L’alumnat de 1r de batxillerat prepara una exposició sobre Ausiàs March
Per a l’última situació d’aprenentatge del curs, l’alumnat de 1r de batxillerat ha preparat una exposició sobre el poeta Ausiàs March. En grups havien de crear una obra que poguera ser exposada a un musueu i acompanyar-la d’un text expositiu que explicara la seua proposta i la relació d’aquesta amb l’autor.
Entre les obres exposades podeu veure un arbre que simula la influència de l’autor en la literatura i la cultura valenciana, un col·lage de la poesia Veles e vents i un parell de jocs interactius sobre l’obra i els trets estilístics de l’autor.
L’exposició s’ha utilitzat com a activitat complementària per a altres grups del nostre centre. Alumnes de 3r i 4t de l’ESO l’han visitada i han hagut de respondre a les preguntes que s’havien preparat sobre les obres. Si encertaven rebien un premi i, a més a més, podien votar la seua obra preferida.
L’alumnat de 2n d’ESO participa en un taller de masculinitats igualitàries organitzat per l’àrea d’igualtat de l’ajuntament
Amb l’ajuda del ponent Paco Mira, Tècnic Superior en promoció per a la igualtat de gènere, l’alumnat de 2n de l’ESO ha reflexionat sobre què significa ser home.
Amb jocs i dinàmiques s’intenten analitzar els estereotips de gènere, l’expressió de la masculinitat i l’afectivitat, l’autoconcepte i l’autoestima amb l’objectiu de trobar conductes alternatives a l’agressió.
Dimecres 17 de desembre, a l’aula Emprén del nostre institut, tingueren lloc els tallers de doblatge oferits per l’Ajuntament de la localitat. S’oferí l’experiència als quatre segons d’ESO en aquestordre: 2n B, 2n C, 2n D i 2n A, procurant que fora el professorat del departament de valencià qui acompanyara l’alumnat en les sessions, ja que aquest departament fomentava l’activitat complementària.
Primer de tot, el professorat assignat presentà el taller i Joan Tur, el ponent d’aquests tallers, qui venia acompanyat per un tècnic. A continuació, ens explicaren què anàvem a fer en la sessió, tecnicismes del doblatge i com funcionava el programa que utilitzaríem.
La sessió es desenvolupà sense incidències i amb alumnat voluntari es formà un xicotet grup per a posar veu a un breu fragment de la pel·lícula d’animació “A l’inrevés” (Inside Out). Calia respectar l’ordre, silenci, observar minuciosament el moment d’entrada de veu i acostar-se al micròfon. Després d’uns assajos, s’enregistrava el resultat del doblatge del grup i s’escoltava per totes i tots els presents.
La vergonya s’apoderava dels i de les estudiants, però l’experiència va ser gratificant i bona prova d’això fou la repetició de l’alumnat voluntari per a doblar una altra escena de l’esmentada pel·lícula.
Agraïm l’oferiment a l’Ajuntament. Fins un altre doblatge!
Al llarg del 18 i del 24 d’octubre, en diferents sessions, l’alumnat de 4t d’ESO ha assistit al Taller de Pòdcast d’Estellés que ha impartit l’Ajuntament de la localitat. Les sessions han tingut lloc a l’aula Emprén, al nostre institut i s’han realitzat un total de 6 tallers: 4t A, 4t B, 4t C, 4t D, PDC II A i PDC II B.
4t A
L’alumnat s’ha familiaritzat amb el que és un pòdcast, amb el programa gratuït “Audacity” i amb la figura del poeta Vicent Andrés Estellés. Han comprovat que llegir poesia és diferent a la lectura d’un text en prosa i per grups han recitat diferents fragments de l’obra poètica de l’autor. D’aquesta manera hem contribuït a homenatjar-lo dins de l’any 24, l’any Estellés i, des d’ací, agraïm a l’Ajuntament aquesta oportunitat que ens ha donat.
4t B
Les sessions han resultat molt participatives, ja que totes i tots han passat pel micròfon respectant estrictament els torns de paraula adjudicats per tal d’enregistrar-ne els versos i ara esperem amb moltes ganes que ens envien l’arxiu d’àudio amb les possibles imperfeccions i sorolls de fons minimitzats, amb la música que acompanyarà les veus de l’alumnat i els fragments poètics repartits en la veu de totes i de tots… No debades Estellés es coneix com el poeta del poble.
