ATENCIÓN CONVALIDACIONES

LA CONSELLERIA HA RECTIFICADO LOS CRITERIOS DE CONVALIDACIÓN DE INGLÉS PROFESIONAL, AHORA SÍ ES CONVALIDABLE EL INGLÉS PROFESIONAL CON INGLÉS TÉCNICO.

LOS ALUMNOS PUEDEN SOLICITAR LA CONVALIDACIÓN DE LA SIGUIENTE MANERA:

- SI YA ENTREGARON LA SOLICITUD: deben enviar un email a 03013224.secretaria@edu.gva.es con sus datos (nombre, apellidos y grupo) o pasar por Secretaría.

- SI NO ENTREGARON LA SOLICITUD porque sólo querían convalidar inglés y no podían: Rellenar la solicitud de convalidación y entregarla en Secretaría o enviarla al correo electrónico (ver punto anterior).

 

SÓLO SE RECOGERÁN NUEVAS SOLICITUDES DE CONVALIDACIÓN EN ESTE CASO Y NO PARA OTRAS ASIGNATURAS YA QUE EL PLAZO FINALIZÓ EN OCTUBRE

Colaboración con el Ayuntamiento de Elche

El IES Severo Ochoa inicia, en colaboración con la Concejalía de Mujer, Comercio y Hostelería y Aperturas, del Ayuntamiento de Elche, un proyecto que implica a varias familias profesionales del centro, en concreto las familias de Comercio y Márketing, e Informática y Comunicaciones.

El producto final a elaborar será una plataforma web que dinamice el comercio de proximidad. La plataforma ofrecerá un directorio de comercios geolocalizados, y a lo largo de los diferentes cursos se incorporarán paulatinamente más funcionalidades (como por ejemplo, la descarga de bonos descuento). En el proceso, se realizarán estudios de mercado y el centro trabajará en estrecha colaboración con las asociaciones de comerciantes, para poder recopilar las necesidades del sector de forma más directa.

Este proyecto se enmarca dentro de la nueva Ley de Formación Profesional, que, a través de la flexibilidad que ofrece, posibilitará el desarrollo de proyectos intermodulares e interciclo, aplicando metodologías activas e innovadoras.

Cabe destacar también que el IES Severo Ochoa, además de Centro de Excelencia en la familia de Informática y Comunicaciones, pertenece a la red de centros Novigi de la Comunitat Valenciana, y participa en el programa INNOVATEC. Todo ello, conforma el espíritu innovador del centro, fortaleciendo los lazos con su entorno socio-productivo.

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La voz del alumnado

El Programa de Agrupamientos de Centros Educativos, es una iniciativa diseñada para fomentar la colaboración y el intercambio de experiencias entre diferentes instituciones educativas. Este proyecto no solo busca enriquecer la formación de estudiantes y docentes, sino también fortalecer la comunidad educativa en su conjunto. Le hemos puesto como nombre “La Voz del Alumnado”

Este programa del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, de dos cursos de duración, agrupa al IES Severo Ochoa (Elche), al IES de Cotobade (Pontevedra) y al IES Miguel Catalán (Coslada). Con nuestra participación en el mismo, y a partir de cuatro movilidades, pretendemos intercambiar conocimientos y buenas prácticas para mejorar la calidad de la educación, ofrecer oportunidades de formación y desarrollo profesional para docentes, impulsando la innovación pedagógica y la actualización constante y fomentar la colaboración y la participación de nuestros estudiantes, que se erigen como embajadores del aprendizaje, promoviendo la colaboración entre los tres centros educativos para trabajar en proyectos conjuntos, compartir recursos y generar sinergias.

En nuestro Blog, elaborado por el alumnado Embajador del IES Miguel Catalán, encontrarás una amplia variedad de reportajes y podcasts que reflejan la riqueza y diversidad de este programa. Desde testimonios de participantes hasta análisis de proyectos exitosos, pasando por reflexiones sobre las tendencias educativas actuales.

Nuestro Blog seguirá en permanente actualización para mantenerte al día con las
últimas noticias, eventos y actividades relacionadas con nuestro programa.

Enlace al Blog

¡Visítanos e inspírate con historias de éxito, proyectos innovadores y experiencias
enriquecedoras que te motivarán a ser parte de esta comunidad educativa!

Promoviendo la igualdad para personas con necesidades especiales en la educación y el empleo a través de la orientación

Entre los días 26 y 29 de abril de 2022 tuve la oportunidad de asistir al curso “Promoviendo la igualdad para personas con necesidades especiales en la educación y el empleo a través de la orientación” en Riga (Letonia). En esta aventura me acompañaron cuatro compañeras: dos de ellas procedentes de Alemania, una de Suecia y una compatriota española.

La primera jornada del curso comenzó conociendo cómo está estructurada la orientación en Letonia. Tras esta introducción nos presentaron una herramienta que ayuda a llevar a cabo la orientación con todos los recursos del país. Tras la comida, tuvimos la oportunidad de visitar un centro de educación especial con formación profesional adaptada a alumnado con necesidades educativas especiales.

