Actividades de clase

El mural navideño del alumnado de 4º de ESO

Un año más, con motivo de la Navidad, el alumnado de 4.º de ESO de la materia de Economía y Emprendimiento ha participado en la elaboración de un mural con un enfoque sostenible. Para su realización se han empleado materiales reciclados y recursos procedentes de la naturaleza, trabajando de manera práctica los principios de la economía circular, tales como la reutilización, la reducción de residuos y el aprovechamiento responsable de los recursos.

Esta iniciativa ha permitido al alumnado profundizar y vincularse al trabajo de la Agenda 2030, en concreto al Objetivo de Desarrollo Sostenible número 12, Producción y consumo responsables, permitiéndoles reflexionar sobre la importancia de adoptar hábitos de consumo más conscientes y sostenibles. La actividad ha favorecido un aprendizaje significativo y participativo, integrando contenidos curriculares con una metodología motivadora, y ha resultado enriquecedora tanto personal como académicamente.

Talleres de formación sobre abuso sexual infantil y juvenil

A lo largo de estas tres últimas semanas, tanto el profesorado como el alumnado de 1º de ESO de nuestro centro ha participado de unos talleres de formación y sensibilización sobre “Identificación, prevención y abordaje del abuso sexual infantil y juvenil”. Esta formación ha sido organizada y subvencionada por la Unidad de Igualdad de la Mancomunidad de Municipios de la Vall d’Albaida e impartida por la Fundación Vicki Bernadet.

Nuestro centro continúa trabajando para fortalecer las habilidades de nuestro profesorado y alumnado para crear un entorno seguro y respetuoso para nuestra juventud.

Wifi Off, Cerebro On

El alumnado de la materia de Orientación Personal y Profesional (departamento de economía) ha elaborado un mural titulado «Wifi Off, Cerebro On», cuyo objetivo ha sido reflexionar sobre la importancia de adoptar hábitos de estudio saludables y desarrollar una relación equilibrada con el uso del móvil y otros dispositivos electrónicos.

Esta iniciativa surge ante la creciente dificultad que presentan muchos adolescentes para concentrarse durante periodos prolongados, a causa del uso constante del móvil y la exposición continua a notificaciones, redes sociales y entretenimiento digital. A través de esta actividad, nuestro alumnado ha identificado métodos de estudio eficaces, técnicas de organización del tiempo y estrategias para mejorar la atención sin depender de las pantallas.

El mural recoge 11 consejos prácticos para estudiar de forma más consciente, ordenada y autónoma: desde crear un espacio de estudio libre de distracciones, planificar el tiempo de trabajo, usar técnicas analógicas como el subrayado o los mapas mentales, hasta establecer pequeños retos diarios para mejorar su autocontrol.

Además, el alumnado ha reflexionado sobre como el uso excesivo del móvil puede afectar su vida diaria: pérdida de tiempo sin darse cuenta, dificultades para mantener la concentración, reducción del rendimiento académico, alteración del sueño y aumento del estrés.

Con esta acción, el centro educativo refuerza su compromiso con la educación en hábitos saludables, el bienestar emocional y el desarrollo de la responsabilidad personal, ayudando que nuestro alumnado aprenda a gestionar mejor su tiempo, a estudiar de forma más eficiente y a hacer un uso equilibrado de la tecnología.

Exposición de 1.º de ESO: la clasificación de los animales

Durante la última semana de clase, como tarea final de la asignatura de biología, el alumnado de 1º de ESO ha organizado una exposición colectiva sobre la clasificación de los animales.

Cada grupo de cinco alumnos ha trabajado cooperativamente para clasificar 15 especies, poniendo en práctica los conocimientos sobre las características básicas de los principales grupos animales explicados a clase. Posteriormente, han colocado las imágenes en el vidrio de la sala de usos múltiples, de forma que la exposición pueda ser visitada por todo el centro educativo.

Con este trabajo se ha querido acercar el alumnado a la diversidad de especies animales de nuestro entorno, ya que la mayoría son propias de la comarca y de la zona mediterránea. Además, se ha fomentado el conocimiento de la nomenclatura científica y de los nombres comunes, para desarrollar el uso del lenguaje específico de las ciencias naturales.

Mediante esta actividad, el alumnado ha aplicado los conocimientos teóricos aprendidos sobre los diferentes grupos animales, y al mismo tiempo ha desarrollado habilidades como la capacidad de observación, la investigación de información, la clasificación científica y el trabajo en equipo, fomentando también su creatividad y el interés por el patrimonio natural.

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