PATRICIA, ROS LOPEZ

Hola a tots i a totes!

Ací teniu les activitats que farem la pròxima setmana a les videoconferències.

Si no teniu impressora, els xiquets i les xiquetes poden escriure les respostes en un full.

Passeu bon cap de setmana!

Descarregar la fitxa de lectoescriptura.

Descarregar la fitxa de matemàtiques.

Hola famílies,

Ací teniu un PDF amb sumes i restes. No heu de fer-les totes aquesta setmana, aneu fent poquet a poquet.

Si no teniu impressora, podeu fer-les mirant-la en una pantalla (móvil, tablet, ordinador) i escrivint els resultats en un full.

Descarregar PDF.

 

RUTINES (fer cada dia)

Buscar en un calendari real el dia de la setmana i el número. Escriure la data completa en un full (dia de la setmana, número, mes i any). En majúscula i minúscula. Mirar per la finestra l’oratge i apuntar-lo en un full: sol, núvols, pluja… Poden dibuixar l’oratge que fa també. En el mateix full escriure nom i cognoms en minúscula, amb la vostra ajuda. Fer l’activitat de la caixa de les lletres.

ESCRIPTURA

Cada dia continuar amb les activitats:

• LA CAIXA DE LES LLETRES
• LLIBRE DE LES LLETRES

LECTURA

• Veure el conte del “Monstre de colors”

A continuació podeu parlar de les emocions: Com vos trobeu en eixe moment… Com vos sentiu en determinades situacions…

Podeu descarregar el següent joc de taula per jugar en família. Les caselles le poden llegir els xiquets i les xiquetes. Necessitareu un dau. Descarregar el joc.

GRAFOMOTRICITAT

• Realitzar la següent fitxa de grafomotricitat. Descarregar PDF.

MATEMÀTIQUES

• Càlcul mental: sumes Descarregar PDF.
• Jugar als diferents jocs de matemàtiques del següent enllaç: https://clic.xtec.cat/projects/jocmates/jclic.js/index.html
• Jocs amb cartes en família:
  • Número més alt: Repartim totes les cartes entre tots els participants. Tots els participants a la vegada fiquen una carta destapada damunt la taula. Qui tinga la carta més alta, s’emporta totes les cartes. Qui arreplegue més cartes, guanya. Es pot variar el joc jugant amb la carta més baixa.
  • Memory: Agafem les cartes del número 1 al 10 de dos pals diferents. Es mesclen i es col·loquen boca avall. Cada jugador ha de donar la volta a dos cartes per a trobar la parella. Quan es destapa una carta, s’ha de dir el nom del número. Aquest joc es pot realitzar també en anglès per a practicar els números. Es pot jugar de manera individual o amb més jugadors.
  • Sumes: Amb ajuda dels dibuixos de les cartes, es poden utilitzar també per a fer sumes i restes. Per exemple agafem la carta de l’1 i del 3, el xiquets compten els dibuixos i han de buscar la carta amb el número 4.

ARTÍSTICA

Dibuixem en 3D: En un full dibuixem la mà o qualsevol altre objecte. A continuació, amb un retolador fem línies horitzontals corbes omplint la forma que hem dibuixat, per donar-li volum. Amb retoladors de diferents colors fem línies horitzontals rectes per fora del dibuix que hem fet.

 

Hola a tots i a totes. A continuació estan les activitats per a la pròxima setmana. A més hi ha una altra entrada amb activitats d’ampliació de grafomotricitat i matemàtiques.

Per últim, recordar-vos que dins d’aules, a la carpeta d’ A. i L. Silvia, ha penjat diferents recursos per treballar el llenguatge oral.

Passeu bona setmana!

RUTINES (fer cada dia)

– Buscar en un calendari real el dia de la setmana i el número. Escriure la data completa en un full (dia de la setmana, número, mes i any). En majúscula i minúscula. Mirar per la finestra l’oratge i apuntar-lo en un full: sol, núvols, pluja… Poden dibuixar l’oratge que fa també. En el mateix full escriure nom i cognoms en minúscula, amb la vostra ajuda. Fer l’activitat de la caixa de les lletres.