En la siguiente jornada nos desplazamos a la ciudad costera de Jurmala, donde se encuentra la sede de la agencia estatal de integración social. Conocimos de manera práctica recursos que se utilizan para la valoración y la integración de las personas con discapacidad.

En la tercera jornada de la movilidad visitamos la Universidad Técnica de Riga para conocer cómo han realizado avances en la accesibilidad y ajustes para que el alumnado con discapacidad pueda estudiar con garantías. Tras la pausa para comer, cada uno de nosotros llevó a cabo una presentación práctica de herramientas digitales para mejorar la orientación.

Durante la última jornada nos dedicamos a conocer las oportunidades que tienen las personas con discapacidad para ayudarles a encontrar empleo a través de la Agencia de Empleo para personas con discapacidad y una ONG.

Sin duda, mi experiencia en esta movilidad me ha ayudado a conocer otros sistemas de orientación, herramientas nuevas que utilizaré en mi práctica en el IES y, sobre todo a conectar con personas de otros países de Europa tanto a nivel laboral, como humano.

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Coaching in the clasroom

Dentro del marco de nuestro proyecto Erasmus+ Hacia el 2030, nuestra compañera Conchi Moreno realizó el curso Coaching in the Classroom. Este curso de 7 días tuvo lugar en la ciudad cretense de Heraklion.

El objetivo principal del curso giró en torno a potenciar resultados académicos y ambiente del aula a través de competencias como la escucha activa, resolución de conflictos y la mediación. El curso tuvo una parte teórica en la que docentes de diversos centros educativos europeos pudieron compartir experiencias, y una gran parte de naturaleza práctica donde se trataron casos prácticos y situaciones reales de aula. 

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Education for Sustainable Developement

Ante los grandes desafíos que impone el siglo XXI como el cambio climático, la crisis energética, el encarecimiento de la vida, la escasez del agua y el consumo descontrolado, hace falta un cambio en la ideología de la sociedad, la cual debe convertirse en una de carácter "sostenible". Para alcanzar este objetivo, la Unión Europea planteó los famosos "Objetivos de Desarrollo Sostenible", que son la ruta a seguir para cambiar nuestro modelo actual en la sociedad del mañana de aquí al año 2030 (Agenda 2030)

Con este fin, el IES Severo Ochoa de Elche, mediante el proyecto Erasmus KA1 "Hacia el 2030", propuso la movilidad de uno de sus docentes, don Ángel Ávila Freire (departamento de Física y Química), para asistir a un curso de formación sobre educación en desarrollo sostenible. Este curso tuvo lugar en la ciudad de Chania, situada en la isla de Creta, Grecia, del 4 al 9 de julio de 2022. Fue organizado por la identidad IDEC y se desarrolló en el MAICh (Instituto Mediterráneo de Agricultura de Chania).

Gracias a la formación recibida, nuestro compañero volvió a España con ideas y propuestas interesantes para aplicar en nuestro centro y convertirlo en un instituto sostenible del siglo XXI. Medidas cómo realizar una buena campaña de marketing para promocionar nuestras iniciativas sostenibles, promover hábitos saludables, el consumo de agua en cantimploras para reducir los plásticos, el consumo responsable de la electricidad en el centro o aprovechar nuestros espacios al aire libre, son algunas de las propuestas que nos hizo tras su difusión en el grupo Erasmus.

Por último, el autor de esta publicación quiere agradecer a la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte y a la Unión Europea por la financiación recibida y, por supuesto, a los compañeros y coordinadores del proyecto Erasmus del centro por darle la oportunidad de formarse fuera del país.

 

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Job Shadowing – Linz, Austria

Una de las señas de identidad del IES Severo Ochoa de Elche es la apuesta por una metodología activa e innovadora, lo que implica que la formación continua del profesorado sea uno de los pilares básicos. Entre los proyectos que contribuyen a esta corriente innovadora del centro está el Erasmus + KA1 llamado “Hacia el 2030”.

Una de las movilidades que se han llevado a cabo dentro de este proyecto ha tenido lugar en Linz, Austria, en la BHAK International School, del 16 al 20 de mayo de 2022. A este Job Shadowing han asistido las profesoras de nuestro centro Ángela Pagés Sánchez y María Teresa Arco Linde.

El programa de esta visita se ha centrado en la observación directa para conocer las prácticas docentes de la escuela, sobre todo en lo referente al Proyecto TESLA de sostenibilidad, así como observar la organización de este centro educativo.

Esta experiencia fue compartida a la vuelta con todo el profesorado del IES Severo Ochoa, con el fin de que alguna de las estrategias de trabajo observadas por Ángela y María Teresa pueda ser de utilidad para más docentes.

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Colaboración de la UMH y el IES Severo Ochoa

El vicerrector de Inclusión, Sostenibilidad y Deportes de la Universidad Miguel Hernández (UMH), Raúl Reina, y la directora del IES Severo Ochoa, Mercedes Valero Bru, han firmado un convenio de colaboración. Mediante este acuerdo, ambas entidades colaborarán en el proyecto ‘Diseño de un itinerario didáctico siguiendo el cauce del río Vinalopó, desde el Molí del Real hasta el pantano de Elche’. A la firma han asistido, también, la secretaria del IES, Carmen Andreu Rocamora, y la jefa de estudios, María Teresa Arco Linde.

