Face shields
L’institut de Rafelbunyol, amb la col·laboració del professor José Javier Polo del departament de Física i Química, utilitza la impressora 3D de l’Institut per ajudar a Sanitat. Estem imprimint viseres amb pantalla protectora per a la cara. Així ajudem als professionals que estan lluitant contra el COVID-19.
Pla MULAN. Calendari d’activacions
Des de fa setmanes l’equip de la DGTiC treballa en preparar els servidors de cara a evitar, en la mesura del possible, qualsevol futur problema relacionat amb el trànsit als servidors.
Gràcies a totes i tots per la vostra paciència.
Calendari d’activacions:
- El dimecres 25 de març s’obri la plataforma AULES per a tot el professorat d’ESO,
Batxillerat, EOI i FP amb la possibilitat de crear noves aules virtuals. S’obri també a l’alumnat
d’FP semipresencial.
S’inicia la càrrega massiva de professorat en el procediment de familiarització del professorat amb
l’eina WebEx, que s’estendrà fins al dia 30.
- El divendres 27 de març s’obrirà AULES a l’alumnat d’ESO per a poder fer avaluacions i
compartir materials. Per a evitar la sobrecàrrega dels sistemes, s’insta a l’alumnat que entre,
preferiblement, en horari de matí.
- Entre el divendres 27 de març i dilluns 30 de març es produirà la càrrega massiva de totes les famílies
amb fills i filles escolaritzats, que disposen d’adreça de correu electrònic registrada en el sistema
ÍTACA, en el portal de comunicacions Web Família.
- El dilluns 30 de març serà el primer dia d’obertura de WebEx a l’alumnat. I podran iniciar les classes
en línia en directe.
- El dimarts 31 de març s’obrirà AULES a l’alumnat de Batxillerat per a poder realitzar avaluacions
i compartir materials. Per a evitar la sobrecàrrega dels sistemes, s’insta a l’alumnat que entre
en aquesta plataforma en horari de vesprada .
- El dijous 2 d’abril s’obrirà AULES a l’alumnat de Formació Professional per a poder fer
avaluacions i compartir materials. Per a evitar la sobrecàrrega dels sistemes, s’insta a l’alumnat que
entre en aquesta plataforma en horari de vesprada .
- El divendres 3 d’abril s’obrirà AULES a l’alumnat d’Escoles Oficials d’Idiomes i al
seu professorat per a poder realitzar avaluacions i compartir materials. Per a evitar la sobrecàrrega dels
sistemes, s’insta a l’alumnat que entre en aquesta plataforma en horari de vesprada .
Alta Web Família
Preguem a les famílies que no estan donades d’alta en la Web Família envien un correu electrònic a 46022671@gva.es per a ser incorporades al sistema. Gràcies.
Accés a Aules: Alumnat
IMPORTANT:
- L’alumnat no disposa d’usuari fins que un docent no l’inscriu en una aula virtual.
- Un docent pot tenir també rol d’alumnat (per exemple si és alumnat d’una escola d’idiomes)
El nom d’usuari coincideix amb el NIA, que apareix entre altres documents en la còpia de la matrícula o el butlletí de notes, encara que també es pot consultar en la secretaria del centre, directament al professorat.
La contrasenya inicial són les tres primeres lletres del cognom en minúscules, seguides de la data de naixement en format DDMMAA. Així, per exemple, una alumna nascuda el 18 d’octubre de 2003 i anomenada Laura Mora Sanchis tindrà com a contrasenya mor181003. En cas d’altres cognoms compostos, han d’incloure els espais a la contrasenya; en el cas anterior, si l’alumna s’haguera anomenat Laura de Mora Sanchis, la contrasenya seria “de 181003”, amb un espai entre “de” i la data de naixement.
L’alumnat pot canviar la contrasenya per defecte col·locant el ratolí sobre el seu nom (cantonada superior dreta de la pantalla), seleccionant Preferències i després Canvia la contrasenya.
En cas de no poder accedir amb aquesta informació, o en cas d’haver oblidat el nom d’usuari i/o la contrasenya, l’alumnat ha de recórrer a algun dels docents que l’han inscrit en l’aula virtual, que disposa d’un procediment per a reiniciar la contrasenya.
Informació sobre COVID-19. Ministeri de Sanitat
Madrid, 09 de març de 2020
A tota la comunitat educativa:
Amb l’objectiu de facilitar el maneig de la informació sobre el coronavirus en els centres educatius i la formació de tota la comunitat educativa sobre les mesures preventives, s’envia:
- Infografia sobre el coronavirus dirigida a població infantil.
- Infografia i cartell sobre la rentada de mans dirigida a població infantil.
Les infografies es poden utilitzar per a treballar en els centres educatius amb els xiquets, xiquetes i adolescents el tema del coronavirus i la rentada de mans, ja que estan rebent molta informació i no sempre és adequada a la seua edat o recolzada en fonts oficials.