ESCRIPTURA

Cada dia continuar amb les activitats:

• LA CAIXA DE LES LLETRES

• LLIBRE DE LES LLETRES

LECTURA

– Inventar una història de manera oral on apareguen aquestes paraules:

• Pirata-platja-tresor

– Ordenar les paraules per a formar frases. Descarregar el PDF.

– Llegir un conte i treballar comprensió:

En el següent enllaç els xiquets i xiquetes poden escoltar diferents contes. Amb ells poden treballar la comprensió atenent a una sèrie de preguntes sobre el fil de la història:

• De que tracta el conte?
• Quins personatges apareixen?
• Què ha passat?
• Què és el que més t’ha agradat?

https://www.ccma.cat/tv3/super3/una-ma-de-contes/tots-els-contes/

 

GRAFOMOTRICITAT

– Dibuixar en un full diferents formes geomètriques. Dins de cada forma s’escriu un número. Els xiquets i xiquetes han de fer tantes línies de la forma corresponent, com indique el número.

– Amb plastilina fer diferents formes geomètriques. També es poden fer lletres, números…

MATEMÀTIQUES

– Treballar l’anterior i el posterior dels números de l’u al nou. Es pot fer amb els material com a la foto, o escrivint-los en un full.

– En un full es dibuixen fletxes en distintes direccions. Han de rodejar cada fletxa d’un color segons la direcció.

– Dibuixar en un full un raïm amb diferents sumes i/o restes. En taps de botelles escriure el resultat de les operacions. Els xiquets i xiquetes han de ficar damunt de cada suma i/o resta el resultat corresponent.

ARTÍSTICA

– Fer un dibuix i dividir-lo en diferents parts. Han d’emplenar cada part amb un traç diferent (puntets, ratlletes verticals, horitzontals, corets…).

Hola xiquets i xiquetes!

Vos deixem activitats d’ampliació per si algú vol treballar un poc més. Són per a les pròximes setmanes, segons les vostres necessitats,  no és necessari que les feu totes durant esta setmana.

Salutacions!!

Descarregar PDF.

 

PROGRAMACIÓ DEL 6 AL 8 D’ABRIL

 RUTINES (fer cada dia)

– Buscar en un calendari real el dia de la setmana i el número. Escriure la data completa en un full (dia de la setmana, número, mes i any). En majúscula i minúscula. Mirar per la finestra l’oratge i apuntar-lo en un full: sol, núvols, pluja… Poden dibuixar l’oratge que fa també. En el mateix full escriure nom i cognoms en minúscula, amb la vostra ajuda.

MATEMÀTIQUES

– Els xiquets i les xiquetes poden realitzar el tres jocs. Ordenar el números del 1-10 i del 1-20 i després jugar a contar els caramels. Link: https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/matematicas/contar-aprender-numeros

 – Contem coses per casa. Fem un llistat de coses que hi han en casa i  els xiquets i xiquetes han de contar-les. Han d’esciure el número de: Portes, finestres, habitacions, cadires, taules, llits…

GRAFOMOTRICITAT

– Realitzar les vocals a, e, i, o, u en minúscules de tres maneres diferents ( ex: una en llapis, una altra en pintura, una altra amb retolador…)

LECTOESCRIPTURA

– Fer una mona de pasqua i, una vegada feta, escriure la recepta incloent els ingredients i utensilis de cuina utilitzats i els passos a seguir. Podeu afegir alguna foto. Gaudir de la mona en família!

https://www.ccma.cat/tv3/alacarta/cuines-amb-marc-ribas/mona-de-pasqua/video/5590315/

 ART

– Ou de pasqua: Coure un ou i pintar-lo amb pintura.

DILLUNS 30

RUTINES: Buscar en un calendari real el dia de la setmana i el número. Escriure la data completa en un full (dia de la setmana, número, mes i any). En majúscula i minúscula. Mirar per la finestra l’oratge i apuntar-lo en un full: sol, núvols, pluja… Poden dibuixar l’oratge que fa també. En el mateix full escriure nom i cognoms en minúscula, amb la vostra ajuda.