Este sendero es bastante frecuentado por los ilicitanos e ilicitanas debido a su proximidad a la ciudad y está reconocido como bien de interés cultural por parte de la Comunidad Valenciana. Sin embargo, aunque existen varios paneles explicativos en los puntos de interés, no hay indicativos sobre el cuidado del medio ambiente. Con este proyecto se pretende crear material didáctico que pueda ser utilizado por cualquier visitante y, además, se propone elaborar cartelería que promueva el cuidado y respeto del entorno. Para elaborar estos paneles, el alumnado del IES realizará previamente un recorrido didáctico, guiado por estudiantado del Grado en Ciencias Ambientales de la UMH, quienes les explicarán los aspectos más destacables de la flora y fauna autóctona. Posteriormente, se propondrán diversos eslóganes relacionados con el respeto y cuidado del medio ambiente, los vertidos o la contaminación y, una vez seleccionado el más representativo, se traducirá a ambas lenguas oficiales: valenciano y castellano y se fabricarán con materiales reutilizables. La labor del alumnado será diseñar un tríptico informativo del sendero mediante el uso de TICs, en concreto, la aplicación CANVA, y en el recorrido irán añadiendo diversas paradas coincidentes con algún elemento a destacar.

De manera específica, con este convenio se pretende colaborar en el proceso de enseñanza-aprendizaje de docentes y alumnado de ambos centros; sensibilizar sobre los ODS; aplicar metodologías colaborativas inclusivas; promocionar la salud y la sostenibilidad ambiental; y contribuir a la formación de ciudadanos responsables, con capacidad de servicio y comprometidos con su entorno.

Este convenio se alinea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible y la Agenda 2030 de las Naciones Unidas, concretamente para con los objetivos #3 Salud y Bienestar; #11 Ciudades y Comunidades Sostenibles; #13 Acción por el Clima; #15 Vida y Ecosistemas Terrestres; y #17 de Alianzas para Lograr los Objetivos.

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KA1 Talleres pedagógicos en Lyon – Francia

M. Pilar García Yeras, profesora del centro asistió del 19 al 23 de julio de 2021 al curso impartido en Lyon Bleu International compuesto de cinco talleres


1. Les documents autentiques

2. La pédagogie du projetLa numérique

3. La pédagogie de l’erreur

4. Les actualités culturelles

Una experiencia interesante donde participaron profesores de Suiza, Italia y Francia, a lo largo de toda la semana hablamos en francés (la lengua vehicular fue en todo momento el francés), y mejoramos nuestras destrezas en este idioma.

Conclusiones KA1 Learning by Doing

El proyecto “Leaning by Doing” toca a su fin. Han sido muchos los impedimentos que nos hemos encontrado, las dificultades que hemos tenido que sortear y los cambios que la vida nos ha ido imponiendo. A pesar de ello, lo hemos llevado a cabo y hemos conseguido los objetivos que nos habíamos propuesto.

Echando la mirada atrás, veo claramente como nuestro punto de partida se sitúa hace ya más de diez años, junto con el proyecto TEA. Dicho proyecto es una plataforma cuyo objetivo es aunar y cohesionar a todo el profesorado de la ESO, y todos sigamos los mismos criterios pedagógicos y educativos además de ser conscientes de la importancia de transmitir valores a nuestro alumnado.

La realidad de nuestro centro, el IES Severo Ochoa de Elche, hizo necesario el inicio de nuevos proyectos que diesen solución a nuestra particular situación en la que se combinan una gran diversidad de alumnado, el temprano abandono escolar de muchos alumnos y los bajos resultados académicos, ciertamente mejorables.

En aras de nuestra propia realidad planteamos unas movilidades y un proyecto que empezó siendo de dos cursos escolares y tuvimos que ampliarlo a tres. Con dos objetivos primordiales, el de obtener nuevos recursos para poder llevar a cabo nuestras nuevas iniciativas en el aula y el de mejorar e iniciar nuevos procesos de evaluación en el centro, nos hemos trasladado a diferentes puntos de Europa para aprender e intercambiar experiencias. Cabe decir que no todas las movilidades coinciden con las planificadas, debido a la crisis sanitaria que estamos padeciendo, pero sí que cumplen nuestros objetivos y, como nos propusimos, todas ellas las hemos podido hacer de forma presencial.

Después de una valoración claramente positiva por parte del Equipo que hemos gestionado este proyecto y de un claro impacto en el IES Severo Ochoa, damos por concluido “Learning by Doing”. Gracias a él, hemos tomado conciencia de la importancia del aprender haciendo y tenemos más herramientas para llevar nuevas estrategias de enseñanza-aprendizaje a cabo y poder evaluarlas.

Queremos seguir contribuyendo hacia una Escuela Europea del S.XXI que forme ciudadanos solidarios con habilidades y capacidades que les ayuden a triunfar en una sociedad cambiante.

Rosa Jurado Blanco

Coordinadora proyecto “Leaning by Doiing”

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