“Visita de l’alumnat al Saló del Còmic de València

El passat 27 de març, l’alumnat de l’optativa de 1r d’ESO, Laboratori de Comunicació Audiovisual, i de l’optativa de 4t d’ESO, Expressió Artística, va poder gaudir d’una visita al Saló del Còmic de València.

Va ser una jornada lúdica i didàctica en la qual l’alumnat va poder acostar-se al panorama actual del còmic i al món que gira al voltant d’aquesta forma d’expressió artística. Durant la visita vam recórrer els diferents expositors de la fira, vam descobrir espais dedicats al manga i a l’anime d’última tendència, així com propostes del còmic valencià actual i del còmic d’autor.

Al mateix temps, vam gaudir d’espectacles de ball, disfresses de cosplay i tota mena d’animacions. També vam tindre l’oportunitat de participar en diferents jocs de taula i en tallers d’animació.

Sens dubte, va ser una experiència molt divertida en què el nostre alumnat va poder despertar la seua curiositat pel còmic, la novel·la gràfica i la lectura en general.”

Visita a l’embassament de Benaixeve i paisatges de guerrilla

El passat dissabte 7 de març, els professors de Geografia i Història, Aina Sebastián i Andreu Romero, junt amb 8 alumnes de 2n de Batxillerat, es sumaren a la visita guiada per a conéixer l’origen de la construcció de l’embassament de Benaixeve i que va estar organitzada per l’associació Acció ciutadana contra la impunitat del franquisme i que estava patrocinada per l’Àrea de Memòria Democràtica de la Diputació de València.

Malgrat la pluja, vam recórrer espais de repressió i resistència. Passejàrem per on van treballar els presos republicans que, a través del sistema de redempció de penes franquista i el treball forçat van contribuir a la construcció de la presa entre 1941 i 1944.

Guiats pels historiadors Juan Salazar, Elena Trabajo i Andreu Domingo, també vam passejar pel poblat on es va organitzar la resistència i el suport a la guerrilla antifranquista, així per on van viure dones que van teixir robes i van comprar queviures per als maquis, homes i dones que es van organitzar per a encoratjar l’oposició als “vencedors”.
La visita va incloure també els espais on les forces repressives de la dictadura van assassinar i van torturar, així com els llocs que va visitar Franco el dia de la inauguració de l’embassament que fins a finals dels 80 portava el nom del Generalísimo.
Un entorn natural colpidor que amb l’aigua i el fred ens va traslladar a aquells anys de dolor i resistència.

Jobshadowing a La Ferté-Bernard

La setmana de febrer del 9 al 13, les professores Rosa Bornay (especialitat de Llengua i Literatura) i Elena Ramón (de l’especialitat de Dibuix) de l’IES Francesc Ferrer i Guàrdia van participar en una mobilitat de Job Shadowing en el Lycée Polyvalent Robert Garnier de La Ferté Bernard (França).

Aquesta mobilitat d’aprenentatge els va permetre observar diferents maneres d’impartir les classes, diferents metodologies i d’organització del centre. Un dels objectius ha estat, per tant, aprendre de les pràctiques docents en aquest centre francés de cara a poder aplicar-les també al nostre centre.

Les professores van poder entrar a diferents classes per veure com el professorat impartia les seues classes i també participar en algunes d’elles.

Una part important en aquest viatge ha estat la pràctica de la llengua; en el cas de les professores per l’ús del francès i per a l’entitat d’acollida per poder utilitzar l’espanyol. Les nostres companyes van ser convidades a participar al “café des langues”, que és una activitat extraescolar en la qual es promou l’ús de les llengües estrangeres en un àmbit més relaxat: es fan jocs i dinàmiques més lúdiques. Aquesta activitat està duta a terme per professorat auxiliar nadiu de diversos països: Alemanya, Argentina… 

Altra activitat molt interessant fou conèixer la radio del Lycée. L’institut consta d’una ràdio pròpia on totes les setmanes conten les notícies d’actualitat. La setmana que nosaltres vam estar les van entrevistar per contar la nostra experiència. 

Finalment l’últim dia vàrem col·laborar en el “Fòrum des mobilités”, on s’explica a l’alumnat del Lycée les distintes opcions que hi ha per poder participar en programes a l’estranger.  

