Quant al context del projecte, ja s'havia donat un intercanvi entre el Jean Michaud College Roumazières-Loubert a França i l'IES Rafelbunyol a Espanya. A partir d'aquesta experiència molt positiva i gratificant, teníem el desig d'establir un projecte més ambiciós que incloguera un altre soci, Itàlia. El Lycée d'Ostiglia ens sembla un soci adequat perquè ja ha participat en un intercanvi amb l'IES de Rafelbunyol. A més, les nostres institucions han estat involucrades en l'obertura europea durant molts anys a través de diferents projectes, com a intercanvis o estades lingüístiques. A més de l'obertura europea, les nostres institucions, amb l'ajuda de socis locals i diverses associacions, participen activament en el tema del desenvolupament sostenible que forma part dels nostres programes. Per això hem optat per treballar en la següent qüestió: de ressò-irresponsables a ressò-ciutadans europeus: quins són els mitjans implementats a la Unió Europea per a preservar el medi ambient? Estudis comparatius d'iniciatives locals observats en tres regions de França, Espanya i Itàlia. Per a respondre millor a aquest problema, hem triat quatre línies principals de pensament: com preservar les nostres espècies, com reciclar les nostres deixalles, com protegir els nostres recursos naturals i com protegir el nostre patrimoni?
Els nostres objectius principals seran proporcionar als nostres estudiants habilitats bàsiques i habilitats transversals. Es treballaran habilitats matemàtiques, científiques i numèriques per a explicar el món de la naturalesa i desenvolupar la comunicació en relació amb el projecte europeu. Les habilitats socials i cíviques enfortiran l'obertura, la ciutadania i l'autonomia. Un altre objectiu serà l'evolució de les nostres pràctiques d'ensenyament a través d'un treball col·laboratiu amb els mestres associats. Finalment, el nostre últim objectiu serà evitar l'abandó escolar i superar els problemes que afronta el nostre alumnat desfavorit. A França, tots els estudiants del 5*to nivell participaran en aquest projecte i per a Itàlia i Espanya seran estudiants de primer i segon anys de Secundària per a garantir la coherència a l'edat: 11 a 13 anys. Però quant a Espanya i Itàlia, també participa alumnat de 14-15 anys. Tots aquests estudiants provenen d'àrees rurals, sense costa, i per a un cert número d'ells de famílies la categoria socioprofessional de les quals és precària. En termes de mobilitat, participaran uns quaranta estudiants, tots seleccionats d'acord amb criteris objectius i tots s'allotjaran en les famílies dels seus corresponsals.
Al llarg dels dos anys del projecte, es duran a terme una sèrie d'activitats a través de les seqüències educatives de les disciplines involucrades, Francés, Ciències i Idiomes, els estudiants treballaran en els temes esmentats anteriorment. Cada mobilitat donarà com a resultat una combinació d'investigació i treball: creació i estudi d'un estany ecològic i un hort, visites a llocs naturals protegits, activitats i creacions artístiques entorn del reciclatge i el patrimoni. Per a dur a terme el nostre projecte, utilitzarem principalment la plataforma d'agermanament electrònic on podrem publicar, intercanviar i agrupar les produccions dels estudiants, així com el treball dels professors involucrats. Aquesta eina també ens permetrà comunicar-nos a través de videoconferències amb molta freqüència. Durant aquests dos anys els estudiants duran a terme un qüestionari (fil conductor) juntament amb un quadern de registre i un diari de viatge itinerant. Al final del projecte, la institució amfitriona organitzarà un Fòrum Europeu d'Eco-ciutadania que identificarà totes les accions pedagògiques dutes a terme per les tres institucions en el marc del projecte Erasmus+. Es planeja una àmplia cobertura mediàtica de l'esdeveniment a través de la premsa, els llocs web de les institucions associades, l'agermanament electrònic i els ajuntaments, la qual cosa garanteix una major visibilitat del projecte més enllà de les tres institucions involucrades.
Esperem, gràcies a aquest projecte, beneficiar-nos de la combinació de les nostres diferents experiències en el camp de la protecció del medi ambient. D'aquesta manera, volem augmentar la consciència del públic escolar sobre la causa *ecoambiental, en el que ja estan treballant. Quant a les autoritats públiques locals, volem proporcionar-los noves vies de reflexió en termes de polítiques destinades a protegir el medi ambient, la biodiversitat i la preservació del patrimoni. Finalment, esperem arribar als pares dels estudiants i les associacions locals amb els qui haurem treballat. Pel que fa a les famílies, la nostra experiència podria servir-los en la seua vida quotidiana; quant a les associacions, podran establir nous contactes i desenvolupar una dimensió europea.