MATEMÀTIQUES: Associem número quantitat. Els xiquets han de col·locar els pals corresponents (pedres, boletes de paper…) al número que indique cada rotllo de paper. Podem afegir dificultat sumant o restant pals de més d’un recipient.

LLETRES: Partim diversos fulls en 8 parts. En cada part escrivim una lletra. Amb les lletres els xiquets han de formar paraules.

GRAFOMOTRICITAT: Dibuixar en un full diferents traços. Els xiquets han de repassar-los amb diferents materials: Taps, pompons, cigrons…

DIMARTS 31

RUTINES: Buscar en un calendari real el dia de la setmana i el número. Escriure la data completa en un full (dia de la setmana, número, mes i any). En majúscula i minúscula. Mirar per la finestra l’oratge i apuntar-lo en un full: sol, núvols, pluja… Poden dibuixar l’oratge que fa també. En el mateix full escriure nom i cognoms en minúscula, amb la vostra ajuda.

PROJECTE: Els rèptils. Després de veure el vídeo, escriure les característiques dels rèptils: vertebrats, ovípars, sang freda…

VOLEM PEL MÓN: RÚSSIA. Assenyalar i pintar en un mapa on es troba Rússia. (Seleccionar sobretot La catedral de “San Basili”)

 

ART: Dibuix lliure amb pintura damunt de paper d’alumini.

DIMECRES 1

RUTINES: Buscar en un calendari real el dia de la setmana i el número. Escriure la data completa en un full (dia de la setmana, número, mes i any). En majúscula i minúscula. Mirar per la finestra l’oratge i apuntar-lo en un full: sol, núvols, pluja… Poden dibuixar l’oratge que fa també. En el mateix full escriure nom i cognoms en minúscula, amb la vostra ajuda.

PROJECTE: Investigar (per internet, llibres…) animals rèptils que viuen al mar. Escriure en un full un llistat d’animals rèptils que viuen al mar, que hagen trobat.

BINGO: En cas de no tindre bingo a casa, jugar a qualsevol joc de taula.

MATEMÀTIQUES: Agafem tots els calcetins que tinguem i els repartim per casa, i els xiquets han de buscar-los i trobar les seues parelles.

DIJUOUS 2

RUTINES: Buscar en un calendari real el dia de la setmana i el número. Escriure la data completa en un full (dia de la setmana, número, mes i any). En majúscula i minúscula. Mirar per la finestra l’oratge i apuntar-lo en un full: sol, núvols, pluja… Poden dibuixar l’oratge que fa també. En el mateix full escriure nom i cognoms en minúscula, amb la vostra ajuda.

LLETRA A LLETRA: Escrivim en fulls les vocals o consonants. Les escampem per terra. Els xiquets estaran ballant, saltant, caminant… Quan l’adult ho indique hauran de buscar-la i ficar-se damunt d’ella.

PDI: https://clic.xtec.cat/projects/lls/jclic.js/index.html

LECTURA d’un conte i treball de comprensió: parlar sobre el fil de la història, personatges…

DIVENDRES 3

RUTINES: Buscar en un calendari real el dia de la setmana i el número. Escriure la data completa en un full (dia de la setmana, número, mes i any). En majúscula i minúscula. Mirar per la finestra l’oratge i apuntar-lo en un full: sol, núvols, pluja… Poden dibuixar l’oratge que fa també. En el mateix full escriure nom i cognoms en minúscula, amb la vostra ajuda.

GRAFOMOTRICITAT: Fem un cercle gran en un full i el dividim en 10 parts. Amb retoladors de diferents colors han de decorar cada part amb un traç diferent.

LLENGUATGE: Jugar a “Qui sap…?”

…què utilitzem per a cuinar?

…quina roba ens fiquem en hivern?

…quines ferramentes utilitza el fontaner?

L’adult pregunta i els xiquets han de respondre. Podem variar les preguntes.

PROJECTE: Decorar amb pintura o qualsevol material que tingueu, un plat de plàstic per a fer un peixet.