Les professores estigueren junt amb el professorat que està com a auxiliar de llengües. Cadascú dels participants contava la seua experiència a l’estranger. Aquest esdeveniment es celebra una vegada a l’any i tot l’alumnat passa per tots els diferents espais.

Pel que fa als espais del centre, un que els va impressionar molt fou la biblioteca del centre. És una biblioteca on hi ha 12.000 llibres aproximadament i on es renoven uns 350 exemplars tots els anys.

Altres temes claus en la seua estada van ser els relacionats amb la sostenibilitat i la inclusió. Aquests elements que centren els objectius de millora que el centre cerca obtindre amb el projecte Erasmus+. Per aquest motiu, la professora Elena Ramon ha elaborat una presentació que compartirà amb el claustre a la jornada de bones pràctiques de juny per tal de donar a conéixer com es treballa la sostenibilitat en aquest centre francés, pràctiques que ja ha avançat a l’equip Erasmus i la direcció de l’IES Francesc Ferrer i Guàrdia.

Amb la mateixa finalitat, la professora Rosa Bornay ha fet un informe resumen sobre la seua observació de l’aproximació que es fa al Robert Garnier per a garantir l’atenció a la diversitat de tot a l’alumnat i que es pot consultar en aquest enllaç.

Nota: Aquesta activitat ha estat possible en el marc del projecte 2024-1-ES01-KA121-SCH-000206654 cofinançat per la Unió Europea a través del programa Erasmus +. El contingut d’aquesta notícia és responsabilitat exclusiva de l’IES Francesc Ferrer i Guàrdia i ni la Comissió Europea, ni el Servei Espanyol per a la Internacionalització de la Educació (SEPIE) són responsables de l’ús que es puga fer de la informació ací difosa. 

Rebem el segell de qualitat eTwinning 2025

El Servei Nacional de Suport eTwinning Espanya ens ha fet arribar aquesta setmana el diploma que acredita l’obtenció del Segell de Qualitat Nacional 2025 pel projecte dut a terme el curs 2024-2025 per part de la professora de Física i Química i tutora del grup 2n D, Charo Soriano, i el professor de Geografia i Història, Andreu Romero.

A més del diploma, ens han fet arribar material promocional per a l’alumnat en agraïment pel seu treball amb la classe del Collège Maurice Ravel de Toulon (França) per analitzar com el canvi climàtic està afectant a la mar Mediterrània.

L’IES Ferrer i Guàrdia triomfa a Startinnova: Papallona i Waterwise, premiats

Papallona s’han convertit en el projecte guanyador de la octava edició de StartInnova en la categoria A de batxillerat. Aquest és el programa d’emprenedoria acadèmica impulsat per el periòdic LAS PROVINCIAS en la Comunitat Valenciana que compta amb el patrocini de Florida Universitària i la mentorització de Fundació Ribera Salut i Bioparc

StartInnova intenta incentivar i promoure comportaments emprenedors entre els joves.

El grup de “Papallona” format per alumnat de 1er de Batxillerat: Celia Jorrín, Sara Sebastià, Victoria Chanet, Noa Richaud, Vera Llompart de la matèria Gestió de projectes d’emprenedoria i tutoritzats per les professores d´economia, Cristina Gasó i Silvia Aparisi, ha guanyat el 1r premi.

La seua proposta va convéncer al jurat per la solidesa de la idea i la claredat de l’exposició. Perquè si alguna cosa va quedar clar durant la final és que darrere de cada proposta hi ha alguna cosa més que una idea de negoci. Van destacar no sols pel seu treball sinó per la seua capacitat de comunicació en l’escenari.

Altre projecte, “Waterwise” de 1er de Batxillerat format per Inés Xue, Maira, Nerea han guanyat el Premi Especial otorgat per Global Omnium, que va distingir a Waterwise d’IES Ferrer i Guàrdia com a iniciativa centrada en la cura i estalvi de l’aigua.

En la present edició han participat un total de 27 centres educatius, amb 475 alumnes distribuïts que han conformat 127 grups. D’ells, quasi un centenar de projectes han complit amb els requisits per a ser avaluats, aconseguint una notable mitjana de 7,80 punts. Una xifra que parla del nivell aconseguit i que confirma que en cada edició puja el llistó i obliga a pensar millor i més lluny.

