General

La veu de 4t

per

Àngels Verdejo

Enguany a l’assignatura de valencià hem treballat la columna periodística amb l’alumnat de 4t d’ESO. Els canvis en la comunicació personal és un dels temes que els preocupen. Ací en teniu unes quantes reflexions. És La veu de 4t.

TEXT

Canvis en la comunicació personal

L’altre dia vaig parlar amb una persona major. Em va dir que nosaltres, la gent jove, ja no sabem relacionar-nos. Jo, amb curiositat, li vaig preguntar que en quin sentit ho deia, ella em va confirmar el que jo ja sospitava: Que som addictes a la tecnologia i que això no és comunicació vertadera.
La meua cara va ser clarament de sorpresa, ja que pense que la dona no podia estar més equivocada. Quan la dona em va dir això no vaig poder parar de pensar en totes les coses positives que ens ha donat la tecnologia a l’hora de comunica-nos. Per exemple, quan vius lluny d’algú que estimes molt, si parles amb la persona pot ser que la sentes més a prop. També per avisar que estàs bé, és a dir, imagina’t que el teu fill ix de festa o queda amb amics, doncs si tens dispositius tecnològics pots saber si està bé o si necessita ajuda. Tampoc oblidem que podem utilitzar la tecnologia simplement per a passar una bona estona parlant amb el teu amic que acabes de vore a l’escola o quan plou i no et ve de gust eixir-ne.
La meua opinió està clarament en contra del que pensa la dona, però tenint una mica d’empatia amb la senyora vaig tornar a pensar-hi. La gent major no ha viscut des de jove parlar per un dispositiu i no hi veu la necessitat, aleshores per eixa banda ho entenc. Una bona idea seria fomentar l’ús de les noves tecnologies en la gent major, però sols és una idea, ja que fer a la gent canviar d’opinió o de costums és difícil.
Com a conclusió podem determinar que la tecnologia ha suposat un gran avanç a l’hora de comunicar-nos i d’estar en aquesta societat per tots els motius donats, però, encara que mai podrà substituir les quedades en persona, cal saber modernitzar-se i vore que hi ha moltes més coses positives que negatives en aquest mode de comunicació actual.

SONIA MESONERO, 4t C

BANC DE LLIBRES NOU ALUMNAT 1r ESO i 1r BATXILLERAT

per

Estimades famílies
Els pròxims dilluns 4 de setembre i dimarts 5 de setembre, es convoca a l’alumnat nou de 1r ESO en la biblioteca del centre a partir de les 9 hores per a arreplegar els lots de llibres de la xarxa.
1r ESO
IMPORTANT: LA CONVOCATÒRIA ÉS PER ORDRE ALFABÈTIC DEL NOM (NO DEL COGNOM)

  • DILLUNS 4 DE “AARÓN” FINS A “GUSTAVO”
  • DIMARTS 5 DE “HUGO” A “YASMINE”
  • ÉS NECESSARI PORTAR 8 FUNDES AJUSTABLES DE 30cm

PIGMAFESTA

per

Com tots els anys hem gaudit d’una gran festa per tancar aquest curs del Pigmalió.

Dijous passat els alumnes majors pigmalions prepararen una festa de cloenda perquè els més menuts pogueren divertir-se.  Al pati hi havia activitats de tot tipus, des de pintar-se les cares fins a jocs d’aigua, que varen vindre molt bé per refrescar. 

Darrere d’aquesta jornada hi ha molta feina. Els tutors majors es reuniren als patis per preparar-la i dir que ho han fet molt bé. Ho han fet amb tanta estima que no podia eixir malament. Des d’ací volem donar-vos l’enhorabona i les gràcies per la vostra feina i implicació.

Vos esperem a tots l’anys que ve. Recordeu que quan caminem junts de la mà tot és més fàcil!

També desitjar-vos a tots unes bones vacances i que gaudiu moltíssim d’aquest estiu. 

BUPA: How to make the upskilling process additive with game design concepts

per

3rd Transnational Project Meeting (25th of May 2023)

On the 25th of May 2023, the 3rd Transnational Project Meeting (TPM) was held in Athens, at Ilioupoli/ Athens hosted by XENIOS POLIS.

The meeting was attended in person by all partners (CODEUP- PT, XENIOS POLIS- GR, CARDET- CY, IES LA SENIA- ES, AEVA-PT, IIS MARCONI MANGANO- IT, FIP-IE), while among the pillar topics, that discussed, were the project results (PRs) progress, the financial management, the dissemination and the evaluation of the project. Especially, concerning the PRs, it was scheduled the timeline for the completion of the curriculum, both the scientific content and the videos, as well as the availability of the material on the digital platform. In the context of the dissemination, the partners discussed the implementation of their multiplier events in December 2023, in their countries, giving the opportunity to the target groups of the project, both the teachers and the secondary students, to cover the benefits of students learning to code in school and receive tools, approaches, methodologies and tips to teachers on teaching coding effectively.

The project includes four (4) project results, 1) the BUPA Curriculum, 2) the BUPA Gamification for Education Framework, 3) the BUPA Resources and 4) the BUPA MOOC.

In the upcoming months, except from their work mainly on the project results’ (PRs) finalisation and the dissemination of the project, the partners will meet each other, in Italy, in the context of the staff training (in November), as well as at the end of January for the final Transnational Project Meeting (TPM) and the Final Conference, in Portugal.

For more information on the BUPA project, you may visit the website and follow our account on Facebook.

Εικόνα 874259146
Εικόνα-8
Εικόνα 3

Tasca Tema 5: creació d’un formulari

per

Formulari de prova reunió informativa

  • Es programarà la pròxima reunió informativa atenent les preferències d'aquest formulari.