El cartell fa èmfasi en com llavar-se les mans, amb la finalitat que puga col·locar-se en un lloc visible al costat dels lavabos. Això, al costat de la disponibilitat de sabó i paper per a l’assecat de les mans, és una mesura per a col·laborar entre tots al compliment de les accions preventives per la població infantil.
Poden consultar altres materials orientats a ciutadania que poden complementar aquesta informació i que estan contínuament actualitzant-se en el següent enllaç:
https://www.mscbs.gob.es/profesionales/saludpublica/ccayes/alertasactual/ncov-china/ciudadania.htm
Atentament,
Directora General de Salut Pública,
Qualitat i Innovació
Ministeri de Sanitat
Pilar Aparicio Azcárraga
Directora General d’Avaluació i
Cooperació Territorial
Ministeri d’Educació i Formació
Professional
Consuelo Vélaz de Medrano Ureta
- Carta.
- Infografia sobre el coronavirus dirigida a població infantil.
- Infografia sobre la rentada de mans dirigida a població infantil.
- Cartell sobre la rentada de mans dirigida a població infantil.
Carta_centros_educativos_Coronavirus_lavado_de_manos
Poster_que_digo_a_pob_Infantil
Infografia_manos_poblacion_Infantil
Cartel_como_lavarse_las_manos_Infantil
Partit d’hoquei de la selecció amb el PAC
Divendres passat 24 de gener el grup PAC de 2n d’ESO va assistir a València a l’enfrontament entre la selecció espanyola d’hoquei i la selecció alemanya.
El partit va mantindre la tensió fins a l’últim minut, acabant en empat i amb una infartante torn de penals on la selecció alemanya va aconseguir superar a l’espanyola fent-se amb la victòria. Malgrat això, els nostres jugadors professionals no van perdre l’ànim i es van acostar als xiquets i xiquetes per a parlar amb ells i signar autògrafs, sent un gran exemple d’esportivitat i demostrant als més joves que guanyar no ho és tot.
A més de veure la trobada entre aquestes dues grans seleccions, els alumnes de l’IES Rafelbunyol van participar en una sèrie d’activitats esportives relacionades amb l’hoquei durant gran part del matí. En aquestes activitats i jocs van prendre part molts instituts i col·legis de València, per la qual cosa xiquets i xiquetes de totes les edats van compartir aqueixa divertida estona de la mà dels monitors pertanyents a diferents centres de Formació Professional, sent tots alumnes del Grau Superior d’activitats fisicoesportives.
La bona gestió de l’esdeveniment per part de la federació espanyola d’hoquei va permetre acostar aquest esport i els seus valors a xiquets, xiquetes i adolescents de la província de València, convertint aquest aprenentatge en un matí de diversió i convivència.
25N
L’ALUMNAT DE L’IES RAFELBUNYOL PARTICIPA EN UN PROJECTE CONTRA LA VIOLÈNCIA DE GÈNERE
El colofó ha sigut l’escenificació de la mort de dones amb làpides plenes de missatges masclistes
Rafelbunyol, 26 de novembre de 2019
L’alumnat de l’IES Rafelbunyol ha participat en un acte reivindicatiu contra la violència masclista en el qual s’han escenificat de forma molt gràfica (amb tombes incloses) els assassinats de dones. Xics i xiques han participat de forma voluntària en un projecte interdisciplinari que ha conclòs amb la representació simbòlica de les fases per les quals passen les relacions de parella emmarcades en la violència de gènere i que a vegades acaba amb la vida d’elles. L’activitat ha comptat amb la presència de les regidores d’Educació, Rosa Astor, i Benestar Social. Antonia Romero.
Prèviament, l’alumnat ha assistit a sessions explicatives i debats sobre aquest procés, i s’han integrat coneixements de les àrees de llengües, plàstica, música, expressió corporal, valors ètics, ciències socials i filosofia per a realitzar l’actuació, que incloïa la paraula, el moviment, el ball, l’elecció de música, la creació d’escenes i d’attrezzo, com ara les simbòliques flors morades en referència a l’enganyós amor que revist al maltractador i les làpides amb missatges masclistes típics d’aquestes relacions (Amb qui whatssapeges?, on vas vestida així?, etc).
En la representació ha participat alumnat des de 2n a 4t d’ESO i Formació Professional, inclosos els de programes específics, com el Programa d’Aula Compartida, Programa de Millora d’Aprenentatge i Rendiment i Programa de Reforç, així com un grup de Teatre de nova creació.
Així mateix, en l’acte s’han llegit textos contra la violència masclista i per la igualtat, i una alumna ha creat i interpretat una cançó sobre aquest tema. Durant tota la setmana, en el centre sonaran a l’entrada i eixida i en el canvi de classes cançons al·lusives al tema.