Enllaç a la notícia.

Enhorabona als 2 equips pel seu esforç i dedicació!!!!.

Proves d’Accés a Cicles Formatius de Grau Mitjà – Convocatòria 2026

Ja està disponible la informació relativa a les Proves d’Accés a Cicles Formatius de Grau Mitjà (PAC) 2026. En el document adjunt trobareu:

  • Calendari complet del procés
  • Requisits d’inscripció
  • Documentació necessària
  • Terminis d’exempcions
  • Estructura de les proves
  • Dates i horaris dels exàmens
  • Publicació de llistes i qualificacions

Descarrega ací el document informatiu (PDF).

JORNADA de PORTES OBERTES

L’IES Francesc Ferrer i Guàrdia convida totes les famílies i persones interessades a conéixer el nostre centre en la Jornada de Portes Obertes, que tindrà lloc el 30 de març de 2026 a les 18.00 hores.

Durant l’acte, es presentarà el nostre projecte educatiu, l’oferta formativa d’ESO, Batxillerat i Cicles Formatius, així com les instal·lacions i els principals programes en què participa el centre. A més, l’equip directiu i el professorat estaran disponibles per a resoldre dubtes i oferir una atenció personalitzada.

Per tal d’organitzar millor l’activitat i adaptar-la al nombre d’assistents, vos demanem que ompliu una breu enquesta de confirmació:

Jornada de Portes Obertes – Emplena el formulari

És una oportunitat perfecta per descobrir de prop la nostra manera de treballar, els projectes innovadors que impulsem i el compromís del centre amb una educació de qualitat, inclusiva i oberta al barri.

Us esperem!

L’IES TREBALLA AMB LA UPV PER ACOMPANYAR LES ALTES CAPACITATS

El 16 de febrer de 2026 va tindre lloc en al nostre IES una reunió de treball amb representants de la Universitat Politècnica de València (UPV), orientada a establir una línia de col·laboració per a l’acompanyament de l’alumnat amb altes capacitats intel·lectuals i a consolidar sinergies en el marc del programa Connectats al Talent.

Una aliança per a acompanyar el talent en la transició a la universitat

Durant la reunió es va presentar el projecte universitari TALENTAID, així com el programa d’acompanyament a alumnat amb altes capacitats en la UPV, impulsat des de l’Àrea d’Excel·lència Acadèmica (més informació: https://www.upv.es/entidades/aexa/programa_aci/).

La finalitat principal d’esta col·laboració entre la UPV i l’IES Ferrer i Guàrdia és contribuir a la creació d’una xarxa de suport i acompanyament per a l’alumnat amb alta capacitat, facilitant una transició més segura, informada i connectada entre l’etapa de Batxillerat i l’educació superior.

Esta coordinació permetrà:

  •  Informar l’alumnat de 2n de Batxillerat (especialment a l’alumnat amb informe d’altes capacitats) sobre els recursos i programes de suport disponibles en la UPV.
  • Establir un canal estable de coordinació entre el centre i la universitat per a orientar el trànsit acadèmic.
  • Afavorir que l’alumnat arribe a la universitat sabent que existix una xarxa d’acompanyament, evitant la sensació de “començar de zero”.
  • Impulsar una cultura d’atenció al talent que contemple també el benestar socioemocional i l’adaptació a una nova etapa educativa.

A la reunió van assistir:

Per part de la Universitat Politècnica de València (UPV)

 Marina Alonso, Directora d’Àrea d’Excel·lència Acadèmica.

Eloïna García, Tècnic superior de l’Institut de Ciències de l’Educació (ICE).

José Luis Díez, Investigador Principal (IP) del Projecte TALENTAID i professor de l’Escola Tècnica Superior d’Enginyeria Industrial.

 Ester Guijarro, professora del Departament d’Organització d’Empreses i Vicedegana d’Estudiants de la Facultat d’ADE.

Per part de l’IES Ferrer i Guàrdia

 Lola Bolufer Costa, directora del centre.

 Isabel Cuenca Pascual, orientadora del centre.

 MaDo Saz Aguilar, coordinadora del Programa Connectats en el centre.

 Concha Barceló López, coordinadora Connectats al Talent.

Esta reunió reforça una idea clau: l’impuls del talent no acaba en finalitzar Batxillerat. Requerix continuïtat, coordinació i acompanyament real en moments decisius, com l’accés a la universitat. L’aliança entre la UPV i l’IES Ferrer i Guàrdia obri una via de treball compartida perquè l’alumnat amb altes capacitats trobe referents, suports i oportunitats també en l’educació superior.

(La imatge que acompanya esta notícia mostra als equips participants durant la reunió celebrada en el despatx de direcció del centre.)

Memòria i història per a construir consciència democràtica: una experiència a Saragossa i Belchite

Els dies 21 i 22 de febrer, 33 alumnes de segon de Batxillerat vam fer una eixida a Saragossa amb l’objectiu d’aprofundir en el temari d’Història. Actualment estem estudiant la Segona República, la Guerra Civil Espanyola i la dictadura franquista, i aquesta excursió ens va permetre analitzar la història no sols des dels llibres, sinó també des del terreny, davant d’una font històrica directa: les runes de Belchite Vell.

Vam eixir de Benimaclet cap a la capital aragonesa plens d’expectació i curiositat. La primera parada va ser l’Aljaferia, un palau d’origen musulmà que actualment és la seu de les Corts d’Aragó. Allí vam poder observar com un espai amb segles d’història continua tenint una funció política hui en dia, un exemple viu de com el passat i el present conviuen.

Després visitàrem la Basílica del Pilar, un dels símbols més emblemàtics de la ciutat, on vam conéixer que dues bombes llançades durant la Guerra Civil no arribaren a explotar dins del temple. Finalment, vam recórrer el Teatre romà de Caesaraugusta, que ens va transportar a l’època de l’Imperi romà i ens va recordar la llarga trajectòria històrica de la ciutat.

Però el moment més impactant de l’excursió arribà l’endemà, quan vam agafar l’autobús per visitar Belchite Vell. Més que un poble, el que vam trobar van ser les seues runes.

Belchite Vell va quedar pràcticament destruït l’any 1937, durant una de les batalles més dures de la Guerra Civil, en l’enfrontament entre el bàndol republicà i el bàndol sublevat. El poble no va ser reconstruït, ja que el règim franquista va decidir conservar-lo tal com havia quedat, amb la intenció que actuara com a símbol de la victòria i advertència del que podia passar. Hui en dia, es manté com a espai de memòria, on el silenci, les parets derruïdes i l’absència de vida ens obliguen a reflexionar sobre les conseqüències devastadores de la guerra.

La visita va començar amb una contextualització històrica que ens ajudà a entendre la situació del moment. Després, vam recórrer els carrers del poble. El primer que vam veure va ser l’Arc de la Vila, que dona accés al carrer Major, antic centre de la vida quotidiana. Allí hi havia bars, tendes i espais de trobada. Encara es conserven algunes façanes, però marcades pel pas del temps i per les ferides de la metralla.

El carrer Major desemboca a la plaça del poble, que antigament era un espai social amb una font central on les dones anaven a buscar aigua. A prop d’allí es troba una creu situada al mateix lloc on es van incinerar cossos de víctimes de la batalla i de la repressió posterior. Aquest va ser, sens dubte, un dels punts més colpidors de la visita.

També vam visitar l’església de Sant Martí, un dels edificis més importants del poble, que durant la batalla es va convertir en refugi i centre mèdic. Al costat es troba l’església del convent de Sant Agustí, que encara conserva una bomba d’aviació inactiva en el seu interior, un element que impacta especialment perquè ens fa conscients de la violència real que es va viure en aquell espai.

Una lliçó que va més enllà dels llibres

Aquesta excursió no va ser simplement una activitat acadèmica, sinó una experiència que ens va fer comprendre la importància de la memòria històrica. Caminar per Belchite Vellno és el mateix que llegir sobre la Guerra Civil en un manual: és sentir el pes del passat i observar les conseqüències físiques de la intolerància i la divisió.

Projectes com els que impulsa el nostre professor Andreu Romero ens permeten entendre que la històriano és només una successió de dates, sinó una eina fonamental per formar ciutadans crítics i conscients. Recordar no significa reobrir ferides, sinó evitar que es tornen a repetir. Fomentar la memòria democràtica a les aules és, en definitiva, una manera d’enfortir la democràcia. Perquè només coneixent el passat podem valorar el present i defensar, amb responsabilitat i compromís, els drets i les llibertats que hui tenim. I això, sens dubte, és una de les lliçons més importants que ens hem endut d’aquesta experiència.

La visita a Belchite Vell forma part d’un projecte més ampli de memòria democràtica que hem treballat al llarg dels cursos gràcies a la iniciativa del nostre professor Andreu i d’altres membres del departament de Geografia i Història, com Aina Sebastián. Fa unes setmanes també vam viatjar a Alcoi per conéixer espais vinculats a la industrialització i a la Guerra Civil, com antics edificis reconvertits i un refugi antiaeri. La ruta va ser dissenyada i guiada per alumnat d’un altre institut, dins d’una xarxa de col·laboració entre centres que va començar arran de la trobada de la RedMemoria celebrada en octubre a Navarra, a la qual vam tindre l’oportunitat d’assistir per conviure amb altres centres i ajudar a difondre aquest projecte tan important.

Aquestes iniciatives ens demostren que la història no sols s’estudia als llibres: es camina, s’escolta i es comparteix. I així és com realment aprenem a valorar i defensar la democràcia.

TESTIMONIS

E.G. G

“La visita a belchite ha estat probablement l’excursió més interessant que hem fet en Batxillerat, i sens dubte en la que més he après, perquè hi ha una enorme diferència entre que t’expliquen uns fet que van ocórrer fa més de 80 anys i veure de primera mà el que la Guerra Civil va suposar, més si cap si estem parlant d’un poble sencer derruit com és el cas de Belchite.”

C.M.F

“(..) La visita a Belchite fue, sin duda, el punto culminante y más conmovedor del viaje. Caminar por las ruinas del pueblo viejo, tal como quedó tras la Guerra Civil, es como retroceder en el tiempo. Ver los edificios destrozados, las casas vacías y sentir el silencio que lo envuelve todo te hace reflexionar mucho sobre la historia y las consecuencias de la guerra.

La visita guiada es fundamental para entender la magnitud de lo sucedido y para conocer las historias personales que hay detrás de cada ruina. Te das cuenta de que no son solo edificios, sino hogares y vidas que fueron afectadas. (…) Es un lugar que recomiendo visitar para aprender y para no olvidar.”

B.M.L 

“La visita guiada a Belchite va sobrepassar les meues expectatives. Va ser molt impactant passejar per un poble destrossat per la guerra, semblava fins i tot un escenari postapocalíptic. També vam tindre la sort que el nostre guia era excel·lent i la seua explicació era clara, concisa i senzilla. En conclusió, va ser una experiència molt interessant que considere necessària a l’hora de reflexionar sobre les conseqüències de la Guerra Civil, que encara s’arrosseguen el dia d’avui.”

S.M.V

“Visitar i conéixer llocs com Belchite és una experiència molt interessant i important. Tots els alumnes hem pogut aprendre molt sobre aquest poble emblemàtic de la Guerra Civil amb l’explicació del guia, que ens va contar la vida al poble durant el conflicte i les conseqüències d’aquest. En conjunt, va ser una experiència molt enriquidora que pense tothom hauria de viure, per recordar la importància de fer memòria i conéixer la nostra història”.

Andreu Romero, professor

«Belchite ens ha mostrat dues cares d’una mateixa moneda: la barbàrie, la por i l’odi d’un costat; de l’altre, la dignitat, la memòria i la voluntat d’un poble que aspira a viure en una societat més justa i més lliure, capaç de mirar el passat sense por per entendre el valor de la convivència i el respecte pels drets humans.

Tot això ha estat, en realitat, un regal que ens ha fet el nostre alumnat amb el seu interés i la seua passió. Van ser ells qui ens van demanar organitzar la visita, i no ens vam poder negar a 33 alumnes de 17 i 18 anys disposats a invertir el seu temps i els seus diners en un cap de setmana per visitar un poble llunyà assolat per la guerra.

A voltes no cal imaginar un món millor: només cal mirar al voltant i reconéixer els valors que té la nostra joventut.»

Avís de privacitat

Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.

Veure política de cookies