Para aquellas personas que aún no conocen la MICE, os diremos que es el acrónimo de «Muestra Internacional de CineEducativo«.
A finales del curso pasado, presentamos un video realizado por compañeras de 2º de bachillerato y está entre los seleccionados para recibir las votaciones del público. Aparece en dos categorías, pero nos gustaría que votaseis en la primera y con vuestra sesión de google iniciada, le dieseis al «Like». No os llevará mucho tiempo pues no llega al minuto de duración. Os dejamos el vídeo y la explicación de lo que podéis hacer hasta el 25 de septiembre.
CATEGORÍA MICE ACCESIBLE ESTATAL (clica en Ver en YouTube)
CATEGORÍA MICE ESTATAL
En esta categoría hay muchos más videos participando y algunos ya tienen mucha puntuación. Por ello, en esta categoría tenemos pocas posibilidades. Pero si votas en la anterior, te lo agradeceríamos muchísimo.
El pasado martes 3 de mayo el alumnado de primero de la ESO, acompañados de sus profesores y profesoras Laura, Nora y Jorge de biología y Pilar de matemáticas, partieron al parque natural llamado «Clot de Galvany«, en los Arenales del Sol. Este parque es un espacio protegido con una diversidad de ambientes (dunas, charcas, lomas…) y fauna muy variada, que no te puedes perder. Sería una estupenda salida en familia para un fin de semana.
Salieron del instituto en autobús a las 9:30 para llegar sobre las 10:00-10:15.
Dentro del propio parque un monitor les acompañó en una ruta que incluía, entre muchas otras cosas, la observación de aves desde diversos observatorios ubicados por el parque. Vieron algunas como el Zampullín, el Netta-Rufina, también conocido como el Pato Colorado, o la Focha común. Estas aves habitan en las charcas del parque junto a otra fauna muy diversa.
Focha común
Pato Colorado
Zampullín
Pero no solo vieron aves, eso sería demasiado poco, también estuvieron descansando en una zona recreativa o merendero y después vieron… un búnker!!
Sí, sí, como escucháis, en verdad hay un búnker en el parque, además de trincheras y otros sistemas defensivos que sirvieron para defender Alicante en la época de la Guerra Civil.
Este parque está lleno de aves interesantísimas para ver, que sumándole su belleza natural y su contexto histórico, lo hace un destino muy agradable. Os dejamos unas cuantas fotos para que podáis ver lo bonito que es y la diversidad de ambientes que tiene el parque.
¿Habéis conseguido abrir ya 4 de las 5 llaves de la seguridad?
Seguro que sí. Ya sólo os falta la última palabra para completar el juego y tener el control de las 5 llaves de la seguridad. Con ellas en tu poder, seguro que estarás bien protegido o protegida y podrás escapar de los ciberdelincuentes.
Así que os informamos de que el último juego ya está disponible. Recuerda que en la página principal del periódico, podrás encontrar el reto, pero aún así, os hemos puesto el enlace a la página con los 5 juegos preparados por vuestros compañeros y compañeras de 2º de BAT clicando sobre las imágenes de arriba. Por cierto, ¡suerte con el examen de la PAU, o selectividad, para este alumnado que termina su recorrido en nuestro centro!
¡Suerte a todos y todas!
Al final del juego de los llaves de la seguridad te dirá qué hacer. También aceptamos ideas de mejora o vuestra opinión de juego que más os ha gustado. Así podremos mejorar en próximas ediciones. Tu opinión es importante. Gracias.
Por fin, el alumnado de 2 BAT realizó su tan deseado viaje de estudios. Estos alumnos no pudieron viajaron a Asturias al finalizar 4º de la ESO a causa de la pandemia; así que el 6/3/2022 volaron hacia Roma entusiamados, haciendo una escala en Barcelona.
Una vez allí, un autobús los recogió y los llevó al hotel. El conductor, muy simpático, les fue dando explicaciones sobre los monumentos de la ciudad que visitarían más tarde.
