar en el siguiente enlace: https://portal.edu.gva.es/telematricula/matricula/
Clicar aquí para acceder al tutorial.
Así mismo, desde el día 22 de junio hasta el 6 de julio se puede presentar toda la documentación de forma presencial en nuestro centro.
Se tiene que pedir cita previa mediante el web del centro.
Documentación a aportar para matricular un niño/a:
• Documentos originales y fotocopias:
◦ DNI/NIE/Pasaporte pare/tutor
◦ DNI/NIE/Pasaporte madre/tutora
◦ Libro de familia
◦ Cartilla de la Seguridad Social (SIP) o de la entidad aseguradora, que cubra la atención médica y hospitalaria del alumno/a
◦Certificado de empadronamiento donde consto la unidad familiar
◦ Carné de familia monoparental/numerosa (si es el caso)
◦ Sentencia de divorcio/patria potestad (si es el caso)
◦ Modelo 036-037 de domicilio laboral (si es el caso)
• Otra documentación:
◦ Una fotografía tipo carné
◦ Baja del centro anterior firmado por los dos progenitores, si está escolarizado en otro colegio
Gràcies a la subvenció que el centre rep per participar en el Programa de Dinamització de Biblioteques, tot l’alumnat del centre ha pogut gaudir d’una activitat de conta contes. Hem escoltat històries de Felip Kervarec i ens ha encantat!
Gracias a la subvención que el centro recibe por participar en el Programa de Dinamización de Bibliotecas, todo el alumnado del centro ha podido disfrutar de una actividad de cuenta cuentos. ¡Hemos escuchado historias de Felip Kervarec y nos ha encantado!
Des del menjador escolar s’ha portat a terme un espectacle de màgia sostenible per a conscienciar al nostre alumnat de la importància de cuidar i respectar el medi ambient.
Desde el comedor escolar se ha llevado a cabo un espectáculo de magia sostenible para concienciar a nuestro alumnado de la importancia de cuidar y respetar el medio ambiente.
La setmana del 21 al 25 de febrer s’ha celebrat Carnestoltes al CEIP Palmerar. Aquest curs s’ha treballat, com a contingut transversal dins d’aquesta festivitat, la sensibilització al voltant de la contaminació als nostres mars i oceans, així com la importància de reciclar.
L’alumnat del centre ha elaborat manualitats d’animals marins amb material reciclat. Amb aquestes, s’ha decorat el hall del col·legi.
Ha estat una temàtica molt interessant, amb la qual l’alumnat ha aprés moltíssimes coses al voltant dels plàstics als nostres mars i oceans.
La semana del 21 al 25 de febrero se ha celebrado Carnestoltes en el CEIP Palmerar. Este curso se ha trabajado, como contenido transversal dentro de esta festividad, la sensibilización alrededor de la contaminación en nuestros mares y océanos, así como la importancia de reciclar.
El alumnado del centro ha elaborado manualidades de animales marinos con material reciclado. Con estas, se ha decorado el hall del colegio.
Ha sido una temática muy interesante, con la cual el alumnado ha aprendido muchísimas cosas alrededor de los plásticos en nuestros mares y océanos.
Ací teniu tota la informació per a accedir als diferents cursos de Penyeta Roja.
Aquí tenéis toda la información para acceder a los diferentes cursos de Penyeta Roja.
Carta del president. (Clica ací per a descarregar)
Informació sobre el procediment (Clica per a descarregar)
Als següents enllaços podeu veure l’horari de les classes de 4 anys.
Horari 4 anys-A (Clica ací per a descarregar)
Horari 4 anys-B (Clica ací per a descarregar)
Des del dia 1 fins al 16 de juliol s’ha de presentar al centre la documentació necessària per matricular a un xiquet/a.
S’ha de demanar cita prèvia mitjançant el web del centre.
Documentació a aportar per a matricular un xiquet/a:
Bon dia a tots i a totes!
El curs s’acaba! Per això us deixem activitats que podeu fer en estiu amb els xiquets. Però sobretot aprofiteu del temps en família per a jugar i riure molt!
Passeu bon estiu!!
Hola tots i a totes!
Ací teniu les propostes per a aquesta setmana. Recordeu que si no teniu impressora podeu copiar les respostes en un full o una llibreta. Ànim que ja queda poquet!
MATEMÀTIQUES
– Per a matemàtiques hem preparat unes fitxes de sumes i restes.
ATENCIÓ
– Per a treballar l’atenció dels xiquets i xiquetes us deixem una activitat de buscar les diferències. Una vegada les han trobat, poden pintar els dibuixos.
LECTOESCRIPTURA
Per treballar la lectoescriptura teniu dos propostes: una sopa de lletres i una activitat d’ordenar les paraules per fer frases.
– JUGUEM EN FAMILIA: a esciure paraules senzilles a l’esquena d’algú per que l’adivine.
