Repte de Matemàtiques.
Nivell: Primària.
Un trencaclosques té 80 peces quadrades d’1 cm de costat cadascuna com les de la figura.
Fent servir totes les peces s’armen dos rectangles diferents de manera que el perímetre del més gran siga el doble del perímetre del més menut.
Quins són el llarg i l’ample de cadascun dels dos rectangles?
QUAN DE PES POT SUPORTAR?
Com ja sabem, una estructura és un conjunt d’elements units entre sí amb la finalitat de suportar les forces que actuen sobre ella amb l’objectiu de conservar la seua forma. La rigidesa d’una estructura depèn del tipus de material utilitzat, de la qualitat del material, i la forma que agafa eixe material.
En aquest espai, les recordarem a ELLES, dones que al llarg de la Història van fer grans aportacions a la Ciència. A continuació, podràs llegir la nostra proposta.
La genètica és l’àrea d’estudi de la biologia que estudia com es transmet l’herència biològica de generació en generació mitjançant l’ADN. Els gens són segments d’ADN que contenen informació rellevant i, segons la teoria mendeliana, cada gen codifica la informació d’un caràcter. Anem a treballar amb uns organismes imaginaris, els Fourmis, els quals tenen 8 gens en 8 cromosomes diferents que determinen la informació per als caràcters que presenten. En l’activitat plantejada, anem a suposar que els gens dels Fourmis, segueixen un mecanisme d’herència dominant, i que cadascun del 8 gens estan situats en cromosomes diferents.
En aquest enllaç pot descarregarte el document complet.
Nivell: Primaria i ESO Matèria: Sostenibilitat, Ciències Naturals Activitat familiar: Elaboreu junts una Flor Positiva que ens ajude a dur millor aquests dies: Dibuixeu, decoreu, construÏu…una flor reutilitzant materials que tingueu per casa i escriviu un missatge d’ànim per als vostres fills, filles, parella, veïns/es,… Col·loqueu-la en un lloc visible i llegiu-la les vegades … Read more
MENUDACIÈNCIA
¿T’agrada la ciència? ¿Li agrada a la teua família? ¿T’agraden els reptes? Si és així, et proposem, des del Centre de Formació, Innovació i Recursos Educatius STEM de la Conselleria d’Educació de València (CEFIRE CTEM), que realitzes un experiment divertit, didàctic i que et facilitarà l’aprenentatge de coneixements científics bàsics.
Publicarem 5 senzills experiments per a nivells d’infantil i primària. Tots ells estan pensats per a realitzar-los amb materials casolans i tots ells estan descrits amb instruccions senzilles i amb molta informació addicional per a què la comprensió dels conceptes científics siga complerta.
DISSENYA I CONSTRUEIX UN AVIÓ DE PAPER
Sabies que el gran inventor Leonardo da Vinci va dissenyar màquines voladores? Cinc-cents anys després, et proposem un repte: aconseguir el vol perfecte d’un artefacte tan senzill com un avió de paper.
Et facilitem plantilles de diversos models d’avions de paper senzills, explicats pas a pas. Fes click sobre l’enllaç. Per a fer més gran la imatge utilitza la lupa per a fer zoom. També pots fer el teu propi disseny.
Repte de Matemàtiques
Nivell: Primària
Mesurem la casa
La millor manera de treballar la mesura és a partir del propi cos i d’experiències pròximes als xiquets i a les xiquetes. Us presentem un repte on es combinen matemàtiques i creativitat, segur que les seues respostes i la seua posada en escena ens sorprendran.
Depenent del nivell i del context familiar us proposem diverses variants. Es tracta d’una activitat que es realitza mitjançant la supervisió d’un adult o un adolescent responsable. La idea és que graven un vídeo amb un mòbil respectant la privacitat de l’alumne, que no aparega directament, que es vegen esquena o mans.
L’homeopatia és una pseudociència que diu curar totes les malalties. Els productes que fabriquen s’obtenen diluint una vegada i una altra, quantitats minúscules de substàncies. El nombre de vegades que s’ha diluït s’especifica en l’envàs amb un número i unes lletres. Per exemple, 12CH significa que 1 part de la substància s’ha diluït en 99 … Read more
Repte de Matemàtiques.
Nivell: Secundària.
Amb quina rapidesa es difonen les notícies falses?
Vivim en un món connectat i una notícia falsa corre com la pólvora a través de xarxes socials, telèfons mòbils, correus electrònics, etc. Suposem que un dia a les 8:00 un malvat agent difon una notícia falsa a cinc contactes. I suposem que cada hora cada nova persona que la rep la difon a cinc persones noves, que la difondran a l’hora següent en les mateixes condicions.
a) En quant temps haurà rebut la notícia tota la població espanyola? I la població mundial?
b) Suposem que només difon la notícia falsa un 20% dels nous receptors. En quant temps haurà rebut la notícia tota la població espanyola?I la població mundial?
c) Entre que tots difonguen la notícia o que només ho faça un 20%, quant temps de més es necessita perquè la notícia arribe a la mateixa població?