El primer día fueron a San Pietro in Vincoli para ver una iglesia donde se encuentra la estatua de Moisés. Estuvieron en el Coliseo, con un guía que les fue explicando la historia, la construcción (que duró 8 años), los espectáculos que hacían, etc. A continuación, se dirigieron al Foro Romano: antiguas ruinas de palacios, iglesias… De camino al hotel decidieron entrar en el Panteón porque no había demasiada cola. Por último, visitaron la Fontana di Trevi, donde seguro muchos de ellos tiraron una monedita al agua para volver otra vez a Roma.
El segundo día, se dirigieron en primer lugar a la Piazza del Popolo, donde tuvieron tiempo para pasear por las tiendas, quedando dos horas más tarde en un punto de reunión, el «governo italiano«. Antes de comer, vieron la plaza Campo de’ Fiori donde está expuesta la estatua de Giordano Bruno, un filósofo al que quemaron en esa plaza condenado por la Santa Inquisición. Tras comer, caminaron hasta la Piazza Navona donde se hallaba la Fontana dei quattro fiuimi y la iglesia Chiesa di Sant’Agnese in Agone. Después de recorrer muchos kilómetros, llegaron al hotel para descansar un poco hasta la hora de cenar.
FLORENCIA
El tercer día se dirigieron a Florencia. Allí visitaron varias iglesias, entre ellas la Catedral de Santa María del Fiore y, cómo no, el David de Michelangelo en la Galleria dell’accademia. Después de las visitas tuvieron dos horas para pasear. Algunos fueron a la Fontana del Porcellino, otros a tomar un helado o de compras. Incluso subieron a un tiovivo que había en la Plaza de la República. Para finalizar la jornada, regresaron a Roma en tren, cenaron y contemplaron la Fontana di Trevi iluminada.
VATICANO
El cuarto día visitaron en el Vaticano LaCapilla Sixtina. Les hicieron un tour muy detallado por toda la capilla que, según nos cuenta Noa, es muy bonita. Después de comer visitaron la Basílica de San Pedro, la catedral más grande del mundo con 218m y una altura máxima de 136m.
Antes de volver al hotel fueron a ver el Castell de Sant’Angelo y después fueron al Trastévere, barrio o zona de bares y restaurantes para cenar. El último día en Italia, últimas horas antes del regreso a España, tuvieron tiempo otra vez para compras. Finalmente, regresaron a casa.
Hace pocas semanas, nuestros intrépidos compañeros y compañeras de 4° de la ESO y el profesorado Enrique, Antonio Candel, Mari Pau, Sandra y Manuel Prada, partieron hacia el norte de la península, más concretamente a Asturias, tierra de fabada, queso y sidra.
Primero, se alojaron en el Hotel Rural «La Posada del Monasterio», un albergue situado al lado del río Sella y cerca de la localidad de Villanueva. La primera noche sólo cenaron y descansaron, porque realmente lo iban a necesitar para el día siguiente, donde comenzó la verdadera aventura.
Después de unas 10 horas de viaje y una larga noche, comenzaron las actividades interesantes, primero se dividieron en dos grupos, unos jugaron al conocido juego de paintball mientras que los otros hacían barranquismo, y por la tarde, después de almorzar en el albergue, se intercambiaron los turnos.
El segundo día, se adentraron en la “Cuevadel Soplao” para visitarla y ver una piedra de 1000€ según cuentan testigos… Más tarde gozaron de una magnífica, a la vez que interesante, interpretación en la Colegiatade Santillana del Mar, realizada por los profesores Manuel Prada y Antonio Candel (aquí el video), en su breve estancia por Cantabria, donde también visitaron el museo de la tortura de la inquisición española.