COMPRENSIÓ LECTORA
– Llegir el text i respondre les preguntes.
RECEPTA DE CUINA
– GELATS DE FRUITA: Podeu fer gelats a casa. Un exemple seria el següent, però es poden fer amb altres fruites.
Barregeu en un bol un plàtan gros trossejat i maduixes tallades, suc de pinya o de taronja. Tritureu la fruita fins a aconseguir una barreja suau i aboqueu-la als motlles. Poseu els motlles al congelador durant unes sis o vuit hores.
Per acabar podeu escriure en un full la recepta amb els ingredients utilitzats i els passos a seguir.
ART
– VENTALLS: Com comença a fer calor farem uns ventalls. Per a començar agafem un full i el pintem com vulguem, amb molts colors. A continuació, dobleguem el full fent zig zag. Finalment, peguem la part inferior amb cinta adhesiva, com a la foto.
– EL MEU MOMENT PREFERIT: En un full dibuixem el moment de tot este curs que més ens ha agradat. Podem afegir una frase explicant-ho.
Hola a tots i a totes!
Si cliqueu sobre la imatge podreu veure les notícies dels xiquets i xiquetes de la classe dels dinosaures.
M’agradaria agrair a tots els xiquets i xiquetes la seua participació, així com a les famílies per dedicar un poquet del seu temps per ajudar-nos a realitzar l’activitat.
Hola a tots i a totes. Ací teniu les activitats per a les videoconferències de la pròxima setmana. Recordeu que no s’han de fer abans de les videoconferències, les farem tots junts el dia que ens connectem.
Si no teniu impressora podeu escriure les respostes en un full o una llibreta.
Hola a tots i a totes!
Ací teniu algunes activitats d’ampliació per als que vulguin treballar un poquet més.
Per a matemàtiques us deixem el segon nivell del repte de les sumes, que ja vam fer fa unes setmanes, i el primer nivell de restes. Aquest repte els estimula a buscar un resultat millor que el dia anterior, i fa que intenten superar-se dia a dia per obtenir el seu pròpi rècord.
Recodeu que els xiquetes i xiquetes han de començar a escriure els resultats de les operacions de manera ordenada, per la primera operació de la columna de l’esquerra, i anar fent operacions de dalt a baix. En acabar la primera columna, han de continuar amb la segona; en acabar aquesta, amb la tercera, i en finalitzar la tecera, la quarta. Si no saben el resultat d’una operació, la poden saltar.
Al cap de dos minuts, els donarem la indicació d’acabar. Corregirem les sumes o restes ben fetes i escriurem el nombre d’operacions ben fetes en dos minuts.
L’endemà, o al cap de dos o tres dies, repetirem l’activitat (recomanem fer-ho unes tres vegades per setmana). Han d’intentar aconseguir un nombre de respostes superior al del dia anterior.
RUTINES (fer cada dia)
Buscar en un calendari real el dia de la setmana i el número. Escriure la data completa en un full (dia de la setmana, número, mes i any). En majúscula i minúscula. Mirar per la finestra l’oratge i apuntar-lo en un full: sol, núvols, pluja… Poden dibuixar l’oratge que fa també. En el mateix full escriure nom i cognoms en minúscula, amb la vostra ajuda. Fer l’activitat de la caixa de les lletres.
ESCRIPTURA
Cada dia continuar amb les activitats:
– Realitzar les següents fitxes de sopa de lletres i mots creuats.
COMPRENSIÓ LECTORA:
Llegim el conte i treballem la comprensió: Aquest conte també teniu l’opció de veure’l en PDF dins de l’enllaç. Com el conte està escrit en lletra d’impremta seria convenient que en lloc de llegir-lo ells li ho llegiu vosaltres, així treballarem la comprensió oral. Després d’escoltar-lo han de contestar les següents preguntes (també oralment):
http://mynicebooks.com/la-petita-eruga-poeta/
GRAFOMOTRICITAT
Repassar el traç de la lletra “d” primer amb llapis i després amb retolador.
MATEMÀTIQUES
Realitzar les següents fitxes de sumes, restes, laberints i seqüències temporals.
ARTÍSTICA
Retallar les figures del tangram amb tisores. Una vegada retallades construir diferents figures mirant el model de les plantilles, o també podem inventar figures.
Hola a tots i a totes!
Ací teniu les activitats que farem la pròxima setmana a les videoconferències.
Si no teniu impressora, els xiquets i les xiquetes poden escriure les respostes en un full.
Passeu bon cap de setmana!
Hola famílies,
Ací teniu un PDF amb sumes i restes. No heu de fer-les totes aquesta setmana, aneu fent poquet a poquet.
Si no teniu impressora, podeu fer-les mirant-la en una pantalla (móvil, tablet, ordinador) i escrivint els resultats en un full.