Bona vesprada famílies,

Seguint les instruccions de Conselleria per la suspensió temporal de les classes per la pandèmia del COVID-19, us enviem tasques per  realitzar amb els xiquets i xiquetes aquesta setmana.

DILLUNS 23

RUTINES: Buscar en un calendari real el dia de la setmana i el número. Escriure la data completa en un full (dia de la setmana, número, mes i any). En majúscula i minúscula. Mirar per la finestra l’oratge i apuntar-lo en un full: sol, núvols, pluja… Poden dibuixar l’oratge que fa també. En el mateix full escriure nom i cognoms en minúscula, amb la vostra ajuda.

MATEMÀTIQUES: repassar sèrie numèrica 1-10: en un full escriure els números de l’1 al 10, en ordre ascendent i després en ordre descendent.

Dibuixar en un full diferents formes geomètriques i escriure el nom al costat: cercle, quadrat, triangle, rectangle, rombe…

GRAFOMOTRICITAT: lletres “a”, “i”, “u”. Realitzar el traç de les tres vocals en minúscula. Es pot realitzar en una safata plena de sal o sorra, i fer el traç amb el dit. Després, fer les lletres en un full amb llapis. Fixeu-vos en la direccionalitat de les lletres. En Google podeu trobar alguns exemples, si voleu imprimir-les per a que les repassen.

JUGAR: Joc simbòlic (cuineta, metges, taller mecànic…)

 

DIMARTS 24

RUTINES: Igual que el dia anterior.

PROJECTE: Característiques dels peixos. Veure el vídeo:

A continuació parlar sobre les característiques dels peixos i escriure-les en un full: són vertebrats, ovípars, respiren per brànquies, sang freda…

VOLEM PEL MÓN:

• Pintar alguns monuments i coses representatives de Londres (autobusos, cabines telefòniques, el Big Ben, la bandera del Regne Unit,…).
• Retallar la maqueta del Big Ben i muntar-la i també la d’un autobús típic. La trobareu en l’enllaç: https://www.pinterest.es/pin/169025792246279191/

ART: Realització d’una papallona amb un rotllo buit de paper higiènic. https://mariposass.com/generalidades/con-rollos/. Podeu utilitzar els materials que tingueu a casa.

 

DIMECRES 25

RUTINES: Igual que el dia anterior.

PROJECTE: Característiques dels animals mamífers. Veure el vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=eZXJ-g4jBG4

A continuació parlar sobre les característiques dels mamífers (són vertebrats,  vivípars, poden ser carnívors, herbívors…). Escriure un llistat d’animals mamífers marins.

JOCS DE TAULA: jugar al dominó. Pot ser qualsevol que tinguin els xiquets i xiquets al casa (de números, de fruites…).

JUGAR: Joc simbòlic, construccions, modelar plastilina, etc.

 

DIJOUS 26

RUTINES: Igual que el dia anterior.

PROJECTE: Cantar i ballar la cançó “Un peixet en el fons de l’estany”

PDI: https://clic.xtec.cat/projects/encreuats/jclic.js/index.html

https://clic.xtec.cat/projects/sudoku2/jclic.js/index.html

LECTURA D’UN CONTE I TREBALL DE COMPRENSIÓ: parlar sobre el fil de la història, personatges…

 

DIVENDRES 27

RUTINES: Igual que el dia anterior.

GRAFOMOTRICITAT: Agafar una tros de paper de cuina i repassar els puntets amb retolador. Poden canviar de colors quan vulguin, deixeu lliure la seua creativitat.

MATEMÀTIQUES: Realitzar 3 sumes i 3 restes. El resultat de cada suma no ha de ser superior a 10. Les restes han de ser amb números menors de 10. Per exemple:  9-2=

EXPERIMENTS:

Material: 2 llesques de pa de molde, 2 bosses hermètiques, retolador, aigua i sabó.

Desenvolupament: agarrar una llesca de pa amb les mans netes i posar-ho en una bossa hermètica. Embrutar-se les mans i agafar un altre tros de pa i posar-ho en una altra bossa hermètica. Esperar i veure què ha passat. Explicar la importància de rentar-se les mans.

Link: Experiment mans brutes, mans netes: