El proper 4 de setembre farà cent anys del naixement de V. A. Estellés, el poeta valencià més important des d’Ausiàs Marc. La seua vasta i variada obra suposa una valuosa aportació a la literatura i alhora va ser cabdal en la dignificació del valencià durant la segona meitat del segle XX.
Doncs bé, des d’aquest mes de juny el nostre centre compta amb un mural en homenatge a Estellés. El departament de Valencià va proposar el repte a la professora de Plàstica, M.Á. Aguilera, i al seu alumnat de l’optativa de 4t d’ESO. Els treballs s’han allargat durant els mesos d’abril i maig i a inicis de juny se celebrà la jornada d’inauguració, que es va centrar en una lectura continuada de poemes d’Estellés per part d’alumnat i professorat. Com a complement, alguns dels assistents ballaren la jota d’Alfarp tot aportant l’aire de festa i tradició a l’acte, el qual va culminar amb una fotografia conjunta davant el mural.
Simultàniament l’alumnat de 1r d’ESO va participar en una gimcana sobre Estellés i el Mural del País Valencià a càrrec del professor X. Roig. Culmina així un curs on el poeta de Burjassot ha centrat diversitat d’activitats dins i fora de l’aula.
La primavera ha omplit de literatura les nostres aules gràcies als certàmens convocats pels departaments de llengües amb motiu del Dia del Llibre, els quals se sumen als de la Fundació Sambori i l’associació AMIC-Ficcions.
Quant als premis anuals del departament de Valencià, us deixem ací els noms de les persones que han guanyat en cada modalitat: • Conte: Júlia Guia i Ferre (1r ESO B) i Ruth Revert Pons (4t B) • Assaig: Fàtima Añó Álvaro (4t B) • Videolit d’un poema de V. Andrés Estellés: Marc Salvador Gómez (2n B) i Mariana Stepanenko (4t PDC) • Poesia a imitació de V. Andrés Estellés: Eva Esteve Ortega (1r C) i Sofia Monleón Vicente (4t B)
Enguany dues de les modalitats han tingut com a referència la poesia d’Estellés ja que commemorem el centenari del seu naixement. És per això que aprofitàrem els actes del Dia del Llibre per homenatjar-lo amb la recitació del poema M’agrada molt la vida (Obra completa IV, Horacianes) en les diverses llengües de l’alumnat nouvingut.
Pel que fa al premi de narrativa AMIC-Ficcions, la nostra alumna Ruth Revert ha sigut distingida per segon any consecutiu. Aquesta vegada ha sigut finalista d’honor per la província de València gràcies al seu relat La cosina gran. L’acte de lliurament es va celebrar el passat 14 de maig al teatre Micalet, on familiars, docents i joves compartiren nervis i alegria entre aplaudiments al talent creatiu.
I finalment, també estem d’enhorabona pel que fa a les distincions que la Fundació Sambori ha atorgat a dues de les nostres alumnes: Eva Esteve Ortega, guanyadora del premi comarcal del Primer Cicle d’ESO amb el relat “La casa de la pau” i Paulova Furió Forés, guanyadora del primer premi del País Valencià en la modalitat de Batxillerat i Cicles Formatius amb el relat titulat «Matèria de Bretanya de la meua àvia Dolores Santamaria». L’acte de lliurament es va celebrar a l’Aula Magna de la Universitat Miguel Hernández, d’Elx el passat 18 de maig.
Un grup d’alumnes de 4rt d’ESO acompanyat per Andreu Romero i Aina Sebastián del Departament de Geografia i Història ha visitat el Cementeri de Paterna per a presenciar l’exhumació de les fosses comunes d’afusellats desprès de la Guerra Civil, durant els primers anys de la dictadura franquista. Aquesta activitat, organitzada en col·laboració amb l’Associació Arqueoantro, responsable del procés de localització i exhumació de les fosses, va tindre com a objectiu conscienciar el nostre alumnat sobre un dels episodis més foscos de la història recent d’Espanya.
La visita va permetre als estudiants una comprensió directa i profunda dels processos d’exhumació, identificació i dignificació de les víctimes de la repressió franquista. Aquesta experiència pràctica complementa les activitats realitzades al llarg del curs per aprofundir en la Memòria Democràtica.
Alex, de l’equip d’arqueòlegs, va recordar l’alumnat que a Paterna van ser afusellades 2238 persones i que el seu Cementeri és, després del de Madrid, el que té més cossos a les fosses.
Durant el recorregut es va poder observar de prop les tasques d’exhumació i recuperació de restes humanes. Els professionals responsables de les excavacions ens van explicar detalladament els mètodes utilitzats, així com la importància de cada troballa en la reconstrucció de la Memòria Històrica.
L’alumnat també van tindre l’oportunitat de conversar amb Maruja, la filla de Leoncio Badía, enterramorts que va col·laborar activament amb les vídues dels executats per a que pogueren identificar les restes dels seus familiars. L’experiència ha permès l’alumnat entendre no només el rigor científic de les exhumacions, sinó també el profund impacte humà i emocional d’aquest treball.
La visita va concloure amb la visita pel Camí de la Sang al Terrer, conegut popularment com el Paredón de España, on es va explicar com les persones de les diferents “sacas” eren executades. L’alumnat va dipositar flors amb els colors de la bandera republicana en homenatge a les víctimes.
Al nou memorial a les Víctimes del franquisme es va fer una reflexió al voltant de la necessitat de continuar treballant per a la identificació i dignificació de totes les víctimes.
Activitats com aquesta són essencials per a mantindre viva la memòria de les víctimes i per a educar les noves generacions sobre la importància de la justícia, la veritat i la reparació històrica.
L’alumnat de l’assignatura d’Expressió Artística està exposant unes obres sobre llenç en cavallet que ha realitzat en el seu procés d’aprenentatge de la matèria.
A més, durant l’horari de l’assignatura organitzen visites guiades per a la resta de l’alumnat del centre, on poden explicar les obres i per què les ha triades i com ha sigut el procés de treball, entre d’altres aspectes.
Des del programa Connectats s’ha organitzat una visita a l’observatori astrològic de la Universitat de València per a tot el nostre alumnat participant en els reptes del Racó del Talent i l’alumnat d’altes capacitats.
Van visitar primer l’observatori i després van fer un taller de Robòtica.
Les xiques i els xics es van enfrontar a diferents reptes en els quals van posar de manifest el seu enginy i gran capacitat per a superar-los, per la qual cosa l’experiència va resultar un èxit.
Anem per la nostra segona edició del Racó del Talent per a repetir i ampliar experiències.
Els actes del Dia del Llibre 2024 han girat al voltant de l’exposició EX·ILExiliats Il·lustrats i el centenari de Vicent Andrés Estellés. L’exposició, que es va realitzar a La Nau a la tardor de 2014, i que ara podem gaudir a la sala d’actes del nostre institut, va ser realitzada per il·lustradors reconeguts residents a València i ha estat completada amb retrats d’altres escriptors i escriptores fets per l’alumnat de Plàstica de 2n d’ESO.A l’acte, es va explicar en què havia consistit l’exili republicà de 1939 i es van projectar imatges al temps que un alumne tocava al violoncel El cant dels Ocells de Pau Casals.L’alumnat de segon cicle va presentar la figura de Max Aub i va representar breus esquetx de la seua obra Crímenes ejemplares. Així mateix, es van projectar dibuixos realitzats per una alumna inspirats en l’obra El Barrio de Maravillas de Rosa Chacel.També es va recitar en totes les llengües de l’alumnat de l’institut el poema d’Estellés “M’he estimat molt la vida”.L’alumnat de primer cicle va participar amb la presentació d’alguns dels personatges de l’exposició, la presentació de fotografies sobre maletes de l’exili i un recitat de poemes sobre la guerra i l’exili.Per acabar, els departaments de Castellà i Valencià van fer lliurament dels premis literaris.Mentre, a la Biblioteca, l’alumnat de Batxillerat va poder gaudir de l’exposició ”Lorca sigue vivo en esta biblioteca”.
Els passats 12, 14 i 15 de desembre, 1r d’ESO i l’alumnat de l’aula UECO acudiren a la biblioteca municipal de Benimaclet.
Allí, a més de conéixer les instal·lacions i els serveis que ofereix la biblioteca del barri, van aprendre el funcionament de la xarxa de biblioteques públiques valencianes, què són les obres de referència i quins beneficis ens aporta la lectura. Els professors implicats en l’activitat han col·laborat en la gestió del carnet de la biblioteca, de manera que moltes persones van poder estrenar el seu carnet el dia de la visita. L’activitat ha estat organitzada des de l’assignatura de Castellà amb la finalitat de contribuir al foment de la lectura.