El tercer día cogieron unas bicicletas e hicieron una pequeña ruta antes de ir a Oviedo (capital de Asturias) donde les esperaba un itinerario cultural, que contenía una actividad con la aplicación Mathcitymap, aplicación que les realizaba preguntas sobre la cultura en Oviedo, más específicamente sobre lugares emblemáticos o de interés, y tenían que hacer fotos para certificar que estaban realmente allí.
El penúltimo día de viaje y tristemente el último con actividades, marcharon a visitar Covadonga y sus espectaculares lagos, cerca de donde el rey Pelayo ganó una batalla. Aunque el viento era especialmente intenso ese día, no impidió disfrutar de las vistas ¡Y que vistas más espectaculares!, nos cuentan. Por último, fueron a Cangas de Onís a comprar recuerdos, como sidra y demás cosas, a parte de tener la tarde libre.
Lamentablemente todo acaba, y muy a pesar de lo que quieran los alumnos, los cuales darían mucho por una prolongación del viaje, la excursión a Asturias no sería una excepción, el sexto día volvió a ser viaje en autobús, con escala en Torrelavega antes de partir hacia Alicante.
En definitiva, una experiencia que los alumnos de 4° desearían repetir. Os dejamos unas cuantas fotos de este estupendo viaje.
Información proporcionada por los compañeros de 4°: Araon, Aitor y Alejandro.
El pasado miércoles 16 de marzo, alumnos y alumnas de 1º de BAT visitaron la Universidad Miguel Hernández de San Juan acompañados de los profesores Pablo y Nora.
El motivo de la visita fue porque, en el Instituto de Neurociencias de la Universidad de San Juan, se realizan talleres como una jornada de puertas abiertas, para que los y las estudiantes, visiten las instalaciones y vean cómo trabajan e investigan el cerebro. Y la mejor manera de verlo es mediante talleres.
Por eso, nuestros compañeros y compañeras de bachillerato, no solo la visitaron y almorzaron allí, sinó que también hicieron talleres muy interesantes, como:
-Experimentación con electrodos.
-Estudios de observación de ratones en Jaulas
-Tocar cerebros
-Ver larvas en el microscopio
¡Y les mostraron cerebros invisibles!
Además de las actividades, también tuvieron una charla sobre el impulso nervioso, pero la complejidad y el alto nivel de esta confundió un poco a nuestros compañeros de BAT.
Nuestras compañeras Alma, Ana, Claudia y Lucía nos cuentan que a pesar de la complejidad de la visita y sobre todo la charla, este tipo de actividades les motiva a seguir por el camino de las interesantes e intrépidas ciencias.
¿Cómo pensáis que uno puede aprender mejor un idioma? Seguramente las profesoras Carla y Conchi se hicieron esta pregunta y organizaron una excursión para practicar algunas competencias comunicativas y hacer una clase diferente y más amena, ¡y lo consiguieron!
El pasado 25 de marzo, alumnado de 3º y 4º de la ESO, e incluso alguno de BAT, que cursan la optativa de francés, tuvieron una visita guiada por el centro de Cartagena, !en francés¡ Oui Oui, una visita privada y guiada por Cartagena donde visitaron lugares emblemáticos como el Teatro Romano o el Submarino de Isaac Peral (el inventor del submarino) donde también vieron maquetas de diversos barcos.
Pero no todo iba a ser antiguo, además de lo comentado, vieron edificios modernistas hechos por un discípulo del mismísimo Gaudí.
Y después de esta visita, los profesores dejaron libre albedrío para comer.
Sí, sí, como escucháis, los alumnos y alumnas, a la hora de comer, tuvieron libertad para explorar Cartagena, bien para buscar el restaurante que quisieran o bien para ir a la tienda que quisieran.
Y hubiera sido una excursión muy buena, si no hubiera llovido… ¡pero eso no impidió a nuestros intrépidos compañeros y compañeras a explorar Cartagena!
En resumen, fue una muy interesante excursión donde se pudo conocer Cartagena aprendiendo francés al mismo tiempo.
Todos sabemos que el día Internacional de los derechos humanos (DDHH) es el 10 de diciembre, pues ese mismo día de hace 74 años, es decir, en 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas adoptó la Declaración Universal de Derechos Humanos (DUDH) que es un documento histórico que proclama los derechos inalienables que corresponden a toda persona como ser humano, independientemente de su raza, color, religión, sexo, idioma, opinión política o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición.
Así que el próximo año, este documento cumplirá su 75 aniversario. Está disponible en más de 500 lenguas y es el documento que más se ha traducido en todo el mundo. Lo podemos encontrar en distintas versiones: ilustrada, simplificada y en lenguaje de signos. Todo esto lo podéis encontrar en la web de Las Naciones Unidas.
¡Pero la gente parece haberse olvidado de estos valores!
Esta semana pasada, se celebró el II Maratón de los DDHH en la casa de cultura, donde 6 grupos, 3 de cada centro educativo, IES Maciá Abela – IES Canónigo Manchón, expusieron sus argumentos para defender estos derechos y denunciar la violación de los mismos en distintos países.
El equipo ganador fue de nuestro centro, formado por Isabel Lledó, Hugo Martínez y Paola Izquierdo, informando y denunciando la situación en la que viven las mujeres en Somalia. Pero en general, el trabajo de los 6 equipos, ha merecido mucho la pena, analizando las diferentes situaciones en distintos países. Lo que más emociona, es ver cómo debaten, con qué fuerza luchan y defienden los derechos de las personas.
¡Enhorabuena a todos y todas! ¡Y enhorabuena al profesorado implicado!
También cabe destacar la actuación de la Canon G Band, que amenizó el acto.
Pero, si sólo es una maratón, ¿por qué es la semana de los derechos humanos? Pues en nuestro centro ha sido la semana de los derechos humanos porque no sólo estos grupos han trabajado estos valores. Desde todas las áreas, esta semana pasada, se han trabajado los derechos humanos para concienciar más aún sobre estos valores que parece que tengamos olvidados. Se han hecho pósters, trípticos, se han visto películas, se han leído libros, se han trabajado valores como la dignidad y el respeto, se han hecho podcasts, dibujos…
No os dejamos el material aquí porque sería mucha información, pero lo importante es que juntos lo hemos trabajado, así que…
¡Sigamos luchando por los derechos humanos! ¡Por nuestros derechos!
Ya os comentamos en una noticia anterior que este curso conmemoraríamos a las mujeres importantes en nuestras vidas. Os dejamos el enlace de la noticia aquí porque, de verdad, vale mucho la pena leerla, las palabras de Jose Fuentes, profesora de castellano, nos hacen reflexionar y son muy bonitas.
También os contábamos todas las cosas que habíamos preparado y hecho, como los árboles con mensajes, la decoración de la biblioteca con mariposas y escritoras famosas y la coreografía del alumnado del primer ciclo de la ESO realizada en las pistas del centro.
Para los que os lo perdisteis, os dejamos el enlace del video que recopila toda esta información. ¡Esperamos que os guste!
Ya está disponible el tercer juego preparado por vuestros compañeros y compañeras de 2º de bachillerato.
Ya sabéis cómo accedemos a este super reto de ciberseguridad, a través del enlace que encontraréis en el «CHALLENGE» en la página principal del periódico, pero aún así, os facilitamos aquí el enlace.
Os recordamos que el reto de este curso, «Las llaves de la seguridad», está formado por un juego principal, «Escapa de los ciberdelincuentes» que sólo podrás completar si dispones de las 5 palabras secretas que abrirán los 5 candados.
Cada palabra secreta la obtendrás al finalizar con éxito cada juego y estas palabras te permitirán resolver el juego principal. Ahora toca el turno al juego de los marcianitos. Seguro que os gustará.
Recuerda, NO difundas lo que sepas, así serás de l@s primer@s y obtendrás tu recompensa. ¡Suerte!