4t C
Des de hui, Estellés, és una mica més del nostre poble; l’hem fet una mica més nostre.
L’alumnat de 2n de batxillerat torna a les seues classes, però no al nostre centre sinó a l’IES Andreu Alfaro
El passat dilluns 18 de novembre l’alumnat de 2n de batxillerat començà de nou les classes. Gràcies a l’ajuda de l’IES Andreu Alfaro, que ens ha cedit les seues aules, l’alumnat ha tornat a les seues obligacions i rutines en aquest any que és tan decisiu per a tots ells.
Després d’aquests dies tan tristos, l’alegria de retrobar-se embriagava professorat i estudiants. La primera presa de contacte va tenir lloc dilluns al saló d’actes. Va ser una jornada d’acolliment i va consistir en un intercanvi de vivències i impressions dels tutors i de l’equip directiu amb l’alumnat i també es repartiren els nous horaris. Finalment, a partir de dimarts l’alumnat començà les seues classes en horari reduït.
Agraïm profundament l’ajuda de l’IES Andreu Alfaro per haver-nos cedit els seus espais que tant de bé estan fent als nostres joves. A més a més, confiem poder tornar al nostre edifici com més prompte millor, una vegada aquest complisca les condicions de seguretat i salubritat necessàries per a la reincorporació de l’alumnat.
L’alumnat de l’IES La Sénia dona les seues recomanacions lectores.
La setmana del 22 al 26 d’abril, amb motiu de la celebració del dia del llibre, l’alumnat del centre va treballar en tutories la importància de la lectura i els seus beneficis.
Després d’una xicoteta reflexió al respecte, l’alumnat inicià la creació d’un mural col·lectiu que recolliria totes les recomanacions lectures del centre. Així, cada alumne havia de simular la portada del seu llibre preferit i inloure’n el títol, l’autor i el motiu pel qual feien aquella recomanació.
El resultat ha sigut un gran mural que recull llibres de tota mena: des de novel·la història i juvenil a obres de ciència-ficció. Espere que s’animeu i que la vostra pròxima lectura siga una de les nostres recomanacions.
L’anterior diventres 8 de març vam celebrar el dia de la dona treballadora a l’institut. Per fer-ho, vam realitzar una activitat amb l’alumnat de primer cicle, ja que els altres nivells es van adherir a la vaga convocada per a estudiants.
L’activitat va consistir a treballar diferents frases fetes tradicionals en què s’evidencia una clara visió despectiva cap a la dona. L’objectiu era que l’alumnat poguera reflexionar sobra el motiu de l’existència d’aquestes dites i que en creara de noves.
En primer lloc, vam realitzar una breu reflexió a mode de motivació per realitzar l’activitat. Vam explicar el motiu pel qual se celebra el dia de la dona treballadora i la importància que açò es faça. Seguidament, vam donar inici a l’activitat. L’alumnat va ordenar diferents papers per crear refranys, els quals havien de llegir i entendre el significat. Després d’observar el fort masclisme que els impregnava, l’alumnat va escriure nous refranys per reivindicar la igualtat.
En acabar, tots els grups van tindre l’oportunitat de penjar els refranys de la seua classe al mural de pati.
Cal destacar que, tot i que el mateix 8 de març vam fer aquesta activitat, el treball per la igualtat està present durant tot el curs i especialment durant aquesta setmana. Així ho podem veure en els corredors de l’institut, els quals estan decorats amb diferents productes finals realitzats per diferents nivells.
El passat dia 30 de gener es va celebrar el Dia escolar per la pau i la no-violència al nostre centre. Per fer-ho, vam recollir roses blanques fetes per cada grup per tal de col·locar-les al jardí tancat. Però açò no fou una feina d’un dia, sinó el resultat d’un treball a les aules.
Amb les tutories vam treballar el concepte de la violència. Després de fer una plutja d’idees, vam llegir i entendre detalladament la definició que ens ofereix l’OMS. A continuació, vam reflexionar sobre quines accions podíem dur a terme per lluitar contra ella, tant de manera individual com col·lectiva. L’alumnat es va mostrar força implicat i conscienciat. Finalment, vam realitzar la rosa de paper.
Amb tot aquest treball previ, el dia 30 va poder baixar un representant de cada grup amb totes les roses de paper realitzades a l’aula per poder decorar el jardí.
Aquest dijous 14 de desembre, l’alumnat de 2n de batxillerat i del PDC va tindre la sort de gaudir d’una xarrada sobre l’edatisme per part de l’associació de jubilats de Paiporta amb la col·laboració de la Unió Democràtica de Pensionistes (UDP).
Àngel Redondo, president de l’associació de jubilats de Paiporta, junt amb Daniel Peinado, representant del Projecte de la UDP Internacional, van conduir aquesta xarrada informativa i formativa dirigida al jovent. L’objectiu amb aquest públic és contrarestar els prejudicis i discriminacions, i així construir una societat igualitària.
Van presentar el concepte d’edatisme, desconegut per la majoria de l’alumnat. Van exemplificar els tipus de discriminacions que sofreix la gent major a causa dels estereotips o prejudicis. Per tal d’acostar aquesta realitat a l’alumnat, a més de fer-ho des d’una perspectiva actual i de posar exemples, van iniciar una reflexió sobre com canviarà la situació en 50 anys: la població envellida augmentarà un 22%.
Van tancar amb un torn de preguntes i una reflexió final d’Àngel, qui va animar l’alumnat a respectar la gent major i a comunicar-se amb aquest sector de la població, ja que se’n pot aprendre molt. Des del centre, sense dubte, compartim el seu objectiu principal: millorar la qualitat de vida de les persones majors.
El 20 de novembre és el dia commemoratiu de la primera edició del Tirant lo Blanc de Joanot Martorell (1413-1468), imprés per Nicolau Spindeler a la ciutat de València l’any 1490. Per aquest motiu hem celebrat el dia del llibre valencià.
Per tal d’involucrar l’alumnat i a tota la comunitat educativa que està present al centre, algunes parelles d’alumnes van recitar diferents fragment de diverses obres d’autors i autores valencians. Ho vam fer en els canvis de classe, des de la megafonia del centre, després d’escoltar un fragment de la famosa cançó Tobogan, del grup ZOO.
Les lectures que es van escoltar foren les següents:
A les 8.55h van participar l’alumnat de 2n A, conduïts per la professora ÈLIA FAUS. El fragments escollit és del poema “Cançó de fer camí”, de Maria Mercé Marçal. Llegit per Lucía Català i Aroa Minguet.
A les 9.50h van participar l’alumnat de 2n E, conduïts per la professora ARANTXA GENESTRA. El fragment escollit és de l’obra L’ambició d’Aleix, d’Enric Valor. L’alumnat volia preservar l’anonimat.
A les11.05h van participar l’alumnat de 3r C, conduïts per la professora ISABEL LORENZO. El fragment escollit és de l’obra L’Espill, de Jaume Roig. Llegit per Xavi Fuertes i Zayd Zerrad.
Alumnat 3r C
A les 12.00h van participar l’alumnat de 4t C, conduïts per la professora ÀNGELS VERDEJO. El fragment escollit és de Tirant lo Blanc, de Joanot Martorell. De com el cavaller Tirant li declara l’amor a Carmesina. Llegit per Nerea Bermúdez i Laura Gallega.
Alumnes 4t C
A les 12.55h van participar l’alumnat de 4t D, conduïts per la professora PATRÍCIA MORAGÓN. El fragment escollit és el poema “L’Ametller”, de Joan Maragall. Llegit per Hugo Salvador i Samuel Scutelnicu.
Alumnes 4t D
L’alumnat fou l’altaveu de la nostra història literària i va acostat als seus iguals fragments curosament seleccionats per transmetre aquesta importància. L’activitat ens permet treballar la prosòdia de l’alumnat, acostar-los a les lletres valencianes, treballar la riquesa cultural de la nostra terra i conèixer la història del llibre valencià.
46017675
Avís de privacitat: Ús de cookies pròpies per a anàlisis de visites
Este lloc web utilitza cookies pròpies amb l'únic propòsit d'analitzar el trànsit i millorar l'experiència de l'usuari. Les cookies són xicotets arxius de text que s'emmagatzemen en el teu dispositiu quan visites el nostre lloc. No compartim esta informació amb tercers ni la utilitzem per a fins publicitaris.