ARRIBA NADAL I LA BIBLIOPATI VOS CONVIDA A GAUDIR DELS PATIS D’UNA FORMA DIFERENT
Des de la comissió de foment lector pensem que els patis són un espai on també es poden oferir propostes educatives i entretingudes i, amb eixa intenció, anem a treure els llibres dels prestatges de la biblioteca i anem a crear un nou espai: un racó de lectura al pati per a que l’alumnat puga gaudir de la selecció de títols que setmanalment seleccionarem.
També recollirem propostes i suggeriments per a la dinamització de la biblioteca.
Sabem que la lectura és un element clau per a l’aprenentatge però, també volem contribuir a que, a l’institut, l’alumnat llisca per plaer.
Fomentant la lectura al pati, també volem contribuir a la creativitat, la coeducació, i a la inclusió.
Generar un ambient agradable per a explorar, expandir, atresorar i gaudir de les lectures que tenen al seu abast.
Tindre una major capacitat d’abstracció i concentració.
Compartir l’interés i gust per un gènere específic de literatura o per un llibre amb alumnat d’altres grups o nivells.
Generar una major pertinença a la comunitat.
Veure la lectura com una font d’informació i de plaer.
Tindre una oportunitat única per a crear una comunitat d’aprenentatge.
Fomentar la imaginació i creativitat de l’alumnat.
Augmentar la seua capacitat per a detectar i comprendre les seues emocions i les dels altres.
Ajudar-los a desenvolupar les seues relacions interpersonals.
Empatitzar amb la resta de companys i companyes en compartir un mateix lloc i una mateixa activitat.
Convertir la lectura en una activitat d’oci més.
Animeu-vos!
Tots els dimarts, dimecres i divendres traurem un carret amb llibres per a consultar o per agafar prestats per a llegir al Nadal.
Us esperem a la zona coberta front el gimnàs.
I gràcies a l’alumnat de Plàstica que ens ha decorat el carret dels llibres, és preciós!
El dijous 2 de novembre, la biblioteca del nostre institut va donar la benvinguda a tot l’alumnat de 1r d’ESO amb una proposta d’animació lectora terrorífica de la mà d’Almudena Francés, reconeguda contacontes que ens va deixar espaordits amb les seves Històries de por per a commemorar el dia de les Ànimes.
Les seues històries, ambientades en les nostres comarques, ens traslladen a altres èpoques i ens posen en contacte amb els relats de tradició oral.
La biblioteca va ser decorada per l’alumnat de 2n de Grau Mitjà amb una ambientació terrorífica i a l’expositor de novetats es va fer una mostra d’una selecció de relats de por en diferents llengües.
Aquestes activitats son ja una tradició al nostre institut i ens permeten aproximar-nos al gènere dels relats de terror i a les nostres tradicions d’una manera atractiva i diferent.
L’ambientòleg i divulgador Andreu Escrivà conversa amb l’alumnat de 3r ESO sobre els reptes del Canvi Climàtic
Andreu Escrivà, doctor en Biodiversitat i conegut divulgador, va dinamitzar el passat dimecres 24 de maig un col·loqui amb l’alumnat de 3r ESO del IES Ferrer i Guàrdia sobre com afrontar i comunicar el canvi climàtic.
Escrivà, que es defineix com un “pesat climàtic” és l’autor de llibres com Encarano és tard: claus per a entendre i aturar el canvi climàtic (Bromera, 2017), I ara jo què faig. Com véncer la culpa climàtica i passar a l’acció ( Sembra, 2021) i Contra la Sostenibilitat (Sembra, 2023).
El col·loqui va estar organitzar per la Biblioteca dins de les activitats de Foment de la lectura i per l’equip de professors que han dut a terme el projecte interdisciplinari, enfocat aquest curs a investigar sobre les causes del calfament global, els seus impactes locals al País Valencià i les possibles accions que a nivell local es podrien plantejar per a mitigar o adaptar-se als seus efectes.
Al col·loqui, Escrivà ha fet palès primer tota l’evidència científica que explica la problemàtica climàtica, per a mostrar els possibles escenaris que ens enfrontem deixant una via de possibilitats d’acció que tenim al nostre abast en societat.
Per acabar, ha tingut lloc un debat en torn a les preguntes de l’alumnat relacionades amb el futur de la seua qualitat de vida, les alternatives que hi poden tindre, la mobilitat sostenible…
L’autor ha obsequiat al centre amb un exemplar del seu darrer llibre:
